1、認識年、月、日一、教學目標1、 通過自主探索，認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系，知道 大月和小月。2、 在探索過程中，培養學生觀察、對比、概括能力，促進學生數學思維的 發展。3、 感受數學與生活的聯系，培養學生的合作意識。二、教學重點認識年、月、日，了解它們之間的相互關系。三、教學難點了解年、月、日之間的關系。四、教學具準備課件、年歷、表格。五、教學過程（一） 情景導入1.今天老師和大家一起上課，你們開心嗎？就讓我們記下這一開心時刻吧。 怎么記錄呢？（老師板書：8時10分30秒）2.出示2011年年歷（1）這是2011年的年歷，上面標注了哪些特別的日子？（展示圖片：主題圖jpg）（2

2、）你還經歷了哪些特別的日子？（3）圈一圈：你的生日是幾月幾日？用彩筆在手中的年歷上圈出來。3.揭示課題：有時我們在說明一件事的時候，要告訴大家事情發生在哪一 年、哪一月、哪一日。年、月、日和我們學過的時、分、秒一樣也是時間單位，這節課我們就來研究有關年、月、日的知識。（二） 探索新知1.關于年、月、日，你知道些什么？預設：知道一年有12個月，有大月和小月，一年有四個季節，一年有365天2.你還想研究什么？預設：每個月的天數為什么不一樣？為什么有大月和小月之分？年、月、日是怎么形成的？介紹形成：你們知道年、月、日是怎么形成的嗎？3嘗試自學（1）小組合作探究合作要求：認真觀察手中的2011和201

3、2年年歷，把你的發現在小組內說一 說，然后填寫學習記錄單。（2）匯報交流：你有什么發現？年濟 7234567891011122012每年都有12個月每月是31天的月份是：每月是30天的月份是：還有什么發現？2月的天數比較特別。2011年2月有28天，2012年2月有29天，天數不 一樣。（3）起名字每月有31天的月份叫大月，那么每月有30天的月份叫什么名字呢？二月份 呢？小結：通過觀察年歷，交流研討，我們知道了有關年、月、日之間的一些知 識。你能快速地記一記哪幾個月是大月或小月嗎？4大月、小月的記法。（1）想一想（2）交流方法 歌訣記憶法 左拳記憶法（3）選取自己喜愛的方法記憶5.做游戲師說月

4、份，大月男生舉手，小月女生舉手。師：3月、6月、2月師：2月為什么沒人舉手？小結：大家這么快就記住了有關年、月、日的一些知識，想不想檢驗下自己 掌握的情況如何？（三）鞏固練習1.填空（1） 一年有（）個月，（）個大月，（）個小月。（2）2014年的一、二、三月一共有（）天。（3）張華2013年5月份滿10歲，他是（）年出生的。（4）2012年12月31日的后一天是（）年（）月（ ）日。這一天是（）節。2.做一做莊下面的空白月歷上，填出你生日的月份和李年這個月的各個 日子.并圈出有時別意義的日于。():1一二三四五六戲里還有酈堂同學西生日也在這個月？請把色們葩土日記錄在3.猜一猜（每個人的生日是哪一天？）臘.一艇捋衣歷十二月.在適雍代表仝歷十二月二今天是兒童節，猜一猜，每個人的生日是哪一天?（四）拓展延伸1.比較練習（1）小紅在外婆家連續住了62天，正好是兩個月，你知道是哪兩個月嗎？（2）小紅去年在外婆家連續住了62天， 正好是兩個月， 你知道是哪兩個月 嗎？2小麗在奶奶家連續住了兩個月，她在奶奶家可能住了多少天？3.二十四節氣歌衛你知道嗎*?亙春雨驚春清谷天，夏滿芒夏箸相連， 秋處鎳秋寒霜降