1、最新人教版物理精品資料20.5磁生電課前預習1 .奧斯特發現電流的周圍存在著 后，許多科學家進行了逆向思考，經過10年的探索，物理學家法拉第發現了 現象，根據這一現象發明了 機。2 .閉合電路的 在磁場中作 時，導體中就產生電流，這種 現象叫。產生的電流叫。3 .方向不斷變化的電流稱為 ,方向不變的電流稱為 。4 .我國使用的交流電的周期為 頻率為 Hj ，電流方向每秒鐘改變 、次。5 .感應電流的方向與 方向和 方向有關。隨堂練習1 .如圖20.5-1所示，在探究“什么情況下磁可以生電”的實驗中，保持磁體不動：(1)若使導線ab豎直向下運動，則靈敏電流計指針 (2)若使導線ab水平向右運動，

2、發現靈敏電流計指針向左偏轉； 現讓導線ab水平向左運動，則靈敏電流計指針向 。(3)若使導線ab從圖中所示位置斜向上運動，則靈敏電流計 指針 。2 .如圖20.5-1所示的是探究“什么情況下磁能生電”的實驗裝置。(1)該裝置中的電流表的零刻度在 位置，電流表的作用 是檢驗感應電流的 以及顯示感應電流的。(2)實驗過程中開關必須 ,原因是 。3 .實驗室用的手搖發電機，在發電機和小燈泡的電路中串聯一個電流表，緩慢轉動線 圈，觀察電流表指針擺動的方向為： ,這說明 。要 使小燈泡變亮，可以采用的方法和措施是： 。3.如圖20.5-2所示是動圈式話筒的結構示意圖。當你 對著話筒說話或唱歌時，人的聲帶

3、由于 產生的聲音， 通過 傳播到膜片，使與膜片相連的線圈跟著一起圖 20.5 - 2,線圈在磁場中的這種運動，能產生隨聲音的變化 而變化的 ,經放大后，通過揚聲器(喇叭)還原成 聲音.線圈在運動中能量的轉化情況是 5 .如圖20.5-3是磁帶錄音機錄音原理的示意圖。錄音時，動圈話筒將聲信號轉換為電 信號送到錄音磁頭； 錄音磁頭是一個蹄形電磁鐵，它的磁性強弱隨電信號變化，將電信號轉換為磁信號；錄音磁帶貼著錄音磁頭移動，上面的磁粉被磁化，聲音信號被記錄在磁帶上。話筒放大電鹿關于磁帶錄音機錄音過程，下列說法正確的是A.話筒將聲信號轉換為電信號利用了電流的磁效應B.錄音磁頭將磁信號轉換為電信號利用了電

4、流的磁效應錄音礴頭,尸y腑帚20.5 - 3C.話筒將聲信號轉換為電信號利用了電磁感應現象 D.錄音磁頭將電信號轉換為磁信號利用了電磁感應現象 達標練習圖加.5 76 .如圖20.5-4 所示的兩個模型，其中甲圖是 機.的模型，它是根據 制成的，它是將 能轉化為 能的裝置。乙圖是 機的模型，它是根據 . 制成的。7 .發電機由 和 兩部分組成。在發電機中，用多匝線圈代替往復運動的導線，目的是。為了把線圈中產生的感應電流輸送給用電器，還要用 和 把線圈和用電器連接起來。8 .如圖20.5-5所示是一手壓電筒，按壓手柄，塑料齒輪帶動線圈內 磁性飛輪高速旋轉，使燈泡發光.下列四個實驗中與手壓電筒產生

5、電流的工作原理相同的是【】9. 下列關于直流發電機與交流發電機的有關說法中，不正確的是A. 直流發電機工作時，線圈里產生的是直流電B. 交流發電機工作時，線圈里產生的是交流電C.不論是交流發電機，還是直流發電機，線圈里產生的都是交流電D. 交流發電機的兩個銅環被兩個半環組成的換向器取代，便成了直流發電機10. 圖中，a表示垂直于紙面的一根導體，并且是閉合電路的一部分，它在磁場中沿如 圖中箭頭所示的方向運動時，不會產生感應電流的是【11. 下列說法中，正確的是A. 只要導體在磁場中運動，就能產生感應電流B. 只要導體在磁場中做切割磁感線運動，就能產生感應電流C.閉合電路的一部分導體做切割磁感線運

6、動時，導體中會產生感應電流D.閉合電路的一部分導體在磁場中如果不動，而讓磁場運動，導體中不會產生感應電流12. 如圖20.5-6是一個揚聲器構造示意r圖，線圈通過的電流是方向 不斷 的交變電流，當線圈通過圖中所示的電流時，線圈受磁鐵的作用向,左運動，當線圈通過相反方向的電流時，線圈受 磁鐵的作用向 運動，線圈不斷地來回 ,帶動紙盆 也來回 ,揚聲器就發出聲音。圖 20.5 - 713.如圖20.5-7為探究“磁生電”的實驗裝置。(1)閉合開關，讓懸著的導體 AB (選填“左右” “上下”、“沿A向B”或“沿B向A ")運動時，電流 表會發生偏轉。(2)若保持導體 AB不動，要產生感應

7、電流，正確的操作(3)實驗中發現電流表指針偏轉不明顯，為了使指針偏轉明顯， 請你從實驗裝置和操作上各提一條改進建議。裝置改進： ,操作改進： 14 .用圖20.5-7所示的實驗裝置探究“產生感應電流的條件”。(1)實驗中，通過觀察 ,來判斷電路中是否有感應電流。(2)閉合開關，若導體 AB不動，左右移動磁鐵，電路中 (選填“有”或“無”) 感應電流。(3)該實驗的結論是：閉合電路的一部分導體，在磁場中做 磁感線運動時，導 體中就會產生感應電流。15 .蘭蘭學習了電磁感應現象后，就想：產生的感應電流的大小與什么有關呢？她找到幾個要好的同學開始了討論和猜想：既然運動有快慢之分、磁場有強弱之分，那么

8、感應電流的大小是否與這兩者有關呢？于是她們開始做實驗，首先按照課堂上探究電磁感應的實驗裝置(如圖20.5-8 )重新安裝了儀器，并且準備了磁性強弱不同的磁鐵，以便改變磁場的強弱。閉合電路后她先改變導體在磁場中運動的快慢，觀察電流表擺動的幅度大小。發現導體在磁場中運動的速度越大， 電流表的指針擺動幅度越大； 然后她又保持導體的運動快慢不變， 換用磁性強的磁鐵來實驗，發現磁性越強，電流表指針擺動的幅度越大。通過以上的閱讀， 回答以下問題：(1)蘭蘭從自己的實驗中能得出什么結論？(2)她們在實驗中主要用了哪兩種研究方法？圖 20.5 - 8和;具體是如何使用的?(3)要產生更大的電流，可以采用哪些措

9、施？ (4)請你解釋一下為什么搖動手搖發電機的手柄越快，燈泡越亮？第5節磁生電課前預習1.磁場，電磁感應，發電 2.一部分導體，切割磁感線運動，電磁感應，感應電流3.交變電流，直流電 4. 0.02; 50; 1005. 導體運動，磁場隨堂練習1 . （1）不偏轉；（2）右偏轉；（3）偏轉.2 . （1）中央，產生，方向（2）閉合，只有閉合電路中才會有電.流3 .左右擺動；電流的方向是變化的（或發電機發的是交流電）；快速轉動線圈；增強磁場（增加線圈匝數）4 .振動， 空氣， 振動， 電流， 機械能轉化為電能5.C達標練習6 .電動，通電線圈在磁場中受力轉動，電，機械，發電，電磁感應現象7 .定子，轉子，加大感應電流，銅環，電刷8 .D9.A10.B11.C12. 變化一右，振動，振動13. （1）左右（2）左右移動磁鐵，（3）換磁性更強的磁鐵（或繞制線圈）；快速移動導體（或磁鐵）14. （1r）電流表指針是否偏轉（2）有（3）切割15. （1）產生的感應電流的大小與導體運動的快慢、磁場的強弱有關，導體運動越快、磁場 越強，產生的感應電流就越大；（2）轉換法；控制變量法；轉換法：通過觀察電流表的擺幅來