1、幼兒園教師一對一幫扶計劃書幼兒園幫扶工作是通過開展教育教學(xué)交流研討、進(jìn)行示范性教學(xué)等靈活多樣的教育幫扶形式，努力實現(xiàn)人力、物力、信息等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，達(dá)到共同提高的目的。下面小編收集整理的相關(guān)資料。歡迎閱讀參考!幼兒園教師一對一幫扶計劃書為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和龍石中心幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶，特制定如下計劃：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過結(jié)對幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)

2、，深化綱要與指南精神的推進(jìn)、落實、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。二、結(jié)對幫扶對象：龍石中心幼兒園三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施：1 、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園具有特色的教育資源，結(jié)合幼兒園的實際情況，幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作(1) 硬件方面的結(jié)對幫扶(2) 軟件方面的結(jié)對幫扶開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀 摩我園開展的各項教育教學(xué)活動等。本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工

3、作。加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對 幫扶園的課題匯報課等并及時評析。組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同研究上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié) 對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。四、具體工作安排三月份：制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準(zhǔn)備。 四月份：開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操等各項教育教學(xué)活動。前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng)。五月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補(bǔ)缺。 六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進(jìn)行說課、評課，結(jié)對幫扶工作總結(jié)，制定新學(xué)期計劃。中心幼兒園二0 一四年三月幼兒園教師一對一幫扶計劃書合峪鎮(zhèn)中心幼兒園教師結(jié)對幫扶計劃為了提高我園年輕教師的執(zhí)教水

4、平，讓新來的老師在師傅的帶領(lǐng)下，能夠盡快勝任學(xué)校的工作。現(xiàn)制定師徒結(jié)對計劃如下：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 師傅每月至少現(xiàn)場示范指導(dǎo)8 節(jié)課，徒弟至少去聽師傅 5 節(jié)示范課。在交流中升華教學(xué)理念。3. 徒弟和師傅一起聽其他優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，或觀看優(yōu)質(zhì)課錄像，一起討論，深入領(lǐng)會名師的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4. 每周師傅指點徒弟備課，徒弟每月開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。5. 經(jīng)常和徒弟溝通，一起探討徒弟在教育教學(xué)上的疑惑和想法。6. 同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7. 在平時教學(xué)方面，經(jīng)常指點徒弟。8. 要求徒弟平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決要主動和師傅交流。9. 徒弟于師傅必須做

5、好幫帶記錄筆記二、活動內(nèi)容四月月份：1. 徒弟制定成長計劃;2. 與師傅交流教學(xué)中的想法;3. 聆聽師傅的課、交流;五月份：1. 聽師傅的課，并進(jìn)行交流;2. 準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課3. 共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍4. 邀請師傅隨堂聽課; 六月份：1. 共同探討名家課例;2. 和師傅交流教育教學(xué)中的困惑3. 邀請師傅隨堂聽課，評課。幼兒園教師一對一幫扶計劃書為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，提升我園教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對，促進(jìn)新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與（ 徒弟 ） 支金風(fēng)結(jié)為師

6、徒，為使師徒雙方進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。一、實施目的：規(guī)劃好培訓(xùn)計劃，理論學(xué)習(xí)，心得交流，品讀好書，課教教學(xué)，聽課指導(dǎo)與簡要評點，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學(xué)有用的知識，豐富教學(xué)經(jīng)驗和閱歷，增強(qiáng)師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓我們都有所收獲，交流心得，相互切磋，達(dá)到教學(xué)相長的目的。二、實施措施：1 、教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。2、要切實擔(dān)負(fù)起對支金風(fēng)老師的輔導(dǎo)工作。師徒一對一

7、具體教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心支金風(fēng)老師的教育教學(xué)情況，及時幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進(jìn)行教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并進(jìn)行交流。3. 持師徒二人互聽互評活動，一學(xué)期內(nèi)互相聽課評課不少于 8 次，聽課要認(rèn)真記錄, 按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課， 遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，提出改進(jìn)建議。要在課堂中落實先進(jìn)的教育理念，打造自己的特色，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機(jī)結(jié)合。在制定好計劃之后，我們就按計劃開展各項工作。在開展工作的時候，我們都明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種平等、合作的關(guān)系，

8、師傅是合作中的支持者，應(yīng)是一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。在師徒結(jié)對中，我努力做到：一、主動工作，帶頭引領(lǐng)。平時嚴(yán)格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會 “閃光” 的鏡子。 作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。二、給點時間，留點空間。支金風(fēng)有朝氣、有活力、有想法，有創(chuàng)意，作為師傅，在我們共同學(xué)習(xí)的時候，給她預(yù)留思考的時間、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意。放開手腳給徒弟一些發(fā)揮的機(jī)會，在可以展示自己能力的舞臺上，她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地，而作為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師，有一定的教

9、學(xué)經(jīng)驗，但難免教學(xué)方法比較傳統(tǒng)，設(shè)計教案不夠靈活，支老師雖然年輕，但通常在教學(xué)方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅在能在很多方面引導(dǎo)和促進(jìn)徒弟的成長，也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗與反饋，從而促進(jìn)自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種“取長補(bǔ)短”的作用。總之，通過開展師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動，經(jīng)過不斷的互相學(xué)習(xí)，我希望我們師徒得到更好的成長，我們會一直努力幼兒園教師一對一幫扶計劃書為進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的幫扶工作，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，切實發(fā)揮示范性幼兒園的示范帶動作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展，進(jìn)一步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平，我園和龍石中心幼兒園進(jìn)行對口結(jié)對幫扶，特制定如下

10、計劃：一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生，促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過結(jié)對幫扶工作，圍繞教育科學(xué)和諧發(fā)展的總目標(biāo)，深化綱要與指南精神的推進(jìn)、落實、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。二、結(jié)對幫扶對象：龍石中心幼兒園三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施：1 、互相交流、切磋、創(chuàng)新幼兒園管理模式通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依托我園具有特色的教育資源，結(jié)合幼兒園的實際情況，幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度，更新教師的教育教學(xué)觀念，在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導(dǎo)。2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作(1) 硬件方面的結(jié)對幫扶(2) 軟件方面的結(jié)對幫扶開展觀摩學(xué)習(xí)活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學(xué)活動等。本期著重指導(dǎo)結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。加強(qiáng)與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對 幫扶園的課題匯報課等并及時評析。組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，共同研究上好每節(jié)課，強(qiáng)化結(jié) 對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。