1、2020年語文教師年終總結范文本文是關于2020年語文教師年終總結范文，僅供參考，希望對您有所幫助，感 謝閱讀。年終總結范文光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作已經結束。本學期，我繼續擔 任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。一、基本情況分析本班學生49人，部分學生頭腦聰明靈活，求知欲強，個別模仿性強，對語 文學習充滿了濃厚的興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現得尤為突出。 而部分學生雖然能按時完成作業，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題， 未能大膽發表自己的見解。還有個別學生則有“厭學”的癥狀，表現在家庭作業 長期欠交，學習消極應付，成績不理想。針對上學期

2、本班學生所表現出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了 些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出總結二、提高教學質量的做法（一）抓基礎知識和基本技能在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實， 本學期在這 方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容， 一定要全班同學都過 關。對于學習的重點，容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法， 練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂里過關。 另外，對于學生馬虎做作業書潦 草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫， 課余讓他們練寫字帖。一學 期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固， 提高了他們學習的基本技能和語 文能力。（二

3、）做好學習方法的指導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學 習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。 因此，我在教學不同的 知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五步預習方法，意思是“讀課文、 畫詞句、 思內容、 寫批注、 問不解” 的方法。 學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。在閱讀教學上， 我注意理清文章的脈絡， 滲透理解詞句的方法， 指導學生抓住文眼來理解中心， 歸納小結 “分段、 概括段意、 概括主要內容、 體會思想感情、感悟表達方法” 等閱讀技能， 并進行遷移學習到同

4、體裁的課文中去， 收到舉一反三的效果。在習作教學上， 引導學生仔細觀察周邊的事物， 關心時事， 對于熱點的豬流感等事件， 讓學生時時追蹤事態的發展， 并把自己的感受訴諸筆端。 把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用， 多積累素材， 多練筆， 學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校， 深入家庭， 走進社會來進行調查研究， 學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。當然， 培養學生良好的學習習慣也是關鍵， 要求學生認真書寫， 按時完成

5、作業，專心聽講，大膽發言，定期復習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。（三）做好轉差工作本班極需幫助的差生大約有五名， 提高他們的成績， 對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容， 每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握， 因為是多名優生來幫助， 所以他們都不會有增大負擔的感覺。 另外我還設了獎勵的制度， 形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。（ 四）拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語

6、文活動： 1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段， 使學生主動進行課外閱讀， 學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。 3、 原創得意句段的展示。 4、 開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。三、取得的主要成績1、本人在本學期中參加了學區舉辦的青年教師教學比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在同行的身上學到了更有效的教學技能。2、 學生整體知識水平和學習的基本技能有較大的提高， 對學習增強了信心，后進生的轉化率和及格率均有提高。四、

7、存在問題與不足1、同學們的作業，部分學生書寫質量太差，作業本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。年終總結范文一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作， 廣泛涉獵各種知識， 形成比較完整的知識結構， 嚴格要求學生， 尊重學生， 發揚教學民主， 使學生學有所得， 不斷提高。 一、 知識掌握方面：1、學生初步學會了數據的收集和整理的方法，會看和制作簡單的統計表，通過有說

8、服力的數據和統計材料， 使學生受到愛祖國、 愛社會主義、 愛科學的教育，學會較復雜的求平均數的方法。2、學生知道了體積的含義，掌握了長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，發展了學生的空間觀念。3、學生掌握了約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、 3、 5 整除的數的特征，會分解質因數; 會求最大公約數和最小公倍數。4、通過分數知識的教學，加強了分數概念的教學和新舊知識的聯系。二、數學學習能力方面1、 能運用生活經驗， 對有關的數學信息做出解釋， 并 初步學會了用具體的數據描述現實世界中的簡單現象。 在探索過程中， 發展空間觀念。 在教師的幫助下， 初步學會了選擇有用信息進行歸納和

9、類比。 在解決問題過程中， 能進行簡單的、有條理的思考2、能在教師指導下，從日常生活中發現并提出簡單的數學問題。了解同一問題可以有不同解法。 有與同伴合作解決問題的體驗。 初步學會表達解決問題的大致過程和結果。3、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關系的某些事物有好奇心，能夠積極參與生動、 直觀的數學活動。 在他人的鼓勵與幫助下， 能克服在數學活動中遇到的某些困難， 獲得成功的體驗， 有學好數學的信心。 了解可以用數和形來描述的某些現象， 感受數學與日常生活的密切聯系。 在他人的指導下， 能夠發現數學活動中的錯誤并及時改正。為了今后能更好的工作對本學期的教學工作總結如下：1、 要提高教學質量

10、，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鉆研教材， 對教材的基本思想、 基本概念， 每句話、 每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學生， 包括如何組織教材、 如何安排每節課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間， 同時，激發學生的情感， 使他們產生愉悅的心境， 創造良好的課堂氣氛， 課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力， 常在學習上不能合理的安排時間， 針對這種問題， 就要抓好學生的思想教育， 并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去， 還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉