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文檔簡介
1、.杭后六中 九 年級 數學 科目課堂教學設計課題圓錐的側面積和全面積時間老師二次備課相關課程標準內容：1.探究圓錐的形成，理解圓錐的有關概念和相關元素。2.理解圓錐的側面積計算方法公式推導過程-側面是由一個扇形圍成的3.可以推導公式，純熟運用公式進展計算、把曲面上的問題轉化歸為平面問題，培養學生的轉化才能和應用意識，培養學生三維空間的想象才能。課前布置：每個學生做一個圓錐，側面和底面用膠布粘住認識圓錐各部分名稱時拆開。例1、例2學生講解、辨析、質疑老師總結導學案變式題、例3學生上黑板展示教材內容/學情分析：本節課主要內容是探究圓錐的形成并推導圓錐的側面積公式和全面積公式，并能利用圓錐的側面積公
2、式和全面積公式解決實際問題。這節課是學生在小學認識了圓錐的根底上和前兩節課弧長和扇形面積的根底上學習的學習目的：1.知道圓錐各部分的名稱，可以計算圓錐側面積和全面積2.掌握圓錐的側面積和全面積的計算方法重點：圓錐與其側面展開圖各元素之間的關系。難點：利用圓錐的側面積計算公式解決實際問題。教學過程設計教學環節教學內容教學策略預設時間一、檢查自主學習完成情況見導學案 3分鐘二、探究新知1創設情境，引入新課出示蒙古包課件，激發學生學習興趣2.出示學習目的叫1名學生讀 2分鐘3.探究：學生拿出自制的圓錐并把它分割成扇形和圓，認識圓錐各部分名稱及圓錐的側面積和全面積的計算方法。8分鐘4.例題講解導學案例1、例2 10分鐘跟蹤訓練：導學案變式題、例3 10分鐘5.課堂小結2分鐘S 側 =rL r表示圓錐底面的半徑, L 表示圓錐的母線長 圓錐的側面積與底面積的和叫做圓錐的全面積或外表積.三、達標檢測10分鐘見導學案板書設計 圓錐的側面積和全面積 一、圓錐的組成：扇形 側面 圓底面 二、圓錐的側面積和全面積S 側 =rL r表示圓錐底面的半徑, L 表示圓錐的母線長 圓錐的側面積與底面積的和叫做圓錐的全面積或外表積.例1：例2：作業布置：課
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