1、三年級數學上冊教學工作計劃情況分析教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，數學廣角一集合（重疊問題）和數學實踐活動（數字編碼）等。這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關系的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最后在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，愿學。2、 本學期教學的指導思想1 、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

2、2 、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗3 、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養4 、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。5 、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。3、 本學期教學的主要目的要求1、 ）知識和技能方面1、 會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、 會口算一位數乘整十、整白數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算。3、 初步認識簡單的分數（分母小于10）,會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。4、 會區分和

3、辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。5、 認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。6、 理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。7、 學生會借助直觀圖，利用集

4、合的思維方法解決簡單的實際問題。2、 ）數學思考方面1、 體會數學知識之間的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2、 結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。3、 結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。（三）解決問題方面3、 經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4、 了解同一問題可以有不同的解決辦法。5、 有與同學合作解決問題的經驗。6、 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。4、 教學的重點、難點教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方

5、形教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形五、本學期提高教學質量的具體措施1 課時1 課時1 課時6 課時）1 課時2 課時3 課時4 課時1 課時2 課時3 課時2 課時9 課時）3 課時4 課時2 課時1 課時3 課時2 課時9 課時1 課時1 課時1 課時2 課時3 課時4 數的初步認識4 課時5 數的簡單計算2課時6 數的簡單應用 2 課時1、 從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。2、 在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、 盡量布置一些比較有趣的作業，比如動手

6、的作業，少一些呆板的練習；另外，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。4、 加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。六、課時安排：1、 時、分、秒（3課時）秒的認識時間的計算練習一2、 萬以內的加法和減法（一）兩位數加兩位數兩位數減兩位數筆算幾白幾十加、減幾白幾十加、減法的估算整理和復習3、 測量（7課時）毫米、分米的認識千米的認識噸的認識4、 萬以內的加法和減法（二）1、 加法2、 減法整理和復習5、 倍的認識（4課時）倍的認識解決問題6、 多位數乘一位數（13課時）1、 口算乘法2、 筆算乘法整理和復習數字編碼7、 長方形和正方形（6課時）四邊形周長長

7、方形和正方形的周長8、 分數的初步認識（8課時）1、2、3、9、 數學廣角一集合（2課時）十、總復習（4課時）第一單元時、分、秒第1課時秒的認識教學目標：1、借助學生已有的生活經驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”廣2、通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀念。3、體驗數學與生活的聯系，滲透愛惜時間的教育，教育學生要珍惜分分秒秒。-教學重點：借助豐富的活動，讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。教學難點：體驗數學與生活的聯系。教學準備：多媒體課件，每人準備一個時鐘、口算卡片等。教學步驟：情境導入（

8、播放新年聯歡晚會的片段）談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學生共同進行倒計時）談話：剛才，我們進行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位一一秒。今天，我們就共同來認識這個新朋友。（板書課題）二、探究新知（一）認識鐘面上的秒1、帥：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發現。2、學生自主探索，共同探究3、學生反饋：時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。如果是讀取電子表上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子表的讀取方法進一步類推4、體驗1秒鐘帥：1秒到底有多長呢？讓

9、我們閉上眼睛，仔細聽一聽。_（利用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。）鐘表發出“滴答”一聲所經過的時間就是1秒。學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數一個數，看誰數得最準確。小結：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用_1秒，數一個數也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現代化的工具在這短短的_1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個具有說服力的數據說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短的_1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每_1分、每1秒。L5、帥：（邊撥秒針）秒針從數字12走到數字6,這表示經過幾秒？

10、從數字6走到8,表示經過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關系1、帥：如果秒針從數字12起，走一圈，乂回到數字12,這時經過多長時間，分針有沒有什么變化。2、讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、學生反饋。4、小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60（三）練習：體驗1分鐘1、讓學W鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短2、帥：1分鐘能做什么呢?讓學生分組圓圓、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（四）小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？

11、（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽帥：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？一3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：第2

12、課時時間的換算及計算教學目標：1、通過加深學生對時間單位的認識，發展學生的時間觀念2、會進行一些簡單的時間計算。3、養成遵守和愛惜時間的意識和習慣（二） 探索分與秒之間的關系1、 帥：如果秒針從數字12 起，走一圈，乂回到數字12, 這時經過多長時間，分針有沒有什么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說

13、1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜

14、分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題

15、。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所

16、以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成

17、績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘

18、可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒

19、秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上

20、合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分

21、=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中

22、，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做

23、什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做

24、時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的

25、時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60

26、秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能

27、看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事

28、。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的

29、主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單

30、位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（

31、3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什

32、么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4

33、） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。

34、四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補

35、充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3）

36、練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3

37、、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小

38、結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作

39、業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我

40、們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：

41、體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動

42、：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：

43、通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集

44、有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一

45、節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1

46、分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：

47、下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今

48、天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時

49、間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的

50、時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1

51、、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴

52、聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學

53、習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我們上一節課的時間是40（）。小明跑100米要用19（）。跑步比賽師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？3、活動：帥：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包里，看看需要多少時間。看誰整理得乂快乂好。（學生整理，教師報時）帥：相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。四、作業收集有關時間的信息。教學后記：么變化。2、 讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。3、 學生反饋。4、 小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。（3） 練習：體驗1分鐘1、 讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、 帥：1分鐘能做什么呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。3、 讓學生舉例，說說1分鐘可以做什么事。（4） 小結帥：通過今天的學習，你有什么收獲？（認識時間單位一一秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時。三、鞏固練習完成“練習一”第2題。填上合適的時間單位。補充：我