1、四年級下冊科學觀測天氣教案分析觀測天氣知識與技能：.能夠制定科學、符合實際情況的觀測計劃。.愿意與本組同學討論，合作制定小組的觀測計劃。.能用文字和圖表把自己小組的觀測計劃記錄下來。過程與方法：把自己小組的觀測計劃向同學展示、交流 并改進。情感態度價值觀：培養學生思維的邏輯性和嚴密性教學時間：教學過程：活動 1:制定觀測計劃活動過程：.在學生對多變的天氣和天氣預報有了一定了解的基礎 上，以做個小小氣象員引入本課，啟發學生思考，想做一個 小小氣象員都需要做哪些工作，激發學生觀測天氣的興趣和 愛好。.制定計劃。要求學生以小組的形式制定觀測計劃。組 織小組討論，分析觀測計劃都應該包括哪些內容。教材上

2、提 供了一種觀測計劃的范例，提示學生制定天氣觀測計劃可以 從觀測時間、地點、內容、工具、分工和步驟等方面來考慮.在學生完成觀測計劃后，組織學生討論觀測計劃，逐 項研究它的可行性，比如觀測時間地點的確定是否科學、觀 測內容的選擇是否可行、小組分工是否合理、觀測步驟是否 嚴密等問題。在小組共同認可的基礎上，再付諸實施?；顒?2:制作簡易觀測儀活動過程：.要觀測天氣就需要先制作一些簡易的觀測儀器。一般情況下，生活中觀測天氣就是觀測溫度、濕度、風向、風力、氣壓、陰晴等，觀測儀器包括溫度計、濕度計、風力計、風 向儀、雨量器、氣壓計等，.制作以前，組織學生分組討論，在風向儀和雨量器中 選擇一種來制作。制作

3、的方法和需用的材料鼓勵學生想出更 多、更好的方法，選擇豐富的材料來制作風向儀和雨量器。.制作風向儀。教材上已經提供了詳細的制作步驟，并 配有圖片，學生一定能夠按圖和文字獨立完成制作過程。在 學生制作過程中，教師可以給予適當提示，但不能代替學生 獨立制作。.學生選擇照教材上的方法制作雨量器，用六幅圖和文 字提示的形式，把制作過程呈現了出來。在制作過程中可能 遇到的困難有兩個：一是剪開飲料瓶，學生在操作過程中可 能會遇到困難，需要教師幫助，也需要教師注意安全提示； 二是把事先刻好刻度線的膠帶條從瓶底粘貼在飲料瓶上。最后，提示學生思考為什么要向制作好的雨量器中加入少量的 水，使瓶中的水位達到標尺的底

4、線？.學生完成制作后，組織展示交流活動，讓每個小組把 自己的作品展示給全班同學，并聽取全班同學的意見。根據 同學意見改進自己的設計制作?；顒?3:建立小小氣象站活動過程：.引導學生懂得復雜的天氣變化，事實上都是由水、風 和熱這三個主要因素綜合作用的結果。讓每個小組根據自己 制作的簡易觀測器，選擇小組的觀測項目，分小組觀測。每 個小組選定觀測項目后，都要分別制定自己小組的觀測記錄 表。.在學生的分組觀測中，簡易觀測儀器的擺放位置不同， 可能會影響觀測效果，引導學生體驗一下：溫度計擺放的位 置不同，對觀測結果有什么影響。一般情況下，氣溫測定有 三項要求：一是溫度表離地面的高度為1.5 米；二是溫度表要放在蔭蔽的地方，防止日曬雨淋；三是溫度表要放在空氣 流通的地方，只有空氣流動，測定的氣溫才能代表當時室外 的氣溫。.制作百葉箱，把觀測儀器安放在百葉箱里，保證觀測 的準確性。.學生觀測活動結束后，組織好學生的交流討論，引導 學生把自己觀測活動中的收獲、感受充分交流，以便培養學 生堅持長期觀測的興趣和愛好。.在學生充分討論的基礎上，啟發學生用坐標圖的形式 把全班同學對溫