1、課時跟蹤訓練(滿分50分時間25分鐘)一、選擇題(每小題3分，共30分)1ATP的結構簡式可表示為APPP，下列圖示正確表示ATP的是 ()解析：ATP是由1分子腺嘌呤、1分子核糖和3分子磷酸組成，其圖示如A項所示。答案：A2用小刀將數只螢火蟲的發光器割下，干燥后研磨成粉末狀。取兩支試管，標上甲、乙，各加入2 mL水和等量的螢火蟲發光器研磨粉末，結果發現兩支試管均有短時間黃色熒光出現。一段時間后出現的現象和再進行分別處理出現的結果如下：甲一段時間后，試管中黃色熒光消失加入2 mLATP溶液，試管中又出現黃色熒光乙一段時間后，試管中黃色熒光消失加入2 mL葡萄糖溶液，試管中不出現黃色熒光由此分析

2、得出的正確結論是 ()A葡萄糖不是能源物質B螢火蟲發光不需要消耗能量CATP是直接能源物質D葡萄糖氧化分解可產生ATP解析：加入ATP溶液，試管中出現黃色熒光，說明ATP是生命活動的直接能源物質；加入葡萄糖溶液，試管未出現黃色熒光，說明葡萄糖未能氧化分解產生ATP。答案：C3在下列四種化合物的化學組成中，“”中所對應的含義最接近的是 ()A和 B和C和 D和解析：ATP中“AP”代表腺嘌呤核糖核苷酸；核苷酸中“A”是腺嘌呤；DNA片段中“A”代表腺嘌呤脫氧核苷酸；RNA片段中“A ”代表腺嘌呤核糖核苷酸。所以只有D項含義最接近。 答案：D4關于ATPADPPi能量的反應敘述，不正確的是 ()A

3、上述過程中存在著能量的釋放和貯存B所有生物體內ADP轉變成ATP所需能量都來自細胞呼吸C這一反應無休止地在活細胞中進行D這一過程保證了生命活動的順利進行解析：ATP水解時釋放能量，ATP合成時貯存能量；ATP合成所需能量對于動物來說來自細胞呼吸，對于綠色植物來說來自光合作用和細胞呼吸；ATP與ADP無休止地相互轉化，保證生命活動的順利進行。答案：B5如圖所示，甲、乙、丙三圖表示酶濃度一定時，反應速率和反應物濃度、溫度、pH的關系。下列相關分析不正確的是 ()A圖甲中，因反應液中酶的數量有限，當反應物達到一定濃度時，反應速率不再上升B圖乙中，a點對應的溫度稱為最適溫度C圖乙中，溫度超過a點后反應

4、速率急劇下降，其原因是高溫條件下酶變性失活D圖丙中，pH從6上升到10的過程中，酶活性先增強，后降低解析：由于酶數量的限制，當反應物達到一定的濃度后，反應速率不再隨反應物濃度的上升而上升。酶活性最大時，所對應的溫度稱為最適溫度。一般情況下，高溫、過酸和過堿都會破壞酶的空間結構，使酶永久失活，因此，當pH從6上升到10的過程中，酶活性一直為0。答案：D6下表是為了認識酶作用的特性，以20%的過氧化氫溶液為反應底物的一組實驗方法及結果。通過分析實驗不能得出的結論是 ()步驟方法觀察結果1常溫下自然分解氧氣泡少而小2常溫下加鐵離子氧氣泡稍多而小3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多而大4加入煮沸后冷卻的鮮

5、肝提取液同自然分解一樣A酶的催化作用需要適宜的條件B酶具有高效性C酶具有專一性D高溫會使酶失去活性解析：多數酶的化學本質是蛋白質，具有高效性，易失活，高溫會使酶變性失活。表中為幾組對照實驗(遵循單一變量原則)，通過兩兩對照，分析實驗現象可得出A、B、D項的結論。此實驗不能證明酶的專一性。答案：C7雙選某同學在研究化合物P對淀粉酶活性的影響時，得到右圖所示的實驗結果。有關敘述不正確的是 ()A在一定范圍內，底物濃度對酶促反應速率無影響B曲線作為實驗對照CP對該酶的活性有抑制作用D若反應溫度不斷升高，則A點持續上移解析：在一定溫度范圍內，酶的活性隨溫度升高而增強，但超過最適溫度，酶的活性隨溫度升高

6、而減弱，最后變性失活，故A點不會隨溫度的升高而持續上升。答案：AD8下圖甲是過氧化氫酶活性受pH影響的示意圖，圖乙表示在最適溫度下，pHb時，H2O2分解產生O2的量隨時間變化情況。若該酶促反應過程中某一個條件發生變化，以下改變正確的是 ()ApHa時，e點下移，d點左移BpHc時，e點為0C溫度降低時，e點不變，d點右移DH2O2的量增加時，e點下移，d點左移解析：pHa時，pH降低，酶的活性降低，酶的催化效率降低，達到最大O2生成量的時間延長，d點右移，e點不變；pHc時，酶的活性喪失，但在沒有酶的情況下，H2O2也會分解；若H2O2的量增加，達到最大O2生成量的時間延長，但不改變氣體生成

7、量，d點右移，e點上移，溫度降低，酶的活性降低，酶的催化效率降低，達到最大O2生成量的時間延長，d點右移，e點不變。答案：C9(2012·深圳一模)下表是某同學為驗證酶的特異性而設計的實驗方案，ab代表試管，代表實驗步驟。對該實驗方案的有關評價，錯誤的是 ()abcd淀粉溶液2 mL蔗糖溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL唾液淀粉酶溶液2 mL5065溫水中水浴加熱10 min將c倒入a，將d倒入b5065溫水中水浴加熱10 min加入現配的斐林試劑溶液2 mL37恒溫水浴觀察并記錄顏色變化A淀粉酶的用量屬于自變量B和會影響酶的活性C和的溫度設置錯誤D和的順序有誤解析：淀粉酶的用量屬于

8、無關變量。和溫度過高，會影響唾液淀粉酶的活性，的溫度過低。和的順序應倒置，先加入斐林試劑，再加熱。答案：A10.(2011·新課標全國卷)甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如右圖所示。下列分析錯誤的是 ()A甲酶能夠抗該種蛋白酶降解B甲酶不可能是具有催化功能的RNAC乙酶的化學本質為蛋白質D乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變解析：酶具有專一性，蛋白酶能催化蛋白質降解，在蛋白酶的作用下，甲酶活性沒有變化而乙酶活性逐漸下降，說明甲酶的化學本質不是蛋白質，有可能是RNA；而乙酶的化學本質是蛋白質，在蛋白酶的作用下其空間結構遭到破壞，故活性逐漸下降。答案：B二、非選擇題

9、(共20分)11(8分)請針對下列酶的有關曲線回答問題：(1)圖一表示人體內某種酶在適宜的溫度和pH條件下，作用于一定量的底物時，生成物量與反應時間的關系。在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為_。若其他條件不變，將該酶的濃度增加一倍，請在原圖上畫出生成物量變化的曲線。(2)圖二表示該酶促反應速率與底物濃度的關系。若酶量增加一倍，曲線應如何變化？請在圖中畫出。(3)圖三可以表示人體_(填序號)在37條件下酶促反應速率與pH的關系。A唾液淀粉酶 B胃蛋白酶C胰脂肪酶 D呼吸氧化酶解析：(1)在溫度和pH適宜的條件下，140分鐘后，生成物量不再增加可能是底物消耗完畢，若在其他條件不變的情況下，將酶

10、的量增加一倍，則反應會加快，達到平衡的時間會提前，但生成物量與未增加前的最大值一致(圖一)。(2)在其他條件保持適宜時，酶量增加一倍時，反應速率會加快，達到最大反應速率時的底物濃度高于增加酶量前(圖二)。(3)由曲線可知：該種酶達到最大反應速率時pH約為2，故該種酶為胃蛋白酶。答案：(1)底物量一定，底物已經被消耗盡如下圖一所示(2)如下圖二所示(3)B12(12分)某生物興趣小組的同學，利用發芽玉米的提取液、淀粉液等材料，來探究溫度對酶活性的影響，為此設計了如右圖所示三組實驗。其操作步驟是：步驟一：如下表所示操作。甲組乙組丙組左試管加入淀粉液2 mL2 mL2 mL右試管加入提取液1 mL1

11、 mL1 mL水浴溫度2040100水浴時間5 min5 min5 min步驟二：把提取液分別倒入同一水槽中的另一試管，搖勻后在原溫度下再維持5 min。步驟三：分別向各試管加入1 mL斐林試劑，并置于5065水浴中維持2 min，觀察現象。(1)預測實驗結果與結論。實驗結果：_。結論：_。(2)出現乙組現象的原因是：_。(3)若在完成“步驟一”后，將丙組實驗中的溫度由100調到40，再繼續完成“步驟二”和“步驟三”，其實驗結果是_，原因是_。解析：根據題干中提供的信息可知，發芽玉米提取液中含淀粉酶，能水解淀粉成麥芽糖，麥芽糖遇斐林試劑在加熱情況下能生成磚紅色沉淀。酶都有發揮作用的最適溫度，過高或過低都會影響酶活性。當酶失去活性時，即使再給予適宜的溫度也不能恢復其活性。答案：(1)實