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文檔簡介

1、飛奪瀘定橋教學設計執教者南沙金業小學冼偉洪教學內容：六年制小學語文（人教版）第十冊第二課時教學目標：1、 有感情朗讀課文。2、 了解紅軍奪瀘定橋的經過，學習紅軍不畏艱險不怕困難，勇往直前的精神。3、 弄清課文條理，學習按事情發展順序記敘的方法。教學準備：學生準備：預習課文，搜集一些紅軍長征的資料。教師準備：教學課件教學過程：一、 情景導入1、教師導言：同學們，上節課我們學習了紅軍戰士為了要奪取瀘定橋跟敵人賽跑，搶先一步來到了瀘定橋邊，究竟紅軍戰士又是怎樣奪下這座被稱為“天險”的瀘定橋呢？大家有興趣了解嗎？好，我們一齊來學習這一部分。2、播放課件，讓同學們感受下瀘定橋的“險”。二、 初讀課文，整

2、體感知1、 自由朗讀“奪”的部分，從中明白了什么？2、 3、4、5、 2、有不明白的地方提出來共同解決。6、 3、讓7、 同學說說讀了課文明白了什么，8、 并提出不明白的地方。三、 品讀課文，入景悟情（過渡語：瀘定橋被稱為天險，課文是怎么樣描寫的？）1、 學習課文第六自然段。（1） 、出示課件，請一位同學讀，集體評價。（2）、瀘定橋被稱為天險，課文是怎么樣描寫的？（3）、理解“心驚膽寒”、“飛”板書：橋險、水急、敵狂（4）、指導讀“來吧，看你們過來吧！”（5）、敵軍喊叫中的“飛”是什么意思？（過渡語：在敵人瘋狂的喊叫聲中，紅軍又是如何“奪”下瀘定橋的？）1、 小組討論。2、 小組匯報。板書：冒著槍彈、攀著鐵鏈、穿過大火、沖進城里、展開搏斗（過渡語：戰士們沖過橋時又遇到什么障礙呢？）3、 學習第八自然段。（1）、出示課件，指名讀這段。（2）、指導有感情朗讀：“同志們！為了黨的事業，為了最后的勝利，沖呀！”（3）、在奪橋的過程中，哪一個詞最能說明紅軍英勇頑強？（奮不顧身）（4）、理解“千鈞一發”、“奮不顧身”的意思。4、 學習“奪”的結果。（1） 、齊讀。（2） 、“浩浩蕩蕩”是什么意思？四、 練習五、 總結全文。1、 這篇課文按什么順序寫？2、 學習這課后你學到

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