《春到梅花山》第一課時教案_第1頁
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文檔簡介

1、春到梅花山第一課時教案“學程導航”課時教學計劃施教時期 年 月 日教學內容- 4.春到梅花山-共幾課時-2課時第幾課時-第1課時-課型-講讀教學目標1.能正確、流利地朗讀課文。2.學會本課的生字,并能正確、美觀地書寫。3.初讀課文,大體了解課文內容。教學重難點1. 能正確、流利地朗讀課文。教學資源利用課文中的插圖,讓學生感悟文本的意境美和語言美。預習設計讀準字音,讀通課文,標上小節數。學 程 預 設導 學 策 略調整與反思一、導入新課1.跟寫課題。2.美美地讀一讀課題。二、初讀課文(一)、觀察課文插圖1.觀察插圖。2.交流討論。(1) 圖上的花兒開得怎么樣?(2) 人們到山上來干什么?(二)、

2、初讀課文1.按照要求自讀課文三遍。2.讀生字詞,交流識記方法。3.去拼音讀生字詞。4. 讀兩個長句子。(第一段的第二句,第三段的第二句)5.試讀課文。三、學習生字1.齊讀生字詞。2.自學課后生字筆順表,記憶筆順。3.識記生字。4.描紅、仿寫。板塊一一、導入。1.通過上一篇課文的學習,我們知道春姑娘來到了小池塘,她給小池塘帶來了五彩的世界。今天,春姑娘又打扮一新,來到了梅花山,它帶來了什么呢?2.板書課題。3.簡介梅花山:梅花山位于南京中山門外鐘山的南部,在東郊風景區內。每年到了紅梅花開的時候,許多人都來到這里游覽。板塊二(一)1.出示課文插圖2.引導觀察。要求由近及遠觀察畫面,看看圖上畫的是什么地方,畫了哪些景物,這些景物怎么樣。3.討論。板塊二(二)自讀課文要求:(1) 讀第一遍。要求:邊讀邊畫出不認識的生字詞,借助拼音多讀幾遍。(2) 讀第二遍。要求:圈出本課要學的生字,借助拼音讀準生字字音。(3) 讀第三遍。要求:畫出難讀的句子,練習把句子讀通順。2.檢查自讀情況。(1) 檢查生字掌握情況。 出示生字詞。片片 報春 休息 晶瑩 涌動歸納:部件法:休 息換一換:吹 提醒學生注意下列字的讀音。晶瑩 兩個字都是后鼻音。 去掉拼音,指名讀詞。(2) 檢查課文朗讀情況。板塊三1.教學生字。(1)出示生字卡片。2.指導寫字。(1)怎么

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