1、人教版二年級語文下冊三個兒子教案三個兒子教學目標1、會認6個生字，會寫9個生字。2、分角色朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。3、明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。教學重點掌握生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點明白老爺爺說話的意思，懂得要孝敬父母的道理。教具準備生字卡片，兒歌好孩子導 學 過 程二 次 備 課第一課時一、導入新課。1、播放兒歌好孩子，學生認真聽。2、談話：你覺得好孩子是什么樣的？好孩子，人人愛，這節課有“三個兒子”來到我們的課堂，讓我們一起來了解一下這三個兒子。（板書課題）二、初讀課文，了解課文內容。1、學生自由朗誦課文，遇到不認識的字圈出來，借助拼音多讀

2、幾遍。2、小組內交流：課文講了一個什么故事？三、自學生字，掃清字詞障礙。1、學生拿出自己的生字卡片，自主認讀。2小組內交流識字的方法。3、開火車檢查生字詞。強調“嗓”是平舌音，“拎”是前鼻音，“晃”是多音字，“甸”在“沉甸甸”一詞中應讀一聲。四、練習朗讀。1、教師范讀。2、自由練讀，注意三個媽媽說話的語氣。3、小組內分角色練讀。五、書寫生字。1、出示“拎、桶、?！比齻€字，讀字音，認字形。2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示這三個字的“點”的寫法。3、教師范寫。4、學生練寫。5、同桌互相欣賞，提出建議。第二課時一、復習導入1、出示生字卡片，開火車讀。2、認讀詞語。二、細讀文本，合作探

3、究1、自由讀課文，找出三個媽媽的話，用“”劃出來。（1）小組內交流：你都找到了哪幾句話，指名讀。（2）品讀三個媽媽的話，體會媽媽的心情。、自由練讀：把自己當成媽媽，你會怎樣夸獎你的兒子？會用怎樣的語氣？、教師范讀。、指名讀，教師提示讀的語氣。（前兩個媽媽說話時很得意，讀時語速稍快，語調稍高；第三個媽媽說話很平淡，讀時語速平穩）、小組內分角色朗讀。2、三個兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的？用“劃出來。（1）指名讀自己劃出的句子。（2）讀讀議議三個兒子的不同做法。（3）說話訓練：一個（只）。一個（只）。另一個（只）。3、合作探究：為什么老爺爺說只看見一個兒子？（1）分角色朗讀一個媽媽與老爺爺的對話。（2）討論：老爺爺為什么說只看見一個兒子？（3）、讀出老爺爺幽默、風趣而又意味深長的話。三、拓展延伸讀了課文，你讀懂了什么？四、指導書寫1、出示生字：“聰、胳膊、甸、晃蕩”。2、引導觀察，演示書寫順序。3、教師范寫，提醒關鍵筆畫。4、學生