1、Unit 1 How tall are you ? 第一課時溫馨寄語： One is never too old to learn. 活到老學到老。學習內容：Lets start A. Lets learn Lets play學習目標：1、聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式： taller stronger older younger 和 shorter2、能夠使用句型 “Imcm tall. He/She iscm tall來描述自己和他人的身高。3、能夠用句型 “Youre taller than your brother. Im older than you進行年齡和身高的比較。4、能夠用

2、形容詞的比較級來談論自己、朋友、及他人或事物。學習重難點：1、重點：能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式并會在實際情景中運用。2、難點：能夠用長度或重量單位對人、物及動物進行描述。長度單位cm的完整形式，centimeter的發音也是本課時的教學難點。知識鏈接：1、本單元學習的是形容詞性的比較級，在運用比較級的句型里，經常用到than，在和別人比較身高、體重等時，要用到tallerstrongerolderyoungershorter，體貌比較可以用公式表示：A+amisare+tallershorterolderyouner+than+B Be動詞 形容詞比較級 “與相比較2、160 cm

3、的讀法one hundred and sixty-four cen厘米，要讀復數形式的發音。 學法指導： 自學以舊引新、小組合作、老師指導自主學習：1、寫出以下形容詞的比較級，聽錄音學會單詞發音。tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、寫出以下比較級的反義詞。taller-_ younger-_ shorter-_ older-_3、試著翻譯以下句子，并跟錄音機自讀。Youre taller than your brother!_Im 160 _合作探究：1、學習五個單詞，聽錄音，跟隨老師學會發音，并在小組內學會朗讀，并試記拼寫。2、聽錄音和老師朗讀，會

4、說兩個句子，并在小組之間用比較級練習說句型并在班上進行展示。Im _ cm tall .Youre _than _.拓展延伸：Lets play : 運用本課知識比身高、年齡，在游戲中要求用英語互相詢問其他人的身高或年齡。游戲時每組可由5-8名成員組成，由一名成員發指令，其他人成員通過按指令排成一排。排得又對又快者為贏家。句型有：Line up from shorter to taller!Im taller than you .Line up from younger to older ! Im older than you .課堂小結：本節課，我們學習了形容詞性的比較級，你會運用它來說句子

5、嗎？家庭作業：1、調查你的好朋友及家人的具體身高。2、讀背今天所學習的五個新單詞和句型。當堂檢測：1、寫出以下形容詞的比較級。 tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、讀表格，完成句子。教師出示一張表格，請學生根據表格的內容來完成下面的任務。NameAgeHeightKate15160cmMay14158cm1 is older than ( ). (2) is younger than ( ). (3)Kate is _ than May .Unit 1 How tall are you ? 第二課時溫馨寄語： No discord, no conco

6、rd. 不打不成交。學習內容：Lets try , Lets talk Group work學習目標：1、能夠聽、說、讀、寫句型：How tall are you?Im 164 cm tall .Youre shorter than me .Youre 4cm taller than me.并能在實際情景中正確運用。重點2、能聽懂Lets try 局部的錄音并選出正確的選項。 3、能描述自己的年齡、身高、體重，并能與別人進行交流。難點知識鏈接：1、三位數的讀法。百位與十位之間要增讀and,如果沒有十位數，百位與個位之間的零讀成and ,表示百位的百即使數字超過“1，也要用單數形式。2、表達身高

7、、體重、年齡等具體相差多少的公式：A+ am/is/are+數詞+單位/量詞+tall/shorter/older+than+B3、表達完整年齡時，完整的句型為：主語+be+數字+year(s) old . 其中years old 為歲的意思。學法指導： 自學以舊引新、小組合作、老師指導自主學習：1、復習形容詞的比較級：tall-_ strong-_ old-_ young-_ short-_ 2、試著讀和翻譯下列句子：How old are you ? _ How tall are you?_ Im 164 _ Youre shorter than me._3、認真觀察Lets try的三張

8、圖片，做好聽力準備。合作探究：1、How tall are you? I學生答復，并多加練習。 2、做完后教師出示圖片問How tall are you?請學生輪流答復。在請學生問，教師答復并接著問Who is taller than you?請學生先嘗試答復。教師示范操練問句，教師問學生答，男女生互問，互答，再板書How tall are you? Im 164cm. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 請學生做替換練習。 3、把圖片出示給學生，讓他們加強練習。同桌或小組之間互相練習。4、兩人小組完成Lets play。

9、5、學生兩人分角色朗讀課文對話。6、教師放錄音，學生跟讀。7、用同樣方式練習stronger younger older拓展延伸：1、成果展示，同桌或小組在全班同學面前表演對話，可適當增加學過的單詞句型，教師給予及時評價。2、 Lets try.3、完成Group work ,并完成調查表。4、 再次跟讀對話。課堂小結：本節課，我學會了_。家庭作業：1、聽A Lets talk局部的錄音讀給同伴、朋友或家長聽。2、每個學生準備圖片兩張，會用學過的比較級單詞和相關句型進行演練。當堂檢測：1、連詞成句并翻譯。1are you tall how (?) (2) Im older

10、than you one year (.) (3) than mine smaller are yours (?) 2、據首字母填空。(1) His arms are s_ than ours.(2) Im 2 years o_ than Li Ming .Unit 1 How tall are you ? 第三課時溫馨寄語： achieve immediate victory; win instant success. 馬到成功。學習內容：A Lets read Pair work C pronunciation學習目標：1、能進一步掌握用英語表達高度、長度的方式，以及形容詞比較級

11、句型的用法。2、復習輔音/p/ /b/ /t/ /d/，學習雙元音/ei/ /ai/，學會拼讀由以上音素組成的音節。3、能夠理解Lets read 局部的對話，并能在情景中熟練運用。學習重點：1、理解對話內容，側重掌握高度、長度的表達方式以及形容詞比較級句型的用法。學習難點：1、形容詞funny比較級的構成。2、雙元音的學習以及由這些音素組成的音節。知識鏈接：1、播放Lets  chant中的歌謠,學生邊打節拍邊說唱,復習穩固關于形容詞比較級的的用法,進一步熟練掌握該句型。2、師生比賽,一起說 Lets  chant中的句子，看誰說得又快又好。3、找學生

12、表演Lets talk中的對話，可以自由改編內容。學法指導： 自學以舊引新、小組合作、老師指導自主學習：1、預習Lets read局部的對話。找出自己不會的單詞、短語和對話。2、試著完成Finish the sentences.合作探究：1、教師在黑板上出示 Ben 和Dad 在公園看猴子的場景。2、根據圖片上的內容用英語提問。Look! There are threemonkeys in the zoo.Which monkey do you like? Why ? Whichmonkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey is

13、funnier?.3、把圖中的三只猴子進行詳細的比較，并用英語表達出來。The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller.The yellow monkey is taller but the little monkey isfunnier.4、讓學生們聽錄音大致理解對話內容。5、兩人一組認真閱讀對話，并完成書中的練習，把不懂或不明白的地方做上記號6、教師幫助學生們講解不懂或難懂的地方，然后將正確答案在黑板上。7、教讀對話，學生跟讀后，四人一組，練習對話。拓展延伸：1、出示教學卡片并放錄音，第一遍學生靜聽，感知這六音標的音與行，

14、后兩遍跟讀。在學習中有意識的突出雙元音讀法，讓學生們在讀中自己總結字母或者字母組合的發音并學會自己拼讀。2、帶著學生從左到右，從上到下讀書中的例詞，也可以勵學生找出以前所學習的更多單詞來試讀。3、仔細看圖，區分詞形，試讀音標后，然后連線。4、集體讀出連線中的單詞。 課堂小結：本節課我學會了_。家庭作業：1、認真閱讀對話，并在練習本上書寫一遍。當堂檢測：1、閱讀短文，判斷正誤。Miss Brown: How tall are you, Mike?Mike: Im 160 cm tall.Miss Brown: Oh , Im taller than you. Im 162 cm. Wh

15、os taller than you in our class?Mike: John is taller than me. He is 163 cm.Miss Brown: How about the girls?Mike: Amy is taller than me .She is 164 cm.Miss Brown: She is so tall. But I know Liu Yun is taller. She iss the tallest girl in our class.根據短文內容判斷正誤，用“或“表示。1. Miss Brown is shorter than Mike.

16、( )2. Miss Brown is taller than Amy. ( )3. Liu Yun is 164 cm. She is the tallest girl in the class. ( ) is taller than Mike. ( ).Unit 1 How tall are you ? 第四課時溫馨寄語：Man's nature at birth is good. 人之初性本善。學習內容：B、 Lets learn Lets play學習目標：1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：heavier  thinner  longer  b

17、igger  smaller。2、能認讀句型：How heavy are you ? 并做出相應的答復：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter . 3、能夠用所學形容詞比較級進行簡單的語言表達，并能將其運用到實際情景當中，如：My hands are bigger than yours.學習重點: 掌握有關形容詞比較級的單詞。學習難點: 掌握新句型 How heavy are you ? 并做出相應的答復：Im 48kg. Im thinner than you , and shorter.知識鏈接：形容詞比較級的規那么變化規律1、一般形

18、容詞直接加er 如 tall-taller，short-shorter等。2、以e結尾的形容詞直接加r 如 nice-nicer，late-later等。3、重讀閉音節的形容詞要雙寫詞尾字母如 fat-fatter，thin-thinner等。4、以y結尾形容詞要去“y加“ier 如 heavy-heavier funny-funnier等。 可以用口訣來記憶：原級變為比較級，通常er加上去。假設是結尾輔元輔，末尾雙寫要牢記。輔音加y結尾時，把y變i是必須。原級假設以e結尾，直接加r不后悔。學法指導： 自學以舊引新、小組合作、老師指導自主學習：1、師生對話練習，如：T: How tall ar

19、e you ?S: I am 160cm tall.T:I am 170cm tall.I am taller than you 10cm.2、學生根據實際情況模仿上面的句子匯報班內幾個同學的身高。3、寫出以下單詞的比較級。heavy-_ longer-_ big-_thin-_ small-_ 合作探究：1、教師拿出一個氣球，讓一學生吹大，這時候說：“make it bigger,bigger,bigger，然后放氣說:“smaller,smaller,samller.2、教師拿出一段皮筋，拉長說: “longer!longer!longer!接著慢慢放松，說: “shorter!short

20、er!shorter!然后板書這幾個單詞。3、教室里有一個書櫥，里面又好多書，可以去先搬一下教桌，很費力，就說：“heavy,再去搬書櫥，搬不動就接著說：“heavier,it is heavier than teachers desk.并板書該單詞，讓學生觀察這個與前幾個的不同點。4、教師出示這幾個單詞卡，讓學生比較它們的不同，詞卡上最好又不顏色的筆書寫比較級的變化。5、放錄音跟讀單詞。6、學生和自己的同伴自己練習，根據他們的實際情況，并讓特征明顯的同學上臺表演。看誰做的又快又好。拓展延伸：1、教師先示范和一名同學，鼓勵學生說出又創意的句子，如：“My ears are bigger tha

21、n yours. Your hair is longer tha，并進行展示。課堂小結：本節課，我學會了_。家庭作業：1、抄寫五個單詞的比較級五遍，并背會。當堂檢測：1、寫出以下形容詞的比較級。(1)thin _ (2)heavy _ (3)big_ (4)funny _ (5)long_ (6)tall_2、寫出以下比較級的反義詞。thinner-_ bigger-_smaller-_ longer-_3、讀句子，排序。( )Im 160 cm tall. Im 2cm shorter than you.( )How tall are you?( )What about you?( )Im

22、162 cm tall.Unit 1 How tall are you ? 第五課時溫馨寄語： Modesty helps one go forward, where as conceit makes one lag behind. 虛心使人進步,驕傲使人落后。學習內容：B Lets try Lets talk Pair work C Lets sing Good to know 學習目標：1、能聽懂、會說How heavy are you ?Im 48 kg. Im thinner than you , and shorter . 并能在情景中運用。重點2、能通過詢問完成Pair work.

23、難點3、了解Good to know的單位常識，了解他們的換算關系。知識鏈接：復習形容詞比較級的規那么。學法指導： 自學以舊引新、小組合作、老師指導自主學習：1、學生聽并跟說Lets chant.2、指名讀已經學習的幾個單詞，heavier、longer、bigger、thinner和smaller.3、預習lets try，學生聽錄音，填充句子。4、閱讀“lets talk，理解對話意思。合作探究：1、師說：The boys pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 學生測量自己的鉛筆并答復。師再舉例練習，

24、如: How long is your English book/ Chinese book?  師接著拿著軟尺并附與動作說：How long is your leg？  叫幾名學生上臺測量，并板書句子：  How long is your leg？ 85cm. 師接著繼續量腳并說：My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學生明白后答復。 師板書句子并帶讀：How big is your feet? I wear size 2、How heavy are you？引導學生答復Im 4子補充完整。

25、3、練習后教師再問：How tall are you ？生答：Im 145cm tall.請學生根據實際答案來答復。4、教師找一個比較胖的學生出來，說Im thinner than you ,and taller .適當解釋，重復兩次，幫助學生理解。5、師放對話的錄音，學生跟讀。學生分成兩大組練習對話。拓展延伸：完成Lets Pair work，說說要求，然后學生互相詢問找出答案，然后填入P8的表格中，指名交流。課堂小結：本節課，我學會了_。當堂檢測：一 、寫出以下形容詞的比較極。thin(比較級)_ short(比較級)_ big(比較級)_ strong(比較級)_ heavy(比較級)_

26、 small(比較級)_二 、根據表格完成句子。Name Age HeightWeightWu Yifan10161cm48kgMike12160cm50kgAmy11162cm47kgWu Yifan is _than Mike.Mike is _ than Amy.Amy is _than Mike .Wu Yifan is _ than Amy.Amy is _ than Wu Yifan.Unit 1 How tall are you ? 第六課時溫馨寄語： May all your wish come true.心想事成。學習內容：B. Lets read  Match a

27、nd say C. Lets check story time學習目標：1、能讀懂Read and write 局部的對話，并能在情景中熟練運用。2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。3、了解Story time的故事內容。學習重點：了解sperm whale 和 killer whale的區別。學習難點: 對長度、重量、大小的單位區分以及表達。知識鏈接：學法指導： 自學以舊引新、小組合作、老師指導自主學習：1、師生共唱Lets sing局部的歌曲。2、師放Lets check局部的錄音， 學生聽錄音完成聽音圈圖的練習。3、預習“read and write,了解短文意思，并完成短文后的練習題

28、。合作探究：1、師：Today, lets get to know two kinds of whales, sperm whales and killer whales. 讓學生仔細看圖，然后提問：How long are they? How heavy are they? Lets read and answer.2、學生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。3、師指著圖中的Killer whale的牙齒問：How many teeth do they have, do you know ? How long is each tooth? 學生根據文段的內容答復。師接著問：How many teeth do you have?How long is each tooth?4、師再提問：What does a sperm whale eat? What does a killer whale eat? What can they do ? 請學生根據課文內容答復以下問題。5、師放lets read的錄音，學生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師