1、小學課后服務管理制度-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN小學課后服務管理制度一、指導思想深入貫徹落實教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意 見、關于做好小學生放學后延時看管服務工作的通知、關于進一步推 進中小學生放學后延時服務工作的指導意見系列文件精神，以服務好家長、學 生為宗旨,把開展好放學后延時服務作為一項重要工程來抓,切實增強教育服務 能力。有效整合學校、家庭等方面資源,著力破解學校放學后、家長下班前我校 學生無人看管的社會性難題。二、總體目標1讓每位家長放心。滿足家長合理需求,提供高質量的服務,不斷提升我校 公信力。2對每位學生負責。以“

2、放學后延時服務”為平臺，組織學生開展形式多樣 的活動，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。三、組織機構為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展,成立放學后延時服務工作領 導小組。組長：副組長：成員：工作領導小組下設辦公室,具體負責放學后延時服務工作，高燦兼任辦公室 主任,各級班主任成員。四、放學后延時服務具體要求1服務對象。放學后延時看管服務工作主要針對放學后家長接送困難、在 家無人照料的學生。2服務主體。校內延時看管服務工作,有學校安排教師值日直接看管，也可 由學校家長委員會組織家長義工進行看管3服務時間。放學后延時看管服務時間原則上為學校工作日下午放學后， 般情況下冬季到17:00,

3、其它季節到17:30。4服務場所。學校教室、活動室、運動場等地5服務內容。遵循教育規律，組織開展有利于學生全面發展、個性成長的形 式靈活、內容豐富的活動,包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以 及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。(1)快樂游戲 課程。鑒于放學后學生剛從課堂出來,需要放松,緩解疲勞，因此要設計針對不同 年級學生的游戲課程。如三年級段可以“跳房子”“捉小雞” “擊鼓傳花”“足球操”等，四、五、年級段可以“猜字謎”“成語接龍”“病句診所”“足 球操”等游戲。(2)自主學習課程。組織學生自主完成課后作業;對個別學習有 困難的學生給予免費輔導幫助;或充分利

4、用學校的圖書資源組織學生進行自主閱 讀等。(3)社團拓展課程。組織學生參加體育、藝術、科技等形式多樣、學校特色 的社團活動、興趣小組和課外拓展訓練。社困課程共分三大類，即藝術類:唱 歌、繪畫、書法、手工制作;語言類:演講、辯論、朗誦等;體育類:圍棋、象 棋、足球、乒乓球、田徑等。6服務流程。調查摸底一一家長申請一一學校審核合理安排志愿教師一一 重新組班一一無縫銜接(D調查摸底。通過家長會、微信群等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時 服務工作通知的精神。各班主任對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情 況進行調查摸底.做好統沖。(2)家長申請。家長和學生有意愿參加延時看管服務的,要由家長書面向學

5、校申請，學校向有需求的家長和學生發放延時看管服務申請書。(3)學校審核。根據家長的申請進行審核認為屬實后與家長簽訂延時看管 服務安全責任書，明確看護的時間、形式管理要求雙方權利和義務等。對具備 條件按時離校的,要在規定時間放學。(4)合理安排志愿教師。根據家長申請情況,結合學校設立的放學后延時服 務特色課堂,合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師,提高放學后延 時服務的質量和效果。(5)重新組班。將不同班級的參加延時服務的學生根據興趣愛好組成規模不 超過40人的“臨時班”，設立“臨時班主任”。放學后；臨時班主任”將學生帶 領到相應場所，進行延時服務。(6)無縫銜接“臨時班主任”負責接待家

6、長，指引家長到“臨時班”接孩子, 家長孩子互相確認后，才能離開校園。五、放學后延時服務保障措施1高度重視。各班主任及值班教師要高度重視，認真負責，切實將放學后延 時服務作為一項分內工作,組織好,服務好,真正讓延時服務成為學校的實事工 程。2健全制度。建立健全放學后延時看管服務工作相關制度,包括學生看管申 報審批制度、家校銜接制度、學生管理制度、志愿服務制度、檢查考核制度、 安全管理制度、風險評估和預警機制.以及學生意外傷害等突發事件的應急理機 制等確保放學后延時服務工作有章可循、有規可依。3規范管理。放學后延時服務工作必須做到以下幾條：(1)堅持“家長自愿、公益服務原則，嚴禁以任何方式強制或變相強制學生 參加。(2)嚴格規范辦學行為,不得將看管服務工作作為學校教