1、師德師風學習體會：師德師風的榜樣就在我們的身邊秘 師德師風學習體會：師德師風的榜樣就在我們的身邊教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一 名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法 和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格力量。我有些茫然, 有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣求索。于 是，我希望找到德才兼備的楷模模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊 的老師，我才發現真正的好老師并不是遙不可及， 真正的圣賢不只是 在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉 的旗幟，它就在我們的身邊。不會忘記，早上進入學校時，無論春秋冬夏，

2、都會看到校長在校園里 的回巡視的身影和對老師們一聲聲關切的問候； 不會忘記，校領導們 為改善教師們的工作環境而不懈的努力； 更不會忘記，辦公室里老師 們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助， 這一切的一切，是老師們 的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些，就是師德師風的最高 體現。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態，就是校長的兢兢業業，領導班子的團結向上,是每一個教師的朝氣蓬勃。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內 涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心 的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的都無不體現著老

3、師們的風采和 內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的 感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在 收獲著一季又一季的桃李芬芳。老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一 個細節，從備到上，從學生的后輔導到教學反思；我開始用寬容理解 去對待班上的每一個孩子，關心著他們的方方面面，接受他們的每個 優點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開始用溫真誠去 接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的， 一切都是為了孩子。教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛 之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會明的進

4、步深深地震撼著地球上的每一個人，也深深地感動著我， 我曾捫心自問：如果我是一滴 水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光， 我是否照亮了一份 黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴， 絲 絲縷縷，匯聚起，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中， 我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌；偉 大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子 們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗 水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉

5、獻中 獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業。然而，我做的還遠遠不夠，堂教學是一門遺憾的藝術，班主任工作更 是一門科學的藝術。我始終只是學習者，探索者。宥人說：教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能 的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌 一一我, 會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業！教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一 名老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法 和高于方法的能力，還需要修養和高于修養的人格

6、力量。我有些茫然， 有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣求索。于 是，我希望找到德才兼備的楷模模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊 的老師，我才發現真正的好老師并不是遙不可及， 真正的圣賢不只是 在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉 的旗幟，它就在我們的身邊。不會忘記，早上進入學校時，無論春秋冬夏，都會看到校長在校園里 的回巡視的身影和對老師們一聲聲關切的問候； 不會忘記，校領導們 為改善教師們的工作環境而不懈的努力； 更不會忘記，辦公室里老師 們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助， 這一切的一切，是老師們 的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些，就是師德

7、師風的最高 體現。所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。師 德師風其實是一種狀態，就是校長的兢兢業業，領導班子的團結向上， 是每一個教師的朝氣蓬勃。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內 涵。一個會心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心 的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的都無不體現著老師們的風采和 內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的 感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在 收獲著一季又一季的桃李芬芳。老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不茍對待工作中的每一 個細節，從備到上，從學生的后輔導

8、到教學反思；我開始用寬容理解 去對待班上的每一個孩子，< >關心著他們的方方面面，接受 他們的每個優點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開始 用溫真誠去接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的 心是一致的，一切都是為了孩子。教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛 之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會明的進步深深地震撼著地球 上的每一個人，也深深地感動著我，我曾捫心自問：如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守著我的崗位？點點滴滴， 絲 絲縷縷，匯聚起，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是 新的生命，撐起的是偉大的祖國。奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中， 我體會到了工作的樂趣，生活的多彩，青春的亮麗，事業的輝煌；偉 大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，可親可愛的孩子 們需要我們奉獻。奉獻我們的青春，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗 水。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中 獲得真誠和坦蕩。我愿把青春無私的奉獻，獻給我偉大的教育事業。然而，我做的還遠遠不夠，堂教學是一門遺憾的藝術，班主任工作更是一門科學的藝術。我始終只是學習