1、西風的話優質課教案 西風的話課文教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的?西風的話?教案，歡迎閱讀，希望大家可以喜歡。?西風的話?教案1 教學目的:1、通過音樂的比照，理解音樂要素對表現音樂的作用，感受秋天的不同色彩。2、引導學生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲?西風的話?，啟發教育青少年珍惜光陰，熱愛生活。3、培養學生的聆聽音樂，觀察樂譜，表現音樂的才能。教學重點難點:1、指導學生體會音樂要素對音樂的表現作用。2、用自然舒展的聲音演唱歌曲，表現歌曲的抒情意境。教具準備:鋼琴音

2、樂課件教學過程:一、導入課前音樂:?在希望的田野上?(用音樂及秋景營造秋的氣氛，創設意境)提問導入:同學們，歡迎你們來到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲嗎?知道它的名字嗎?這首歌曲描寫的是哪個季節?(秋季)歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢?(冬麥、田野)它表現了怎樣的情緒?(喜悅的熱鬧的)其實，秋天不光是收獲喜悅的，秋天也是多情的，一起來欣賞一下歌曲?西風的話?。二、賞風1、聽錄音范唱提問:西風的話語是熱情歡快的還是柔美抒情的呢?它表現了怎樣的速度、力度?2、再次欣賞，體會歌曲構造師:根據歌曲情緒、速度、力度、節奏等等的明顯比照來劃分歌曲樂段，有的是一段體，有的是二段體，還有的是三段體，我們再來欣

3、賞一下?西風的話?，感覺一下，這首歌曲的音樂構造。3、劃分樂句師:師演唱歌曲，生感覺一下歌曲由幾個樂句組成的呢?三、唱風美風1、按節奏唱旋律(1)觀察四個樂句的節奏特點。(2)找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達伊手勢唱唱。(3)視唱歌曲旋律，找出含有音階上、下行的小節。(4)邊劃旋律線邊唱旋律。2、唱歌詞(1)用u模唱旋律，師糾正發聲方法。(2)體會旋律上下與演唱力度的關系并記錄下來。(3)按力度記號輕聲唱歌詞。一遍師伴奏生輕聲唱(糾正連線的唱法)二遍提示換氣。三遍隨伴奏唱，引導學生去探究發現最后一句的唱法。四遍隨師伴奏完好演唱。(4)情感教育:年年歲歲，多情的西風去了又來，來了又去，看

4、到了孩子們的成長和季節景物的變化，最后這漸慢漸弱的處理寄托了西風對我們的期望，似乎在提醒我們什么?(光陰過得真快，請大家要珍惜時間)3、聲音比照假設我們采用稍快的速度，較強的力度，亮堂的聲音演唱這首歌曲會是怎樣的效果呢?(唱試試引導學生去體會速度力度對歌曲情緒的影響)歌曲情緒全變了，由此我們可以發現要想把歌曲唱的有聲有色，就得注意歌曲的什么?(速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色)五、拓展黃自教師通過歌曲來表現了深秋深邃悠遠，余味無窮甚至帶點淡淡憂傷的意境。還有很多藝術家也在通過自己不同的形式演繹著秋天。你準備如何表現你心中的秋天呢?小結秋天早已悄然來到我們的身邊，讓我們在貪心品位秋天收獲喜悅，

5、多情醉人的同時，別忘了用你自己喜歡的方式記錄下你認為精彩的一面，教師期待著下節課見到你的作品，好嗎?同學們，再見!?西風的話?教案2 活動目的：1、以quot;美麗的秋天quot;為主題，欣賞樂曲?西風的話?，感受其優美抒情的旋律，進步對音樂欣賞活動的興趣。2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強樂句感。3、在?拾落葉?游戲中，與同伴自由交往，抒發音樂的優美意境。4、愿意跟隨教師和音樂在教師的引導下用自然、連接的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、在學習歌表演的根底上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。活動準備：1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認識。2、知道秋天是豐收的季節。布置一張

6、quot;豐收桌quot;。3、每人準備一件有關秋天的作品或實物。活動過程：1、復習歌曲?手指游戲歌?。齊唱，手指表演并變化歌曲性質。2、欣賞樂曲?西風的話?。(1)啟發幼兒回憶秋游時的情景，邊聽音樂邊想象，好似看到了什么風光。(2)教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲的性質。(3)教師隨音樂畫asymp;asymp;asymp;，幫助幼兒感受樂曲的四個樂句及抒情柔美的性質。(4)幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質與樂句特點。(5)教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節做一個身體動作。如拍手、拍肩等。(6)邊聽音樂，邊在教師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或實物送往豐收桌，并在每樂句的最后一小節，準確的放在桌上。(7)按樂句