1、2016 年小學新教師工作總結學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。為建設良好的校風、班風，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，使課堂教學中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學任務。新班主任工作總結1 、重視在課堂內的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。一年來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣

2、的培養(yǎng)。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合三字歌的貫徹落實，每天提醒他們注意"三個一 " ，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方， 并且說話時聲音要響亮， 吐詞要清楚。 在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來，如每周升旗儀式上，我要求學生注意聽紅旗下的講話，講的是什么主題 ?回到教室后抽學生起來說出要點， 如答不出， 就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用。現(xiàn)在學生在課堂上讀寫、 坐站

3、聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成， 增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。 2 、建立全班學生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。 值日問題， 過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流， 經過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學生好，差的仍然趕不上，因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素質教育，培養(yǎng)學生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個兒童都有鍛煉的機會。采取了全班學生輪流值日后， 學生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)， 總是盼著自己當值的那天。在當值日時，值日生要報告當天的學習內容、清潔、紀律、出勤以及戴紅領巾情況等，這樣每個學生都有獨立工作機會，在值日中學會管理，培

4、養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。通過值日，使我進一步認識到：學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。促進學生“主體意識”的確定。3 、建立學生一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。 為了規(guī)范小學生行為， 我根據小學生思想品德評價手冊上的在家、 在校的要求具體化，制定了班上一日常規(guī)。我首先聯(lián)系家長，請家長配合督促學生，我還將學校的常規(guī)、學習、勞動

5、等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺，文明禮貌，養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣，培養(yǎng)學生自理能力，并針本班學生特點主要學會自己洗臉、洗腳、洗小件衣服，會幫助父母掃地、倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。在"三八 " 婦女節(jié)時， 我班開展了獻上一份禮貌和媽媽說一句心里話， 當媽媽的小助手等活動，受到家長們的熱烈歡迎。通過“三自”教育活動，使學生成為生活的小主人，學習的小主人，班級的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心;同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕

6、臟臭主動打掃我國現(xiàn)代教育家葉圣陶曾說： “教育就是習慣的培養(yǎng)” 。充分強調了習慣對于兒童成長及其教育的重要性。小學是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養(yǎng)學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。上一頁 下一頁本文檔可編輯，內容僅供參考，需要結合您的實際情況進行修改調整。編輯技巧分享：技巧1：目標定位如果知道了要定位的目標， 那么利用 “定位目標 ”就是最快的方法， 例如要定位到第 n 頁， 第 n節(jié)，第 n 行。操作方法：單擊菜單 編輯” 7查找與替換對話框，Word默認切換到 定位”選項卡，選擇左側 “定位目標 ”列表框中的一項， 在右側的 “輸入頁號 ”文本框中設定用戶要尋找的具體目標， 然后單擊 “定位 ”按鈕，光標就到了目標位置。技巧 2：即點即輸用戶在文檔的空白區(qū)域輸入內容時，通常會按回車鍵或空格鍵使光標到達想要的位置，但往往效果不甚理想，甚至導致出現(xiàn)排版問題而不斷修改文檔，此時就可以使用即點即輸功能。操作方法： 在空白區(qū)域的任