1、初中英語學科分析一、初中英語整體分析1、英語學科特點和其他學科相比，英語是一門比較特殊的學科。和數理化不同，英語屬于語言教 育;與同屬于語言教育的語文學科相比，它們有共同點，也有不同之處。英語既是一 門記憶與實踐緊密結合的語言學科，又是一門包羅萬象、涉獵廣泛的知識學科，同 時還是一門集人生哲理與人類成長經驗于一體的文學學科。學習英語可以幫助我們 在學習語言知識的同時擴大知識面，把握時代脈搏，提升自身文化素養。它有以下 幾大特點： 記憶性英語學科是一門語言學科，需要記憶大量的信息，以備后期的輸出。要學好英 語首先要記單詞，記固定搭配，記語法規則，記時態，記句型，記好篇章，記好的 文章，記好的表達

2、方法，最后達到靈活運用的地步。如果用蓋房子比喻學習英語，那么單詞是磚，語法是鋼筋，鋼筋用來搭建結構， 磚用來砌墻建頂。二者缺一不可。初中的基礎沒打好咼中的英語成績也會受到影響。 就好像樓房地基有幾根鋼筋搭架的不合格，那上面的都會歪歪斜斜。 新異性英語學科與我們所熟悉的漢語之間有很大差異。而它們所負載的文化之間的差異 更大，這就使英語具有很大的新異性。首先，從語言本身來說，英語屬于印歐語系， 漢語屬于漢藏語系。這兩種語言在發音、語調、語法、詞匯、表達方式等方面差異 很大，如英語是表音文字，而漢語是表意文字；英語的動詞有時態的變化，而漢語的 動詞則沒有時態變化；等等。其次.從文化的角度來說，英語與

3、漢語所負載的文化有 著極大的差異，學習者不得不在兩個截然不同的文化氛圍和思維模式之間轉換，因而增加了英語學習的難度 應用性 作為國際上最通用的語言之一，英語具有鮮明的應用性。學會了就能使用，使用 就能夠有收獲。英語是交際工具，掌握英話就多了一個交流思想、在得信息的途徑。 目前，英語的使用越來越廣泛，很多知識、信息都是以英語為載體，尤其是日新月 異而又應用廣泛的電腦技術和網絡，不會英語的話，將帶來極大的不方便。2、初中英語學習目的 初中英語學習的目的，是為了培養我們一定的聽的能力，初步的寫和說的能力， 并為進一步提高英語水平打下較好的基礎。老師們在有限的學時內，授課一般采用 提問，和重點講解語言

4、難點等方法，這就要求我們課前必須認真預習。認真預習對 學好英語、培養獨立工作能力都是十分重要的一環，因此我們必須養成良好的預習 習慣。只有這樣，才能使我們積極參加課堂語言實踐活動，才能達到有目的、有重 點地識記各種語言現象，從而提高語言運用能力。2.1 、培養勤查字典的習慣 從我們的現有水平來看，影響我們預習的主要因素是：知識面窄，詞匯量小。這就要求我們要盡快學會查閱字典等工具書。 工欲善其事，必先利其器。 器，就 是工具。工具要經常使用，才能得心應手。要學好英語，必須練好查詞典這個基本 功。預習過程中碰到不好猜的關鍵詞，有的同學干脆胡亂編造一個，這種現象是很 平常的，完全出于一個字 - 懶。

5、我們要學好英語，必須多查勤翻字典，并逐步達到 查得快，查得準。查字典是，特別要注意詞的習慣搭配，一個實義詞，往往由于其 后搭配的小詞不同，而意義各異。例如：SPEAKO意為提及、談論。而SPEAKT卻 是對說、告訴。大量的短語動詞，大都由于動詞后面搭配的介詞或副詞不同而 改變詞義，例子不勝枚舉。通過英語解釋從而使我們的詞匯量得以進一步鞏固和擴 大。2.2 、養成朗讀課文的習慣朗讀是學好英語的基本要求。由于語言是有聲的，要想在大腦皮層形成清 晰的條件反射，保持較長聯系，通過聽覺神經來加強刺激，就能更好地記憶。朗讀 課文不僅有助于我們記單詞，而且有助于我們將重點放在語段上，促使我們正確理 解句子之

6、間邏輯關系，及其某些語言手段承上啟下的連貫作用。例如：課文中的一 段 IsJimpickingmoreapplesthanKate?Yes,heis.Whohasthemostapples,Lilei,Jim?o r?Lily?Whichtruckhasthemostbaskets,thefirst,thesecond?or?thethird? 我 們 朗讀完這一段后，應立即指出 more和most是many的比較級和最高級形式，屬于 不規則變化；句中的first,second 和third 為One，two，three的序數詞，英語 中的序數詞必須和定冠詞 the 搭配使用。由于出聲朗讀課文

7、，使學生腦子儲存大量 語言素材，因此做起練習來，反應快而正確，從而提高了語言運用能力。2.3 、訓練自己作好預習筆記由于英語本身比較靈活，條條款款多，不易掌握。這就要求學生在預習中學會整理、綜合、歸納、對比等方法。譬如，哪些名詞復數要加s,哪些要加es?哪些動詞后可加賓語，哪些動詞后不可加？哪些詞在不同的情況下要用不同形式？ 又如，giveoff 與 giveout ，many與 muCh) any 與 Some have 與 has, do與 does， in 與 with ， lie 與 lay ；等等，它們之間的區別究竟何在?什么情況下該用哪一個? 不少同學對這些問題就象亂麻一團，茫無頭

8、緒，但如加以整理，分門別類，做好摘 錄卡片，這樣一歸納不就一目了然了。整理過程是加強記憶的一種好方法，而且還 有利于我們對課文的理解。2.4 、及時檢查預習的效果 為了檢查自己的預習效果，可以通過老師的課堂提問和筆記方式檢查，還可以 充分利用課前十分鐘進行檢查。也可以自己向老師提出問題，然后模仿作口頭回答。此外，通過一選擇題來檢查自己的預習效果，也是可以的。這些做法為的是幫助我 們思考，檢查我們對課文的理解程度，是否達到預習效果。例如：在上第一冊U nit18Lookafteryoursthings ! ?這篇課文前，老師拿著A同學的兩把尺子問： Whosearethesethings!? A

9、 同學回答：Theyaremine.老師：YOUmUStIookafteryourthings.學生：Yes,thankyou. 同樣的問題，可E同學卻因預習不佳，回答走了樣：No,good-bye可見，預習好一篇課文，相當于學會這 篇課文的一半，但是同學們不能因預習好而不聽老師講課，這樣就前功盡棄了。每 位同學在英語學習實踐中都會有自己的寶貴經驗，我這里所談的這些方法是很不成 熟的，難免掛一漏萬，歡迎同學和教師們指教。3、寧波初中英語中考考試范圍（所用教材是人教版）及考綱3.1基本能力3.2基本知識4、初中英語試卷結構二、英語快速提高成績的集訓方法（一）學習方法11、在網絡上，很多文章教大家

10、怎么一個月速成，個人認為：可能！但那絕對是針對 英語基礎比較好的朋友。如果你開始英語基礎就不好，那就只能和我一樣，腳踏實 地的一步一步走。其實最重要的一點，就是學習沒有捷徑可以走。2、 聽力：方法是一篇聽力材料要聽 4-5次，把里面不懂的英語單詞的發音，含義全 部搞清楚，然后每天堅持1個小時的聽力訓練。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵， 讓自己慢慢習慣英語語境。2個月后，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。 現在，你已經具備了一定的聽力基礎。接下來，可以進行一些有難度的聽寫，這個 階段真是打擊你信心的時候，聽寫出現很多拼寫錯誤，聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行，其實你已經在進步，只

11、是你沒察覺到而已。堅持下去，慢慢就 發現自己的聽寫正確率提高了。3、單詞這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好 象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥 的事情?；A好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。 整篇文章都看不太明白，還談什么學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比 別人更多的努力。大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么 該怎么辦呢？我當時是每天固定背 30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞, 然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把 一個月

12、的單詞復習一次。這樣下去，半年就能積累比較大的詞匯量。在考試前，把單詞再溫習一次。因為是針對考試，可以找到應試的高頻詞語，重點背誦一下（網 絡上有很多相關資料）。4、閱讀閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。當單詞量 積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做歷年真題，力爭 把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結 構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下 去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那么可怕。第

13、二，平 時可以看看Chinadaily 類的新聞雜志，即可以提高自己的興趣，又增強了閱讀水 平。5、作文如果你按照上面三個方面去學習，你作文肯定不會很差勁，畢竟英語是一個 綜合提高的過程，你聽力、閱讀，單詞都不錯，不可能作文會差得一塌糊涂。但是 這不代表不要努力。作文一個字：背！背很多很多范文，但是我建議在背的同時， 可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，并舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有什么不同的效果呢？自己體會一下。而且這些精彩 句子正是出彩之處，也是老師給你高分的依據。6、要對自己有信心，相信自己，付諸努力，堅持下來，你一定能行！（二）學習方法2:一、怎樣提高

14、閱讀？多讀,精泛結合，把握讀的方法，使用瀏覽,查讀,尋讀,對不同文體采用不同的方法，就好比駕駛員開 車要用不同的速度一樣，學會揣詞，分析長句 難句,抓住句子主干或關鍵詞，善于找主題句，知道常見的問題 怎么出：問主題:mainidea,topicsentence,mainlytalkabout,問細節：5個“ W ，考推理：infer,drawacOnclusiOn,conclude,accordingto.from 問觀點:idea,opinion,attitude,in.opinion,theauthorthinks.語感對英語學習來說很重要，但僅憑語感是不能取得好成績的，正確的語感是建立

15、在扎實的基礎上的。如果沒有平時對語法的準確掌握和堅持不懈的大聲朗誦，是無 法建立好的語感的。語法知識點咱碰到一個掌握一個，重要的是學會劃分句子結構 和增加詞匯量，遇到句子能讀懂其意思。因為在考試中，完全是考語法的只有單選 中的幾個題，分值不高。在平時學習中，也要大聲朗誦許多文章來增加語感，好的語感會幫助自己做題更加 得心應手。1找一本英語詞匯表，從頭到尾認真背3-5遍，當然是只背你不熟的詞，并且要特別記憶一下每個單詞的后幾個意義，如cover,采訪,涉及,走add-補沖說，又說，advance提前，預先。2每復習一個詞，盡量想一想于它相關的詞：act-actiOn-active-nactive

16、-actively-activity,maybe-maybe-Per haps-probably-possibly-likely,special-especial-particular-pecul iar-common-general-formal-Unsual-extrord in ary.這樣就能在有限時間積累并運用。3. 同義詞完形、單選中都有，其實都在考具體上下文語境，既然你的“語感和理解 能力勉強還可以”，那就充分發揮你的語感，你能否試試不看完形的選項能直接作對810空呢？開始有的只能填對1 2空，后來慢慢地增加到510甚至更多，完 形還要特別注意下文提示上文的地方，有的要到下文10

17、幾行后采提示，做后一定要復核一遍。這樣訓練50篇左右就可以將它提高到20分以上。4. 書面表達建議背50篇范文,不是新概念3,而是學生優秀作文，在仔細研究每中文體 的寫法和每一篇的優秀句子.看一看我怎么寫，人家有怎么寫 再自己堅持每周 寫一篇.5. 單選最好作一本錯題本：把每次作業及考試的易錯題歸類整理，并表明出錯原因， 以便下次避免在犯同樣錯誤.二、怎樣學習詞匯詞匯是語言的基本組成成分，要培養語言交際技能，就必須掌握一定的詞匯量。同時，詞匯是英語學習的基礎，詞匯量的多少是衡量英語水平高低最基本的標準之一。因此，詞匯學習在語言教學中始終占有舉足輕重的地位。怎樣才能快速提高英語成績首先，要學好英

18、語，最關鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。教我們英 語的是一位年輕的老師，他講課很風趣，還總是讓我們自己上臺講課，演小品。生動的英語教學，讓我對英語產生了濃厚的興趣。光有興趣還不行，我們還得知道如何去學。對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上 的一個一個背下來，這樣很容易讓人產生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁 抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以制作一些小卡片，把很難記的寫在上 面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更 有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一 遍，這樣就記的牢了

19、。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。Satellite-Sat-tell-lit-+e（坐著講點火發射衛星，gen eral-ge ne- 基因，將軍，當將軍的有將軍的“基因”，balloon-ball-o-o-n,氣球里邊有ball,還有oo,兩個球，加一個炸開的 n,）（三）學習方法3?1、首先，太難的題目不要做一一這是我們學習的第一原則。如果一段聽力材料你幾乎一個單詞都聽不懂，一段閱讀材料里面全是不認識的單詞，那么，翻來覆去地聽和讀既耗費時間，也收效甚微。做簡單一點的一一但也不是說初三了還要去做小學水平的閱讀理解一一應該是稍微有點挑戰性，需要動腦筋去思考的。這個程度需要自己去感覺，

20、別人是不知道的。我們也不要怕感覺不準一一這個難易程度的彈性很大，有時 候稍微難一點的或者稍微簡單一點的也一樣做，都會有好處。偶爾做一篇特難的或特簡單的，也不會有壞處。只 要自己心里知道太難的可以不做，就可以了，不要像在超市購物一樣挑三揀四的。還是要把主要精力放到解題而不是選題上。這個道理明白了以后， 我們面對真正的問題是： 當我們面臨著這樣一道不是太難同時又有一定挑戰性的題目的時候，我們該怎么辦呢？答案很簡單：做，做透！很多人會做題，但是不會做透題。 這便是他們做了很多題卻始終成績難以提高的原因。因為對一道題目沒有做透，所以體會不深，收獲有限。走馬觀花一樣地做十道題，不如認真地吃透一道題。般一

21、篇文章除了人名和地名生詞量不超過5%，都是可以基本讀懂的。所以我們通過做閱讀理解，要把那么， 怎么樣才算把一道題做透呢？ 我舉我學習英語的時候做閱讀理解的例子。 我做英語的閱讀理解， 絕不 是看完文章選完ABCD就完了，而是要分為四個步驟來慢慢地把它吃透：第一步，是先看問題。 問題下面的選項可以稍微掃一下，不用認真看。 這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概 意思和考點。也就是說，你把閱讀理解后面的問題看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的 閱讀文章它的寫作方式不是“開門見山”式的， 往往會先閑扯兩句， 然后慢慢地導入主題。 很多人上來先看文章， 一看開頭，看不懂，不知道作者想要

22、說什么，然后就暈了頭，后面的內容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看 題目，知道全文大意和考點，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。這個第一步， 也符合我們前面講過的系統學習的思想先整體后局部，從大到小進行理解。 這樣有助于我們在閱讀中保持清晰的思路。第二步，就是認真地把全文閱讀一遍，然后做題。這前面兩步，是我們做閱讀理解的常規步驟，在考場上，按照這兩個步驟來就不錯了。完成這前面兩個步驟，每 篇文章需要用的時間大概是 12 分鐘。但是，在平時練習中，這樣做就收效不大了。因為只閱讀一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂地選擇幾個選項，然后 對一下答案。這樣我們花了時間，實際上沒有什么收獲。花了很多

23、時間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的 水平，這個時間花得不值，沒有效率。所以，我在平時練習中，就要求自己：既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇 文章上花的時間多一些， 效率卻比流水一樣做很多篇閱讀理解要高得多。 這正是我的英語成績能快速進步的秘訣。怎么個多花時間呢？第三步，要對照參考答案。但是不能簡單地知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是蒙對了的題目，我會認真地去對照原文，理解清楚為什么這個選項才是正確的。這個過程，就是再重新閱 讀文章和理解題目的過程。第四步，在把問題都梳理清楚以后，我們要再回過頭來認真地讀一遍文章。這個時候可以查英漢詞

24、典，理解一 課本上學過的單詞反復的鞏固熟練， 做到理解起來完全沒有障礙， 這樣就行了。 不應該去背誦那些偶爾看到的沒 有學過的單詞）。在此基礎上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了，把每一句話的意思和語法結構都 弄清楚了。當然，也要把全文的寫作思路理清楚。如果能在腦海里把全文的梗概梳理一遍，就閉上眼睛回憶；如 果不行， 就應該用我們的體系圖， 幫助自己把全文脈絡梳理出來， 就像我在那篇教小侄女趙璐寫英文作文博 文中梳理的一樣。這樣四個步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來 12 分鐘就可以搞定的一篇 閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比我們花半個小時做三篇

25、閱讀理解的效果要好得多。因為你真正 收獲了、進步了。按照這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅持下來，我們的閱讀能力必然 會有很大的提高。由于閱讀是英語學習的核心，通過閱讀可以加強對單詞和語法的理解記憶，對改錯、選詞填空、寫作也大有 裨益。而且，閱讀理解也一直都是各種英語考試中所占分數最多的題目。所以， 這個方法也是我快速提高英語成績的核心方法。 我曾經把這四個步驟教給很多同學， 只要能按照這四 個步驟做下來的，一兩月之內，英語成績基本都有很大的起色。三、英語學習過程中學習問題及失分原因（一）第一種分析情況：初一：1. 第一次月考（ 10 月初）失分原因： 經歷小升初的考試之后，

26、學生們開始了初中階段的學習。和小學階段完全不同的是， 初中英語成為了主要科目，而且學習方法和小學也完全不一樣。小學英語只要熟記 單詞和課文就能拿高分，而初中英語的語法開始多起來，單詞短語句型也增多了。 第一次月考學生失分多半在于還沒有做好小升初的過渡，英語學習方法還沒有掌握。2. 期中考試（ 11 月初）失分原因： 經歷兩個月的學習，初一新生逐步掌握了一些初中英語的學習技巧，但還是沒有脫 離小學的部分學習模式，對于語法的概念模糊，試題形式不熟練，這就導致期中考 試也會失分。3、期末考試（ 1 月底）失分原因：經歷一個學期的學習，初一新生大部分都掌握了初中階段的學習方法，并且經過多 次的練習，也

27、慢慢熟悉了初中的習題形式，這部分學生成績會比較理想。但有些學 生適應能力較差，沒能完全掌握初中的學習方法及考試技巧，就會導致失分。 初二：1. 第一次月考（ 10月初）失分原因：初二同學經歷一年的學習，已經掌握了初中英語學習的方法，對于知識的掌握也比 較扎實。但部分學生對于英語知識和方法的欠缺，導致學習迷茫，應付考試，因此 成績會不理想。2. 期中考試（ 11月初）失分原因： 初二的英語學習比初一的知識更多，語法也更復雜，尤其是時態及從句，這個對于 大部分學生來說都是難點，因此很多學生在期中考試的試題中會失誤。3. 期末考試（ 1月底）失分原因： 初二開始，考試要逐步向中考靠攏，尤其考察學生閱

28、讀能力，而很多學生的閱讀量 小，會導致閱讀失分多，直接導致整份試卷的得分低。初三：1. 第一次月考（ 10月初）失分原因：初三第一次月考仍然是對于初三部分課本知識以及英語綜合運用能力的考察，因此， 如果學生初一初二知識欠缺、能力沒有培養起來，會導致第一次月考的失利。2. 期中考試（ 11月初）失分原因：期中考試仍然主要考察學生對于初三課本知識以及英語綜合運用能力的考察，另外 題型及難度逐漸與中考接近，所以學生的基礎知識和對于題型的把握起著很重要的 作用。而很多同學這方面欠缺，會有不理想的成績。3. 期末考試（ 1月底）失分原因：初三的期末考試更加注重與中考的接軌，要求學生有扎實的基礎及試題分析

29、能力， 并為學生總復習指明方向。因此其失分主要是由于對于課本知識掌握不牢以及對中 考的題型及難度把握不準造成的。（二）第二種分析情況： 初中學生在學習英語中，由于遇到一些具體困難得不到及時解決，以致問題成堆、 積重難返，會產生畏懼甚至厭惡，以至于最后放棄這一科的學習，出現嚴重的掉隊 現象，究其原因有以下幾點。1、進入初中，學生對母語的語言、語法、詞匯已經相當熟悉當他們接觸一門與母語表達方式迥然不同的新語種時，由于兩種語言的三要素 相差甚遠，在接受英語教育時，心理上產生一些障礙。這種心理障礙首先表現在語 言轉換過程的不適應：漢語為方塊字，英語為拼音文字；漢語的字有四聲，英語每 個詞有重音，且有連

30、讀、失去爆破、輔音同化等方面的問題；漢語的詞基本上是雙 音節，而英語每個詞的音節不一。初學者不掌握目的語這些特點，一部分學生常常 是用學習漢語的規律來指導自己學習英語，因而產生心理上的不適應。所以，初學 者學習外語的過程，就是他們不斷克服這種舊的認知習慣，建立新的認知習慣，克 服母語的干擾，不斷掃除心理障礙的過程。這個過程過渡得越快，外語學習效果就 越好；難以克服，則掉隊。2、教師對如何克服學習的心理障礙研究不夠，指導跟不上去由于教師不掌握學生心理障礙，知識和技能上的指導，矢不中的，沒有收到預 期效果。方法的不力，使這些本來可以爭取過來的“同盟軍”，沒有爭取過來。掉 隊生隊伍的不斷擴大使掉隊生在心理上也得到“安慰”。他們覺得既然有這么多人 都不學英語，我何必勉強跟著學，我倒不如把這個時間用到數學、語文上，用到這 些學科上，還能有點效果，用到英語上是白費時間。這種情緒一旦在班里蔓延開來， 則愈加不可收拾，甚至會影響到一部分“意志不堅定的”中等學生。3、現行中學英語教材每節課的份量很重，對聽說技能要求較高聽說能力的培養也和讀寫能力的培養一樣，不能單靠聽、說這兩項能力的訓練 就能使學生獲得，還要其他方面知識和能力的佐助才能培養出來。在課堂上教師既 要講，又要引