1、大興小學20142015學年度三年級二班數學和英語期中試卷分析教師：張何然一、數學部分：學生成績情況：參考人數及格人數90分以上8090分70806070506050分以下36人34人12人17人4人1人1人1人以上是本次半期考試成績分布情況 。本班是三年級二班，參考人數36人，平均分84.29，成績集中分布在90分以上和8090這個兩個階段，有12個優秀學生，有2個不及格的學生，最高分97分，最低分38分。從分數上總體來看，存在著的主要問題一個是優生不優，沒有100分，90分以上的學生分數也不高；另一個是8090這個階段的人數太多，接近了全班人數的50%，嚴重影響了我們班成績的優秀率；最后一

2、個問題是出現了38分的低分，而這個學生是不應該這么低分的，她應該能夠及格。相比上學期91分平均分，三年級下滑到了84分，成績退步較為嚴重。下面對試卷做一個整體分析，本套試卷是由教研室王賢華老師出的試卷，充分體現了小學數學新的課程標準，對學生思維能力的要求很高有較多的題不能一步得出結果，都需要轉個彎才能達到目的，題量比較大，涵蓋的內容不僅僅是這半學期的知識，也結合了以往的知識，檢驗了學生的數學綜合能力。接下來對試卷做詳細分析：1、填空很注重學生的生活體驗，強調了估一估的能力，例如：（1） 估計一下跳繩89下約用（ ）分鐘，寫10個數字用了（ ）分鐘。（2） 教室長大約（ ）米，人的手指甲10天約

3、長1（ ）。在填空題部分出現了一道很考思維能力的題：（5）鐘表上最短的針是（ ）針，它在鐘面上走一圈是（ ）分。第一個空基本都能填對，時。但是第二個空多數學生是填的60，少部分學生能正確填出720分鐘。這里需要學生想到12個小時，再去把12小時化為分鐘，但是這里12乘60并沒有學過，學生唯一的途徑就是12個60相加來算。2.選擇題依然有一是設置了許多障礙選項，學生需要排除障礙，找到正確的答案，這里主要是考學生的細心程度。例如：（3） 下面兩個數湊成1000265+665 543+457 981+119 340+560一不小心就會走入陷阱，也是學生口算能力不強的體現。（6）3千米50米和3100

4、米比較，以為學生不會怎么犯錯，結果做錯的大有人在，主要還是沒有仔細的去把3千米=3000米，和50米認真的加一下，也是因為平時沒有在這里建立一個很好的萬以內加減法的概念。3.計算題主要錯誤集中在在方框內填數：（ ）8 ( ) + 5 ( ) 9 9 1 2學生容易忘記的就是把進位的一給加起來，導致犯錯。這還是因為在豎式計算時積累的經驗不夠，不能很好的體會運算的過程。4.實踐操作學生在這道題丟分嚴重，量出每條邊的長度（單位：毫米）很多學生寫的里面，并沒有把單位寫成厘米，都是由于讀題不仔細造成的。5.解決問題（1）主要的錯誤就出現在第一題公交站臺500米一站，坐4站，一共坐了多少千米？有接近一半的

5、學生都在千米這個單位這里忽略了，導致了十分，還是因為平時訓練的不夠，沒能讓學生形成良好的讀題習慣，分析習慣。（3）男生588人，女生600人，提問解答。雖然是送分題，但是出題人的目的是想看看學生的思維程度到了哪一種地步，但是基本都是提的非常簡單的問題，說明了學生學習數學還是非常的死板。整套試卷讓我意識了學生思維能力的重要性，也意識到了考試還是細節決定成敗，自己在平時的教學工作中，在細節上做的很不足，導致了學生的不仔細，以后的數學教學中一定要做到嚴謹，注重細節，讓學生在做題的時候注意，找出每一個重要的信息。二、英語部分：本班有36人參加，平均分87.4，100分有四個，90分以上22個，2個不及

6、格。本套試卷注重聽力的測試，占了70分，這對學生聽力能力提出了很高的要求，筆試部分30分，只要學生記住了單詞和課文里面的句子，都能夠在筆試部分拿到滿分。以下對試卷做詳細分析：1.聽力部分主要測試的是學生對1到12的數字，紅黃藍綠黑這五種顏色，以及一些簡單的動物，物品的把握。對聽力要求很高，聽力用的是標準的英式發音，連讀較多，學生不容易分辨出每個單詞，導致不能很好的選擇正確答案。舉例說明：cat cap 這兩個單詞的讀音很難聽出區別，學生錯的最多的地方就是在這兩個單詞，因為錄音在讀的時候在最后一個音節發音特別特別輕。2.筆試部分，少部分學生在這一部分丟分，丟分的基本都是沒有按照老師的要求，去記憶單詞，記憶重點課文句子。這一部分讓我體會到了學英語，就算是小學階段，依然得把知識記憶的牢靠了，才能取得好的成績。通過這次考試，我總結出以下需要繼續努力的地方：（1） 加強學生的聽力