1、中考數學復習指導：圓的性質不管從事何種工作，假如要想做出高效、實效，務必先從自身的工作方案開場。有了方案，才不致于使自己思想迷茫、頭腦空洞，不知從哪里著手開展工作。下文為您準備了中考數學復習指導的內容：圓的根底性質垂徑定理：垂直于弦的直徑平分這條弦，并且平分弦所對的2條弧。逆定理：平分弦不是直徑的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的2條弧。有關圓周角和圓心角的性質和定理 在同圓或等圓中，假如兩個圓心角，兩個圓周角，兩組弧，兩條弦，兩條弦心距中有一組量相等，那么他們所對應的其余各組量都分別相等。一條弧所對的圓周角等于它所對的圓心角的一半。直徑所對的圓周角是直角。90度的圓周角所對的弦是直徑。圓心角計算

2、公式:=L/2r360=180r=L/r弧度即圓心角的度數等于它所對的弧的度數;圓周角的度數等于它所對的弧的度數的一半。 假如一條弧的長是另一條弧的2倍，那么其所對的圓周角和圓心角是另一條弧的2倍。有關外接圓和內切圓的性質和定理一個三角形有唯一確定的外接圓和內切圓。外接圓圓心是三角形各邊垂直平分線的交點，到三角形三個頂點間隔 相等;內切圓的圓心是三角形各內角平分線的交點，到三角形三邊間隔 相等。R=2SLR：內切圓半徑，S：三角形面積，L：三角形周長兩相切圓的連心線過切點連心線：兩個圓心相連的直線圓O中的弦PQ的中點M，過點M任作兩弦AB，CD，弦AD與BC分別交PQ于X，Y，那么M為XY之中

3、點。4假如兩圓相交，那么連接兩圓圓心的線段直線也可垂直平分公共弦。5弦切角的度數等于它所夾的弧的度數的一半。6圓內角的度數等于這個角所對的弧的度數之和的一半。7圓外角的度數等于這個角所截兩段弧的度數之差的一半。8周長相等，圓面積比長方形、正方形、三角形的面積大。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,

4、十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。要練說，得練看。看與說是統一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。為大家推薦的中考數學復習指導的內容，還滿意嗎?相信大家都會仔細閱讀，加油哦!死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另