1、簡易水流式平拋運動演示實驗羅山二高 張道偉尊敬的評委、老師，大家好！今天我說課的題目是實驗：研究平拋運動， 本節(jié)是人教版高中物理必修2第五章的第三節(jié)。本節(jié)實驗既要驗證結(jié)果，還要注重分析思路和方法的滲透，重視學(xué)生對物理現(xiàn)象的深入觀察和對物理規(guī)律的親身體驗。做好本節(jié)實驗，不僅僅能夠鞏固已學(xué)過的處理曲線運動的方法，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。而對于平拋運動和類平拋運動的考察，在每年的高考中也幾乎是必不可少的。因此，本節(jié)實驗的地位非常重要。下面我重點來說一下我的教學(xué)過程一、 設(shè)置情景，引入新課水平拋出一個粉筆頭，讓學(xué)生觀察粉筆頭的運動軌跡。提出問題：粉筆頭的運動軌跡是平拋運動的拋物

2、線嗎？這樣設(shè)計的目的是：在一開始就迅速抓住學(xué)生的注意力。從而引入新課。 二、新課教學(xué)實驗?zāi)康?.描繪出平拋物體的運動軌跡； 2.判斷平拋運動的軌跡是否為拋物線； 3.掌握根據(jù)軌跡求初速度的方法。通過實驗?zāi)康目梢钥闯觯瓿杀竟?jié)實驗，必須先描繪出平拋運動的軌跡，而平拋物體在空中的運動一瞬即逝，優(yōu)美的曲線隨即成為歷史。（一）交流討論，確定方案提出問題：我們?nèi)绾蔚玫狡綊佄矬w的運動軌跡？請學(xué)生閱讀課本所給的三種方案并分組討論，說明三種方案是如何記錄平拋物體的運動軌跡的，哪種方案最簡單？ 這樣設(shè)計的目的是：調(diào)動學(xué)生探究的積極性，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，問題分析能力，合作交流能力。教師總結(jié)：方案一采用描跡法

3、確定小球的平拋運動軌跡；方案二采用徑跡法確定水流的平拋運動軌跡；方案三采用照相法確定小球的平拋運動軌跡。但三種方案相比較，方案二所用實驗器材最少，從而引導(dǎo)學(xué)生，本堂課我們將選擇方案二來完成實驗。（二）演示方案在這里，我按照課本的要求，采用飲料瓶和玻璃細(xì)管制作了這一演示裝置，而根據(jù)課本的介紹，在水面下降到A處之前的一段時間內(nèi)，可以獲得穩(wěn)定的細(xì)水柱。那么事實到底怎樣呢？請大家觀察：教師當(dāng)場演示，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)把塑料瓶倒置過來后，隨著進(jìn)氣泡不斷進(jìn)入瓶內(nèi)，出水口水流出現(xiàn)抖動，無法獲得穩(wěn)定的細(xì)水柱。通過這一課本結(jié)論和實驗結(jié)論的對比，很自然的就可以激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，調(diào)動學(xué)生探究的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手意識

4、和探究意識。很顯然，這樣的裝置是無法完成實驗的，必須要進(jìn)行改進(jìn)。從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到改進(jìn)方案環(huán)節(jié)。（三）改進(jìn)方案本人設(shè)計的簡易水流式平拋運動演示實驗儀是在上述實驗中的試驗原理的基礎(chǔ)上稍加進(jìn)行了改進(jìn)，斜槽軌道部分由導(dǎo)管和注射器針頭替代，也可以用醫(yī)用點滴系統(tǒng)代替，而平拋運動的小球由水替代，可看成有無數(shù)個由針頭射出的體積很小速度相同的小球組成，優(yōu)點是同一軌跡不需反復(fù)試驗描點，初速度穩(wěn)定不變，描跡快，一氣可成，還可定性演示各類拋體運動的軌跡。一、主要的儀器器材鐵架臺（自帶長平板）；導(dǎo)管、盛水容器、不同型號注射器針頭（或用全套的點滴系統(tǒng)）；不同的夾子若干，刻度尺兩個，小橡皮一塊，帶有刻度的有機玻璃一塊。二

5、、安裝方法如下：1、將兩個刻度尺按下圖固定在有機玻璃上，在左上角粘上橡皮塊；2、將有機玻璃板豎直的用夾子固定在鐵架臺上；3、導(dǎo)管、盛水容器、注射器針頭連接起來，將盛水容器固定在鐵架臺支柱上（要比有機玻璃板的上端要高），針頭從橡皮塊中水平穿出。三、實驗方法1、調(diào)節(jié)底座使有機玻璃板上的刻度水平，插入橡皮塊的針頭水平，鐵架臺的平板上放上一個小的盤子，用來盛水，防止水流到桌子上面。2、上面的容器內(nèi)裝滿水，打開導(dǎo)管上的開關(guān)，讓水流從針頭噴出做平拋運動。3在玻璃板的背面用筆描繪出水流作平拋運動的軌跡4、在軌跡上適當(dāng)?shù)牡胤椒謩e瞄出幾個水平間距相等的點，分別測出水平位移和豎直位移，填入自己設(shè)計好的表格中。5、

6、數(shù)據(jù)處理：由上表中的對應(yīng)豎直位移求出下落的時間，然后由水平位移求出水流的初速度。四、實驗注意事項和試驗感受1、與導(dǎo)管相連的進(jìn)氣管應(yīng)與出水管分開，或采用上端開口的容器，以防止出水與進(jìn)氣的同時水流中斷，使針頭噴出的水流平穩(wěn)連續(xù)。2、從針頭噴出的水柱不宜過細(xì)，水流過細(xì)，在空氣中做拋物線運動時在空氣阻力下會使水平速度減小的較快，豎直方向的速度也會影響，會產(chǎn)生較大的誤差，可以采用大號針頭或換用很細(xì)的吸管代替。3、關(guān)于從針頭噴出的 水流的速度對實驗的影響，速度大，水流受到的空氣阻力大，因此，容器中水位到針頭的高度不宜過高，一般低于80cm較好；高度差太小時，由于水的表面張力的作用會凝聚成水滴滴下，不會噴射水柱，一般高于40cm為好。4、盛水的容器截面應(yīng)大一點為好，這樣做的目的，就是在水流從噴頭噴出的過程中，水位下降很小，在同一次實驗的一兩分鐘內(nèi)噴射速度保持不變，以保證所有的水流在相同的運動軌跡上。4、水流噴出后，在急劇下落的過程中水柱會散開，呈飛濺狀，這一過程中，實驗誤差較大，為解決這一問題，在水中適當(dāng)添加融水的膠體或其它物質(zhì)，以增加水的凝聚力，有條件的可以用油類物質(zhì)代替，另外數(shù)據(jù)處理時取靠近管口的一段軌跡，不宜過大，以減小誤差。5、在定性觀察各類拋體運動物體的軌跡的時候，可以將水位高達(dá)增大，以便有效地觀察到拋體運動的軌跡。五、研究平拋運動時的誤差分析1.讀取坐標(biāo)數(shù)