1、.潯中2019年春季二年級語文學科教學設計教學內容?語文園地六?教學設計教學目的1學習含有反義的疊詞。2學習一樣偏旁部首的、意義相近的新字。3區別形近字并組詞。4朗讀現代詩。5進展口語交際。6展示才藝教學重難點1、學習疊詞。2、學習新字，復習舊字。3、口語交際。課前準備充分預習課文教學過程個人使用批注 第一課時一、直接揭題孩子們，今天我們來學習一篇新的文章：玩具柜臺前的孩子教學生字：玩具柜二、初讀：正確、流利1、自讀、注意生字詞2、檢查生字：卡片重點字詞：找朋友富裕反義詞貧窮售賣貨員芒：光輝四射3、開火車分節讀：你覺得玩具柜臺前的男孩小兵是個怎樣的孩子？三、自讀自悟1、默讀：生匯報交流2、你又

2、從文中哪些地方看出他是一個懂事、喜歡小汽車的男孩，請小朋友們在文中找出相應的句子用波浪線劃出；找到句子之后認真讀讀，這句中的哪些詞語最能反映出他的特點四、研讀課文，體會小兵的懂事、心疼媽媽1、感悟男孩對汽車的喜歡柜臺前有個小男孩，只要看到誰買小汽車，他就馬上跟過去，目不轉睛地盯著柜臺上跑動的汽車，眼里閃著興奮的光輝。男孩點點頭，又專心地看起小汽車來。*理解“只要就、速度快“目不轉睛動作演示看得入迷、“閃著興奮的光輝沖動、渴望2、感悟懂事、心疼媽媽男孩的語言“不，我只看看，不要媽媽買。男孩搶著說。“不，謝謝，我不要。*為什么搶著說？媽媽非常的疼愛兒子心里也不忍心，小兵怕媽媽為難怕媽媽為這事而難過

3、他的這種心情以及這種語言都讓我們體會到他的懂事，關愛媽媽等。媽媽的話爸爸常年病著，家里生活不富裕阿姨的話多懂事的孩子呀！小結：小朋友們你瞧文章通過對小兵的動作、神態、語言的描寫刻畫了他的這種懂事、心疼父母的特點，以后小朋友們寫人物的時候也可以通過對人物的外貌、動作、神態的描寫來反映人物的特點。四、角色朗讀暢談感受角色朗讀孩子們，我們也都是農村里的孩子家里并不富裕，可我們仍然吃著那可口的零食，玩著刺激的賽車，那么在認識了小兵這個男孩之后，你如今在想些什么呢？請舉手與大家一起交流一下。我覺他很懂事，我要向他學習疼愛父母，多為父母著想不能太任性，還經常惹父母生氣等；我覺的我們如今的生活已經非常幸福，

4、我們應該好好珍惜這樣的美妙光陰！六、課堂小結、作業第一課時教學目的1、學習疊詞。2、學習新字。教學過程一、導入新課：老師開著汽車來了，同學們，今天老師帶大家去“智力王國逛一逛，趕快上車吧！“嘀嘀嘀第一站到了。二、我的發現1、出示疊詞：大大小小多多少少深深淺淺高上下低長長短短粗粗細細2、學生自由讀，指名讀，齊讀。3、師：我發現每一個詞語4、生考慮。5、生：我發現每一個詞語都是疊詞。師：大家能說幾個這樣的詞語？6、生：干干凈凈、整整齊齊、歡歡喜喜師：還有新的發現嗎？7、生：我發現每一個詞語是反義疊詞。師：能試著說出這樣的詞語嗎？8、生：黑黑白白、寬寬窄窄8、師：“第一站我們順利通過了，我們再啟程吧

5、！二、讀讀認認1、出示一組新字：蘿、茄、菇2、學生讀、辯。3、講每一個字所指的都是植物中的蔬菜類。4、繼續出示其它的幾組生字進展認讀。1燉燒烤與“火有關，都含有煮之意2扒扛揀與“手有關，都含有動手干活之意3跺踢跳與“足有關，都含有動腳的意思5、讀詞語：茄子、香菇、燉肉6、自由再組幾個詞。三、作業。認讀新字、新詞。 第二課時教學目的1、區別形近字并組詞。2、讀現代詩。教具準備教學掛圖、卡片教學過程一、我會填1、出示形近字。2、學生識別，口頭組詞。3、學生填一填，師巡視指導。二、讀現代詩。1、學生自由讀詩，要求：讀準字音。2、指名朗讀，師生糾正讀音。3、老師范讀。4、再給學生五分鐘朗讀。5、指名讀

6、、小組讀、男女生讀、齊讀。6、學生讀后說說讀懂了什么？想說些什么？三、學生談感受。 第三課時教學目的1、能用普通話把自己的想法說出來，與大家討論交流。2、說話時要態度大方，講文明。教具準備課件或圖片教學過程一、談話導入：我們生活在班集體中，我們都愛自己的班集體。可小華作為值周生，卻遇到了一件左右為難的事，想知道是什么事嗎？大家都來幫幫他吧。板書：大家都來幫幫他二、出示課件或圖片1、學生看圖后，議一議。2、匯報看圖所得。3、分小組討論問題：小華怎么辦？4、匯報討論結果：記下名字，教育小龍，讓他以后不遲到。5、請學生上臺演一演。6、學生評價表演者。三、總結：同學們知道了班集體的榮譽要每個學生來爭取，每個學生要從每一件小事做起，大家齊心協力，這樣的班集體才是優秀的。讓我們共同努力吧！ 第四課時教學目的展示才藝教具準備才藝展示品教學過程一、導入課題：聰明的小