1、 歡迎各位領導同仁光臨指導歡迎各位領導同仁光臨指導 李長英李長英 羅布泊，消逝的仙湖羅布泊，消逝的仙湖作者：吳剛作者：吳剛帶著以下問題跳讀課文帶著以下問題跳讀課文1、過去的羅布泊是怎樣的一個地方？、過去的羅布泊是怎樣的一個地方？2、今日的羅布泊是怎樣的一個地方？、今日的羅布泊是怎樣的一個地方？3、羅布泊為什么會消亡？、羅布泊為什么會消亡？4、同樣的悲劇還有哪些？、同樣的悲劇還有哪些？討論：討論： 1、過去的羅布泊是怎樣的過去的羅布泊是怎樣的一一 個地方？作者是怎樣描繪的？個地方？作者是怎樣描繪的？表達了作者怎樣的感情？表達了作者怎樣的感情？過去的羅布泊過去的羅布泊: :廣闊、美麗、充廣闊、美麗

2、、充滿生機的湖泊。滿生機的湖泊。周邊牛馬成群、周邊牛馬成群、綠樹環繞、河流綠樹環繞、河流清澈，是生命的清澈，是生命的綠洲，被稱作仙綠洲，被稱作仙湖。湖。2、現在的羅布泊是怎樣的一現在的羅布泊是怎樣的一個地方？（用簡練的語言概括）個地方？（用簡練的語言概括） 作者是怎樣描繪的？這作者是怎樣描繪的？這些句子流露了作者怎樣的感些句子流露了作者怎樣的感情？情？現在的羅布泊現在的羅布泊 靜 默 的 抗抗 議議鹽堿遍地漫天戈壁今日的羅布泊：一片死寂的荒漠，胡楊林成片死亡，寸草不生，不見飛鳥，神秘恐怖。 “號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了二十余號稱千年不死的胡楊林啊，在忍受了二十余年的干渴后終于變成了干枯的

3、年的干渴后終于變成了干枯的木乃伊木乃伊。那。那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！像是向誰伸出求救之手！”一顆顆胡楊樹，只剩下奇形怪狀的枯枝一顆顆胡楊樹，只剩下奇形怪狀的枯枝 課文先運用課文先運用比喻比喻，將胡楊林比，將胡楊林比作作“木乃伊木乃伊”生動形象的寫出羅布生動形象的寫出羅布泊消逝帶來的后果。運用泊消逝帶來的后果。運用擬人手法擬人手法，賦予胡楊賦予胡楊林林以人的感情，以人的感情，“掙扎與掙扎與痛苦痛苦”表現作者表現作者為人類盲目破壞環為人類盲

4、目破壞環境而痛惜不已境而痛惜不已的感情。替換后就表的感情。替換后就表達不出這樣的感情了。達不出這樣的感情了。“站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。” 用擬人手法和形象的描寫用擬人手法和形象的描寫,賦予羅布泊以賦予羅布泊以人的感情人的感情,生動地展現了這美麗的仙湖被人類生動地展現了這美麗的仙湖被人類破壞的悲劇。羅布泊向世人流露了破壞的悲劇。羅布泊向世人流露了“痛苦與痛苦與無奈無奈”，怎不令人痛心。，怎不令人痛心。這樣表達，強化了這樣表達，

5、強化了生態被破壞的悲劇。生態被破壞的悲劇。 此時此刻，我們停止了說笑。那一片巨此時此刻，我們停止了說笑。那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重。使我們個個心情沉重。 直抒內心痛苦而沉重的感情，有力地烘直抒內心痛苦而沉重的感情，有力地烘托了羅布泊的慘狀，強化了生態被破壞托了羅布泊的慘狀，強化了生態被破壞的悲劇。的悲劇。 這出悲劇的制造者又是人！這出悲劇的制造者又是人！3、這里的、這里的“悲劇悲劇”指的是哪指的是哪些內容？人是怎樣制造這些悲些內容？人是怎樣制造這些悲劇的？為什么人會制造這些悲劇的？為什么人會制造這些悲??？這里的?。窟@里的“又又

6、”表達了作者表達了作者怎樣的感情？我們應該吸取什怎樣的感情？我們應該吸取什么樣的教訓？么樣的教訓？羅布泊消亡。周邊的生態環境發生變羅布泊消亡。周邊的生態環境發生變化，草本植物全部枯死，防沙衛士胡化，草本植物全部枯死，防沙衛士胡楊林成片死亡。楊林成片死亡。這里的這里的“悲劇悲劇”指的是哪些內容？指的是哪些內容？一是一是20世紀世紀20年代塔里木河曾經年代塔里木河曾經人為人為(河流河流)改道改道，導致下游干旱，導致下游干旱缺水。缺水。 二是人們二是人們盲目盲目濫用塔里木河水濫用塔里木河水資源，致使下游河道干涸、羅布資源，致使下游河道干涸、羅布泊斷水，生態環境徹底破壞。泊斷水，生態環境徹底破壞。人是

7、怎樣制造這些悲劇的？人是怎樣制造這些悲劇的？當年，塔里木河兩岸人口激增，擴大耕地，開采當年，塔里木河兩岸人口激增，擴大耕地，開采礦藏，也是開發，是謀求發展。問題是當年的開礦藏，也是開發，是謀求發展。問題是當年的開發沒有考慮水資源，簡單的以為塔里木河有的是發沒有考慮水資源，簡單的以為塔里木河有的是水于是盲目地拼命地濫用塔里木河水資源。水于是盲目地拼命地濫用塔里木河水資源。“盲盲目目”其實就是目光短淺，急功近利，只圖眼前利其實就是目光短淺，急功近利，只圖眼前利益而不顧長遠利益，頭腦里根本沒有可持續發展益而不顧長遠利益，頭腦里根本沒有可持續發展的觀念。盲目，就是目光狹小，只圖本地區利益的觀念。盲目，

8、就是目光狹小，只圖本地區利益而不顧整體利益。盲目，就是不懂自然規律，不而不顧整體利益。盲目，就是不懂自然規律，不懂生態平衡，不懂將上游水抽干了，下游的河道懂生態平衡，不懂將上游水抽干了，下游的河道就會干涸，周邊生態環境就會嚴重惡化，乃至荒就會干涸，周邊生態環境就會嚴重惡化，乃至荒漠化。漠化。為什么人會制造這些悲劇？為什么人會制造這些悲??？一針見血地指出羅布泊的消失一針見血地指出羅布泊的消失是人為地破壞生態的惡果，具是人為地破壞生態的惡果，具有強烈的譴責意味，指責悲劇有強烈的譴責意味，指責悲劇制造者的盲目和愚昧。制造者的盲目和愚昧。這里的這里的“又又”表達了作者怎樣的感情？表達了作者怎樣的感情？

9、 我們應該吸取我們應該吸取教訓教訓是：是：開發要克服盲目性、認識自然規開發要克服盲目性、認識自然規律，認識生態平衡，謀求發展必律，認識生態平衡，謀求發展必須抓好生態環境的保護和建設。須抓好生態環境的保護和建設。水面下降水面下降瀕臨干涸瀕臨干涸4、“救救青海湖，救救月牙泉，救救所救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！有因人的介入而即將成為荒漠的地方！”這句話表達了作者怎樣的情感？這句話表達了作者怎樣的情感？ 發出拯救生態環境的強烈呼聲，表發出拯救生態環境的強烈呼聲，表達了強烈的環保意識、憂患意識。達了強烈的環保意識、憂患意識。振聾發聵振聾發聵 悲劇愈演愈烈，又何止青海湖

10、、悲劇愈演愈烈，又何止青海湖、月牙泉呢？你能再舉出一些生態月牙泉呢？你能再舉出一些生態平衡遭到破壞的例子嗎？平衡遭到破壞的例子嗎？拓展練習拓展練習 如：酸雨、溫室效應、土地荒漠化、如：酸雨、溫室效應、土地荒漠化、森林面積銳減、水資源危機、水土森林面積銳減、水資源危機、水土流失、垃圾劇增、大氣污染、沙塵流失、垃圾劇增、大氣污染、沙塵暴、臭氧層破壞等暴、臭氧層破壞等再如：洞庭湖因湖面縮小，把中再如：洞庭湖因湖面縮小，把中國第一大淡水湖之位讓給鄱陽湖，國第一大淡水湖之位讓給鄱陽湖，成為第二大淡水湖。成為第二大淡水湖。 v示例：目前，沙漠化威脅著地球1/3的陸地表面，每年有500至700萬公頃耕地變成

11、沙漠，另有2100萬公頃肥沃耕地完全喪失生產能力。全世界大約有3億至10億人生活在易發生沙漠化和遭受干旱威脅的地區。在亞洲、非洲和拉美共有8.7億公頃土地已經沙漠化，撒哈拉沙漠在近200年中每年平均向南推進16公里。在赤道以北的非洲地區，全部土地的22.4%受到風的侵蝕；在中東地區，這個百分比為35.5%；在世界范圍內，耕地每年流失的表土估計約250億噸。這種趨勢任其發展下去，到21世紀初世界的可耕地將損失1/3。v 多年來的濫砍濫伐、損壞植被，導致土地荒漠化多年來的濫砍濫伐、損壞植被，導致土地荒漠化日益嚴重。目前，我國荒漠化土地正以每年日益嚴重。目前，我國荒漠化土地正以每年2460平方平方公里的速度擴展，這相當于每年損失一個中等規模的縣。公里的速度擴展，這相當于每年損失一個中等規模的縣。目前約有目前約有359萬平方公頃農田，萬平方公頃農田，495萬公頃草地，萬公頃草地，2000多公里的鐵路以及許多城鎮、工礦和水庫受到荒漠化威多公里的鐵路以及許多城鎮、工礦和水庫受到荒漠化威脅。我國因荒漠化危害造成的損失已高達脅。我國因荒漠化危害造