1、 省幼教專家巡回講學活動學習心得 鄭笑寒 5月20日，省幼教專家來到我縣開展區(qū)域活動的培訓，我有幸參加了這次活動。通過專家講座，和三節(jié)省教師現(xiàn)場示范課，讓我以前的一些教育觀念發(fā)生了些許改變獲益匪淺，以下是我的學習心得：一、教育思想1、快樂為本 以前的我上課一直墨守成規(guī)，要讓孩子在這堂課學到知識才是一堂好課。當我看到三位名師的課后，我深深被課堂上快樂、愉悅的氛圍所感染。每節(jié)課結束，都能看到孩子們開心地笑臉，也許這就是教育名言里說的“快樂原則”吧。在課上我感覺自己仿佛也成了一名小朋友，跟著一位大朋友在玩游戲，體驗著樹學音樂和美術的樂趣所在。我想以后我也會多注重孩子們的情感培養(yǎng)而不是知識的學習吧。2

2、、以幼兒為本 貫穿專業(yè)標準的基本理念里有一條就是“幼兒為本”，意思是幼兒園教師要熱愛幼兒，尊重幼兒權益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒的主動性；遵循幼兒身心發(fā)展特點和保教活動規(guī)律，提供適合的教育，促進每個幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展，保障幼兒快樂全面健康地成長。我每次上課都會設計好每個環(huán)節(jié)，據(jù)想好每個環(huán)節(jié)，上課時我就按我的環(huán)節(jié)走，看了三位老師的課我才發(fā)現(xiàn)，課堂上小朋友們有很多奇思妙想，比如在美術課刷刷了上，詹老師就反復強調(diào)要小朋友們大膽話這句話，不僅培養(yǎng)幼兒的自信心，還尊重了他們的主體性，如果老師多加干預，甚至親自要求畫什么，我相信這堂課就會變得很枯燥，老師在課上主要起到引導作用，第一個環(huán)節(jié)將

3、沐浴露小朋有們會發(fā)現(xiàn)變成了淺紫色，讓他們又學到了一個知識。真正的課堂就是學生的天地，老師應該成為一名引導者，這也是我平時做的不足的地方。3、興趣是學習的動力 幼兒的興趣和大人不一樣，他們對一些卡通的動態(tài)的圖片感興趣所以在上課時要用到許多圖片。在三位老師的ppt上我找到的共同點就是圖片多基本是沒有文字的甚至會插入好聽的音樂，所以如果要抓住他們的興趣點就要多使用圖片。游戲也是也是抓住他們注意力的好方法，三位老師在課上都使用了游戲，在輕松快樂的環(huán)境中學會了知識。二、教育教學知識這次活動我不僅使自己的思想觀念得到了轉變，還學到了許多以前不知道的教育教學知識。在程園長講解區(qū)域活動的講座中，我學習到區(qū)域活

4、動是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能夠滿足不同幼兒發(fā)展的需要，能促進幼兒全面素質(zhì)的形成。我們幼兒教師應該從一下幾個方面入手：1、 尊重幼兒興趣，創(chuàng)設與主題活動內(nèi)容相應的區(qū)域。根據(jù)幼兒對主題內(nèi)容的豐富與興趣，適時增設一些由幼兒興趣衍生而來的區(qū)角，減除一些幼兒已沒什么多大興趣的區(qū)角活動，豐富一些幼兒興趣濃厚的區(qū)角內(nèi)容，讓幼兒不斷的在玩中學到東西，增加區(qū)域活動之間的串聯(lián)。2、讓幼兒在活動中發(fā)揮自主性。強調(diào)自主游戲中幼兒的主體活動表現(xiàn)并不是對幼兒游戲的放任，因此，并不排除游戲中教師適時適度幫助與指導幼兒獲得一定的知識或技能。3、科學的、有目

5、的性的材料投放。區(qū)域活動中，幼兒游戲的興趣和質(zhì)量主要是通過游戲材料來的。因此，投放的材料應有多用性、安全性和開發(fā)創(chuàng)造性。4、適時有效的指導。蒙臺梭利曾對觀察在教育中的重要性作過精辟論述，她指出惟有通過觀察、分析，才能真正了解幼兒的內(nèi)在需要和個別差異，以決定采取什么樣的態(tài)度配合幼兒的成長需要。5、不斷的總結反思。要想使區(qū)域活動更富有個性化，更有利于幼兒全面和諧的發(fā)展，在今后的組織活動中我還需要不斷地實踐反思再實踐再反思，充分挖掘每個活動的教育功能，努力尋找課程賦予孩子發(fā)展的意義。三、工作態(tài)度。從三位老師以及兩位幼兒園專家的身上，我不僅看到了他們對小朋友們的喜愛，還看到了他們對自己工作崗位的認真和負責，而這些正是像我這種剛剛畢業(yè)的幼兒教師所應該學習。幼兒園是一個人性格習慣，所形成的地方，幼兒教師更是神圣不可侵犯的職業(yè)。如果我們不樹立好正確的工作態(tài)度，怎樣教好國家的棟梁呢？所以，教師要有良好的工作態(tài)度。四、自我反思總結了這次活動之后，在對照我自己發(fā)現(xiàn)還有很多的不足。比如在教育觀念上沒有尊重幼兒的主體性。在教育教學知識上還有許多，值得我學習的。在工作態(tài)度上，我也應該更加