1、第十六章第十六章 認(rèn)識(shí)亞洲認(rèn)識(shí)亞洲教學(xué)目標(biāo)是什么？以亞洲為例，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖說(shuō)明某一大洲的緯度位置和海陸位置以亞洲為例，學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和有關(guān)資料歸納某一大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)及其相互關(guān)系 以亞洲為例，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)資料說(shuō)出某一大洲的人口、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題以亞洲為例，學(xué)會(huì)說(shuō)明某一大洲各地區(qū)及各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有差異第一節(jié) 地理位置和自然環(huán)境 亞洲的地理位置 亞洲的自然概況第二節(jié) 文化和經(jīng)濟(jì) 眾多的人口 古老的文明 經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 自然地理環(huán)境自然地理環(huán)境 位置位置 地形地形 氣候氣候 河湖河湖 （植被、土壤）（植被、土壤） 人文地理環(huán)境人文地理環(huán)境 行政區(qū)行政區(qū) 農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) 工業(yè)工業(yè) 人口民族（語(yǔ)言）

2、人口民族（語(yǔ)言） 交通交通 城市城市 文化文化 歷史歷史 商業(yè)商業(yè)( (貿(mào)易貿(mào)易) ) 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) （政策）（政策） （勞動(dòng)力、技術(shù)、市場(chǎng)）（勞動(dòng)力、技術(shù)、市場(chǎng)） 可持續(xù)發(fā)展 環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展人地關(guān)系 資源 災(zāi)害 1.問(wèn)題情境是什么？2.如何通過(guò)問(wèn)題一步一步引導(dǎo)？3.選取的教學(xué)素材從什么途徑 獲得？是什么？（圖片、錄像） 4.如何評(píng)價(jià)學(xué)生？（課堂給學(xué) 生的活動(dòng)是什么？看、做、想、 讀、聽(tīng)）教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：1. 注意在以前學(xué)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí) （出現(xiàn)內(nèi)流河概念）北京地理部分培養(yǎng)了什么知識(shí)、技能、能力？ 辨方向、確定位置、量距離、讀等值線(xiàn)圖、 剖面圖、曲線(xiàn)圖、柱狀圖、分布圖（地形、 公路）中國(guó)

3、地理部分培養(yǎng)了什么知識(shí)、技能、能力？ 分布圖：中國(guó)行政區(qū)、人口密度、年降水量、 水系、土地資源、農(nóng)作物，柱狀統(tǒng)計(jì)圖、 折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，繪制折線(xiàn)圖世界地理部分 世界地形圖、運(yùn)用圖片說(shuō)明自然景觀、人口 增長(zhǎng)折線(xiàn)圖 、（城市分布圖） 尋找我們生活的地方 我們生活的地方-北京市（地形、氣候、水資源、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、地震、居住地） 我們周?chē)馁Y源和廢棄物 我們與他人的聯(lián)系 位于世界東方的大國(guó)-中國(guó)（位置、行政區(qū)、人口、民族）中國(guó)的自然環(huán)境（地形、氣候、水資源、差異）中國(guó)的平原地區(qū)和種植業(yè)中國(guó)山區(qū)的開(kāi)發(fā)黃河流域地理環(huán)境的變遷黃金水道-長(zhǎng)江中國(guó)沿海地區(qū)的發(fā)展中國(guó)地區(qū)發(fā)展的不平衡迅速發(fā)展的中國(guó) 世界的海陸分布、

4、氣候和自然景觀 世界的人口、城市和地理區(qū)域的劃分2. 要教給學(xué)生從哪些方面認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域 的方法 自然地理環(huán)境自然地理環(huán)境 位置位置 地形地形 氣候氣候 河湖河湖 （植被、土壤）（植被、土壤） 人文地理環(huán)境人文地理環(huán)境 行政區(qū)行政區(qū) 農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè) 工業(yè)工業(yè) 人口民族（語(yǔ)言）人口民族（語(yǔ)言） 交通交通 城市城市 文化文化 歷史歷史 商業(yè)商業(yè)( (貿(mào)易貿(mào)易) ) 經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì) （政策）（政策） （勞動(dòng)力、技術(shù)、市場(chǎng)）（勞動(dòng)力、技術(shù)、市場(chǎng)） 可持續(xù)發(fā)展 環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展人地關(guān)系 資源 災(zāi)害 第一節(jié) 地理位置和自然環(huán)境亞洲地理位置（經(jīng)緯度、海陸、相對(duì)位置），范圍（四至點(diǎn)、界線(xiàn)）組成（半島、群島）地形（類(lèi)型、分布特

5、點(diǎn)、主要地形區(qū)）河流和湖泊（主要河流、河流分布特點(diǎn)、主要湖泊，世界之最，河流與地形，河流與氣候）氣候（類(lèi)型、特征、原因）第二節(jié) 文化和經(jīng)濟(jì)人口（密度、人口與自然環(huán)境、人口自然增長(zhǎng)率）文明宗教經(jīng)濟(jì)（出口總額、貧富、人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值，工業(yè)化國(guó)家，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值、資金、技術(shù)、勞務(wù)、出口、世界經(jīng)濟(jì)格局、可持續(xù)發(fā)展）3.選取多樣的地理教學(xué)和學(xué)習(xí)方式 初中 初中高年級(jí) 高年級(jí)調(diào)查、設(shè)計(jì) 實(shí)踐、探究、創(chuàng)新能力論文、行動(dòng)等 正確的行為 地理思維方法討論、兩難選擇 分析、比較、綜合能力 案例研究、辯論 正確的價(jià)值觀 基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能讀圖、資料 培養(yǎng)觀察、想象能力，激發(fā)興趣觀測(cè)、小品 地理情感 繪圖

6、、制作游戲、講故事描述、頭腦風(fēng)暴教學(xué)方式和模式 講授 練習(xí) 啟發(fā) 體驗(yàn) 自主 范例 實(shí)踐 探究 合作 問(wèn)題解決 初中低年級(jí) 在哪兒 是什么 為什么 怎么辦 初中高年級(jí)位置 分布 聯(lián)系與差異 環(huán)境與發(fā)展 教學(xué)設(shè)計(jì)建議：1.讀資料填表格2.亞洲地名小競(jìng)賽3.亞洲世界之最小競(jìng)賽4.編寫(xiě)小報(bào)5.對(duì)比法4. 進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識(shí)地形特征的方法 地形種類(lèi)、主要地形類(lèi)型、地勢(shì)特 征、主要地形區(qū)的分布、地形獨(dú)特 之處5. 引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)解釋區(qū)域地理特征成因第十九章 人類(lèi)只有一個(gè)地球第一節(jié) 世界的資源問(wèn)題 土地資源、森林資源、水資源、礦產(chǎn)資源 利用類(lèi)型、分布、總量、人均及發(fā)展、問(wèn)題、保護(hù) 第二節(jié) 世界的環(huán)境問(wèn)題和人類(lèi)的可持 續(xù)發(fā)展 環(huán)境污染（大氣污染、水體污染、廢棄物污染、噪聲污染） 生態(tài)破壞（土地荒漠化、森林資源日益減少、生物物種銳減、全球氣候變暖、臭氧層變薄）