1、關于高三歷史教學反思一年的時光倏忽間就過去，回頭想來高三這一年是那樣的緊 張、又是那樣的充實。對于教學，這一年稱得上更上層樓，而這 是只有高三才有的，高三如同高中三年一個熔爐最后的高溫加溫 時期，它是為成品出爐做準備，所以高三這一年是一直戰斗在前 沿的，它是熱烈的、是緊張的、是充滿希望的！前沿給了我一個最好的平臺，把以前不斷積累的，在這一年 厚積而薄發。一、責任重大高三是非常累的，高三備課，要新課、復習課一起備，尤其 還要每周兩個晚上9：00的自習，還有四個早上6：30的自習，所 以疲憊不堪是很常見，但責任心讓我非常明確，教師努力的一切 關乎學生的未來，一定要用XX%勺精力與耐心去備課、備學生

2、，這 樣才可以說得上對得起學生、對得起身為教師的這顆心。高三從時間上來看兩頭適應難，容易出現波動，中間過程需 要穩中有升，作為老師，在學習上必須對學生進行指導。因為高 二的相對寬松使得學生上了高三有些不適應，這時要利用一切可 利用的機會對學生進行心情與學情的調節，既要系統知識體系， 也要不斷滲透方法，用一顆充滿責任感的心去與學生交流， 那么 學生會以一種重視但心中很踏實的感覺走好高三這一年。這是給 教師本人和學生創設一個良好的學習與生活的氛圍，這很大程度上源于教師的責任心，責任重于泰山，實際上何止于此!二、學習、學習再學習教師這個行業決定著這是一個不斷學習的行業，但隨著時間 的累積可能人們更重

3、視經驗的積累，但實際上經驗一定要與學習 相結合這樣二者才能真正煥發魅力。高三這一年在兩位有經驗的 老師劉慧英老師和段永志老師帶領下，我不斷學習他們的方法與 經驗，我們一起聽課、同頭備課、互相討論，這讓我在復習課中 進步很快，逐漸認識到復習課要符合考試說明、計劃得當、體系 清晰、主線明確、基礎扎實、詳略適宜、訓練到位、鞏固時間合 理、推陳出新。同時自我的不斷學習極其重要，對于第一年擔任高三的年輕 教師來說可能更注重學習老教師的經驗，因為那是經過多年的試 驗后很有效的方法；時代的不斷發展要求自己要有自己的見解， 所以自我的積累和感悟更是自己教學特色形成的重要部分，高三 這一年我認真鉆研這幾年的全國

4、和地方的高考題，又不斷作大量 習題，看中學歷史教學參考、考試報這樣的書報雜志，一些專 家的評議和分析出題走向，加上自我分析來形成自己的思想，這一點現在想來非常重要。三、多與學生交流學生是學習的主體，了解他們的需要。成績好的學生需要在 難度、能力上有更高的跨越；成績中等的學生系統知識，化解過 去遺留的難點和盲點；對于成績較差的學生要強化基礎提高應試 技巧等等，這都需要區別對待，而這與學生的主動交流分不開， 高三下半年會有很多城區的模擬題，但題有些是超綱或問法和答 案不夠準確，這時要認真分析給學生更多的問法和更準確的答案，同時有些問題用一種開放的心態與空間讓學生和老師交流起來課 堂活躍，學生自主學習氣氛很強，老師和學生都會進步。但高三還是留下遺憾，因為年輕，有些急躁，對于一些學生 忽視基礎知識，處理上過于簡單。關于鼓勵與批評的應用上還需 講究方法