1、9.2我們常用的有機(jī)合成材料案例名稱我們常用的有機(jī)合成材料科目化學(xué)教學(xué)對(duì)象九年級(jí)提供者課時(shí)一課時(shí)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)使學(xué)生了解三大有機(jī)合成材料，以及它們的組成特點(diǎn)。了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）認(rèn)識(shí)常見的塑料，知道其成分及性能。認(rèn)識(shí)使用塑料制品的利弊。初步認(rèn)識(shí)合成橡膠和合成纖維的組成、特點(diǎn)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的相互聯(lián)系。了解合成纖維的種類。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生在生活中見過很多有機(jī)合成材料，但不知道有些是合成材料，多數(shù)材料來自于生活，這為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生動(dòng)手能力很強(qiáng)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本節(jié)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、

2、合作學(xué)習(xí)為主要形式。教師提出一些提綱、資料供學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生帶著問題，通過閱讀，討論交流，并由學(xué)生發(fā)表意見，師生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到學(xué)生目標(biāo)。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備多媒體教室、三大有機(jī)合成材料樣品。八、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備復(fù)習(xí)舊知出示投影第1、2張完成習(xí)題鞏固上節(jié)所學(xué)內(nèi)容出示課題出示投影第二張學(xué)生看書了解本課內(nèi)容，得出三大合成材料。觀察活動(dòng)討論交流引導(dǎo)學(xué)生觀察、完成習(xí)題交流使用塑料的好處多少學(xué)生閱讀、完成習(xí)題對(duì)知識(shí)的延伸分析資料完成習(xí)題出示相關(guān)投影學(xué)生完成對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行歸納概括教學(xué)流程圖閱讀、聽講觀察活動(dòng)觀察實(shí)驗(yàn)JJJ了解塑料的成分列舉合成橡膠、鑒別布料纖維種類、性能制品的圖片、學(xué)板的種類生舉生活中的例子七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生及時(shí)的肯定和學(xué)生自主的評(píng)價(jià)有助于學(xué)生的學(xué)生興趣的提高和新知的牢記八、幫助和總結(jié)塑料作為一種新型材料，在各個(gè)領(lǐng)域己獲得廣泛應(yīng)用