1、第二單兀第二講生物膜的流動鑲嵌模型與物質跨膜運輸方式二、非選擇題13. 以下圖是人體甲狀腺細胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的根本過程，試答復中填序號，上填寫名稱：假設含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內合成甲狀腺球蛋白過程中產生了H2O，那么H2O的生成部位是;水中的18O最可能來自于氨基酸的 基團。18 18用含 O標記的氨基酸培養上圖細胞，那么出現O的部位依次為 用圖中序號答復。3含18O標記的氨基酸培養液相當于人體中的 。其中碘和水進入細胞的運輸方式依次為 ;細胞合成的甲狀腺球蛋白運出細胞的方式為。解析：蛋白質的合成在核糖體上進行，脫下的水是由氨基一nh2的一個氫與羧基一COOH的一個羥基一 OH

2、組成的，即其中的氧來自羧基。圖中所示為分泌蛋白的合18囊泡成、運輸、分泌過程，故18O標記的運行路線為細胞膜 T核糖體T粗面內質網 > 高爾基體T囊泡T細胞膜T細胞外。細胞所需I 2和水的吸收方式為主動運輸和自由 擴散，而分泌蛋白的排出，那么為胞吐。答案：1 核糖體 一COOH或羧基23組織液 主動運輸、自由擴散胞吐外排14. 2021肇慶檢測對農作物I和H在同一土壤中進行N、P、K三要素肥效實驗， 結果如下表"+ 表示施肥；"一表示未施:作物種類肥料成分實驗產量與 原產量比%氮肥磷肥鉀肥農作物I+100一一一68一+100+一+70+一89農作物n+10035+48

3、+一+68+一911三肥效實驗的結果顯示，農作物I與農作物n的主要區別在于2氮素化肥主要以 方式被作物根吸收， 措施有利于根系吸收礦質營養。3施肥后要及時灌溉。 假設作物田流失的水從如圖 A位置注入一條河流， 導致下游水 體中藻類數量發生的變化如以下圖曲線所示。那么在A下游，藻類數量增加的原因是A 21 km假設對農作物n作無土栽培，培養一段時間后，檢測到培養液中留存的NO3 /Ca2+比值減小，其與細胞結構有關的原因可能是。解析：1比擬表格不難發現，農作物 I和n的主要區別在于 N元素的是否供應造成 產量的差異。土壤氮素主要是以硝酸鹽形式吸收，屬于主動運輸，因此中耕松土增 加土壤透氣性可促進

4、其吸收。水體富營養化是導致藻類滋生的原因。植物對不同離 子的吸收量，取決于膜上相應載體的數量。答案：1農作物I不施加氮肥不影響其產量，農作物n需要外界提供氮肥主動運輸 中耕松土 3水中N元素的增多 運載NO3的載體多，運載 Ca2+的載體 少15. 為探究植物細胞膜的透性，某同學以紅甜菜根液泡中含有花青素進行以下實驗：a. 將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出。b. 再分別放在清水中浸泡 1小時而獲得不同的切片浸出液。c. 測量這些溶液的花青素吸光度，得結果如以下圖。O 10 20 30 40 50 60 70 蒸錮水中處理的溫度花青索的吸jt度請答復以下問題：1上述實驗操作步驟的

5、表達存在著一個明顯的缺乏，沒有遵循實驗設計的原那么。請你對上述實驗中的不準確的操作重新進行表達：O2由上圖中的曲線你可以得出的結論是 物質A能促進細胞膜上載體的活性。有人認為：經過不同溫度的處理是影響 了細胞膜上運載花青素的載體的活性。請你借助上述材料設計實驗證明該觀點是否 正確。材料用具：略。實驗步驟：結果與結論: 。解析：1從實驗的過程看，實驗的目的是探究溫度對細胞膜通透性的影響，自變量 是溫度，可設置具有一定梯度的系列溫度相互對照。因變量是細胞膜的通透性，可 通過測量這些溶液中的花青素的吸光度作為檢測指標。分析修訂實驗方案時，首先 應看有沒有對照，對照設置是否合理，是否遵循實驗設計的一般原那么。還應注意無 關因素的影響。 從坐標圖看，1050C時，溶液中的花青素吸光度低且相同。50 C之后，膜的通透性增大，花青素透出細胞，溶液中的花青素吸光度增大。3該實驗的目的是探究不同溫度的處理對細胞膜上運載花青素的載體的活性的影響，根據所 給物質A的作用和前面的實驗方案，分析可得結論。答案：1等量 將等量的相同大小的切片放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出；再分別放在等量的清水中浸泡 1 小時而獲得不同的切片浸出液受50C以上的溫度處理后膜的透性大大增加實驗步驟：取兩組等量的相同大小的切片，編號，一組參加A物質處理一段時間，另一組不作處理，作為對照將兩組切片分別放在等量的清