1、英語老師培訓心得體會英語老師培訓心得體會1 前不久，我參與了20xx年秋學校英語教材培訓，傾聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受： 一、英語老師必需培育同學良好的學習習慣 作為一個學校英語老師，為了培育同學良好的學習習慣，我們首先應規范同學的書寫習慣，要從學字母開頭，要讓同學熟悉什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有精準仿照的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有準時復習的習慣；最終還要養成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，同學良好的學習習慣養成了，才能對英語學科感愛好，才能愿學

2、，樂學，善學。 二、英語老師必需具備扎實的基本功 作為一個學校英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾節研討課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特殊是試驗學校張麗執教的三班級上冊第四單元的一篇認讀數字課教學。在教學中，張老師注意了學問的積累和拓展，注意了同學學習策略的培育。為了關心同學巧記單詞，她首先引導同學分析相同的讀音單詞，關心同學認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采納了略讀和細讀。在這節課中，老師充分體現了閱讀課特點，引導同學進入話題，關心同學化解了重難點，指導同學把握了閱讀技巧。張老師在這節課中，也注意圍

3、繞故事情節綻開教學，注意創設情境，讓同學感受語言，讓同學在活動中體驗語言，可見老師一系列基本中很過硬，這節課讓同學學得輕松學得開心。 還有城陽二小的唐文青老師執教的Module5 Unit1的一節課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學風格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了同學的主動性，為了吸引同學的留意力，老師自制了鐘表，讓同學在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發揮了同學的主體作用。 三、理念和思想的更新 通過這次培訓學習，還使我們明白了應當樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，.需

4、求對英語老師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如老師不留意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。 四、自身英語力量的提高 這次培訓，領導、老師依據我們學員的實際狀況，給我們支配的一些提高自身英語力量的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法學問；還有語音課，謝老師精準的發音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對.在心；學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，把握的了一些基本的口語交際；在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調，還是聽力、書寫都有了很大進步。 五、了解了最新的英語新課程改革理念 在這一次培訓中，讓我看到了有別于傳統的英語教學模式課堂教學，了

5、解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎訓練階段的英語教學，應面對全體同學，注意素養訓練，突出同學主體。特殊強調要關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好。“愛好是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創設語境，運用一些嬉戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學問傳授課，不要以老師的教代替同學的學，而要讓同學在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓學校生感受到學習英語的歡樂，從而培育學習英語的愛好。在教學過程中，我們還要強調師生互動。學校英語教學過程是師生交往、主動互動、共同進展的過程。所以，我們應當以學校生伴侶、關心者的身份出現，敬重每一個同學。特殊要關愛那些在英語學

6、習方面有困難的同學，要盡可能多地為學校生供應實踐英語的機會，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護他們的主動性，讓他們在活動中增加學習英語的主動性、參加性，培育合作意識。 六、英語課堂教學技能的提高 這次培訓，劉相前老師還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們支配了簡筆畫的繪畫與運用，學唱英語歌曲，和英語教學嬉戲的運用，這些都是我們作為英語老師要把握的。通過培訓，我從不懂到懂，從不會用到敏捷運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，需要老師有扎實的教學技能，回去以后，我還會連續提高自己的英語教學技能，努力成為優秀的學校英語老師。 英語老師培訓心得體會2 xx省學校英語老師網絡培訓供應了

7、一個特別好的學習平臺，它不僅有特別豐富的訓練資源，而且充分發揮了資源共享的優勢，使我們都能享受到最優質的資源，同時它又是一個特別好的溝通平臺，按學科分班，學員相互之間溝通起來特別便利，大家就一些共同關懷的話題和普遍存在的問題進行了有效的溝通溝通。許多老師的帖子中提到的問題也都是自己平常常常遇到的，通過回帖探討，學到了許多有效的解決方法，這必將對我今后的教學起到很大的關心作用。它還供應了一個特別好的資源存儲平臺和優質的網絡服務，可以把自己的課件、文檔、論文等進行上傳，不限量的網絡存儲、資源共享等。 這次網絡英語培訓，我傾聽了專家的理論指導，觀摹了名師們的教學案例，理論聯系了實際，虛心向同行探討，

8、我的訓練教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺，我在思想熟悉上、業務理論上、教學工作實踐上有了質的飛躍。 一、首先老師應樹立新的師生關系觀，構建教學雙主體之間相互理解、相互敬重、相互信任的新型的公平、民主、合作關系。其二老師應通過觀看記錄，熟識每個同學的個性特點，主動和同學溝通、合作，在公平互動中促進同學的個性特點，主動和同學溝通、合作，在公平互動中促進兒童的進展。第三，做反思型老師。反思是老師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產生的結果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進力量進展的手段。關愛和接納每一個同學，使同學不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、寵愛、鼓舞和支持。 二

9、、要真正關注同學的學習過程，不要為了體現教學結果而只是提問力量強的孩子，忽視個體差異訓練。如在觀摩課中，我們要以平常的心態進行教學，讓各種不同進展水平的孩子都有回答的機會，甚至要讓力量差的孩子得到更多的機會表現自己的力量，這樣力量差的孩子才有平安的學習環境氣氛，自信念十足，才會獲得勝利和滿意。因此我們在教學活動中，要面對全體同學，盡可能讓每個同學有著表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中敬重同學進展水平與個體差異訓練的統一。要關愛每一位同學，它能影響同學的身心進展、人格形成，能影響同學的職業選擇和人生道路的轉變。只有老師以公平的愛，信任的愛，才能取得同學充分的敬重和信任，才能把握每一個同學

10、的思想動態，并因材施教，讓每一個同學都發覺自己的閃完點，開啟同學主動學習，主動學習，擅長學習的才智大門。 三、語言來自生活，在生活中學會英語，提倡生活化的英語教學，構建生活化的課堂英語教學，挖掘生活化的活動資源，讓英語教學回來生活，由此實現高效、人性化的英語教學。教學內容生活化從生活中挖掘學習內容，有意識地去收集生活中的英語，把它們帶進課堂，喚起了同學頭腦中已有的生活閱歷，極簡單使他們對英語產生親切感，并驅使他們從豐富多彩的生活中去挖掘更多的生活英語。教學活動生活化在交際運用中提高應用力量，利用課文進行角色表演，也可以改編課文內容， 模擬生活情境：問路、打電話、逛公園、出游、購物、參與晚會、伴

11、侶等，創設了一幅“活生生”的生活畫面，此時，教室就是一個生活的大舞臺。學習環境生活化在情境氛圍中潛移默化同學，生活被英語包圍，每天看到英語時，就自然會想一下，或者隨口就說出來了，同學接觸到的英語越多，他們對英語的愛好就會越濃，讓同學沉醉其中，潛移默化，做到“潤物細無聲”。作業練習生活化讓同學學以致用感受生活，學習英語就是為了能夠用法英語，能夠用英語溝通。可以通過趣味地設計課外作業，實現英語生活化的再擴展。 四、老師要樹立終身學習的目標，實現自身的可持續進展。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探

12、究新的訓練教學方法。再次，在豐富自身專業學問的同時，廣泛涉獵各種.科學和自然科學學問，從而更好地適應同學對學問的需要。最終，要充分利用現代信息技術，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業領域以及其他領域的最新進展動態，注意與其他老師和專家的合作探討，秉承終身學習和新訓練理念。 通過這次培訓我收獲很大，同時感到肩上的擔子更重了，但我感覺我邁的步伐更有力了，在以后的訓練教學中加倍努力、勤于思索、擅長分析。愿xx省學校英語老師網絡培訓活動越辦越好！ 英語老師培訓心得體會3 訓練大業，人才為本；科教興國，關鍵在人。為了培育一支綜合素養高，業務力量強的高素養老師隊伍，努力提高訓練教學力量，努力提高訓練事業進展水平，訓練局舉辦了這次培訓，在這緊急，改善而又歡樂的幾天里，我感受到了許多，也學到了許多，下面談談我在這次培訓中的一些心得體會： 一、明確了這次培訓的目的，充分熟悉了提高自身素養和教學技能水平的重要性。 二、這次培訓，為我們供應了一個相互了解集中學習的體會，促使大家不斷加強學習，培育終身學習的習慣。 三、對四班級上、下冊英語教材的把握有了一個整