四年級思品從電視機的變化說起教案_第1頁
四年級思品從電視機的變化說起教案_第2頁
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文檔簡介

1、四年級思品從電視機的變化說起教案教學目標通過認識生活中某一物品的變化，認識生產要根據人們 的需求不斷革新和發展。從各種產品的不斷更新中，知道生產的發展是人們生活 水平不斷提高的需要；是社會生產發展的需要。教學重點通過認識生活中某一物品的變化，認識生產要 根據人們的需求不斷革新和發展。教學難點知道生產的發展是人們生活水平不斷提高的 需要；是社會生產發展的需要。教具學具教學流程集體智慧活動一找一找電視機的變化在課前我們就針對電視機做了一個調查， 收獲一定不小 吧，現在就請同學們交流一下你們的收獲吧！交流：你們家換過電視機嗎？那么你們家換的是什么電視機 呢？又是因為什么換電視機的呢？是現在這個電視機

2、好 呢？還是以前的好？但你想過沒有以后還會換嗎？大家可知道我們最早用的電視機是什么樣的嗎？你們家里有嗎？那你是怎么知道的呢?觀察、調查也是一種學習方式。你們覺得以前人們看著 這種電視機會怎么想呀？把電視機換成彩色的，這下大家該滿足了吧？為什么 呢？這么說還想換更好的了？看來大家的需要在不斷的發 展，要求越來越高。據我所知，現在更多的人換上了環保的低輻射電視機， 不傷眼睛的液晶電視機，還有科技含量很高的等離子電視 機。看看，隨著社會的發展，電視機也越來越好了。想想， 這是為什么呢？師：隨著社會的進步，科技的發展，我們的生活水平不 斷提高，對生活產品的要求也越來越高。那么我們生活中的 其他東西是不是也越變越好，越來越高級呢？活動二找一找其它產品的變化讓學生讀讀教材上幾個小朋友的討論。小組討論產品為什么會不斷變化。除了這些東西在越變 越好外，你還知道哪些東西在發生變化呢？小組討論討論， 看看哪個小組最會發現生說自己所發現的東西：如手機、房 子、書包、文具盒等等。每小組得出一個結論。總結：同學們很會發現，說得非常好。這節課，我們通過了解 電視機的發展變化，知道了隨著人們需求的不斷變化，我們 生活中

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