1、小小的船教案設計年級一年級學科 語文課題小小的船總課時2主備人張永妮使用人一語第1課時教學目標 、復習鞏固漢語拼音，學會田字格內個生字，綠線內的個生字只認不寫。 、能正確流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。學情分析一年級學生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點，容易被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在教學這一課時，學生已經能說一句較完整的話，并能在教師創設的情境中體驗、感受，達到情感的共鳴教學重點以識字、朗讀、背誦為重點教學難點以借助畫面，通過想象引導學生體會詩的意境教學方法從本課兒童詩的特點考慮，從學生實際出發，教學時我主要采用情境教學法。教具準備課件多媒體課件、生字卡片教學流程 一、復習。游戲

2、：摘星星。師出示課件，每個星星里藏著一個詞語，要求孩子能迅速正確地讀出。本節課我們繼續學習第七課小小的船（板書課題）。二、初讀課文，要求學生學會有節奏的朗讀。1、師：小朋友喜歡聽歌嗎？下面老師就請大家來聽一首歌曲。課件播放歌曲小小的船。師：大家已經讀過課文了，老師有個疑問，“小小的船”是什么樣的船，是不是真的船？師出示圖片，讓孩子們對比小船和月兒。2、范讀課文。師：老師看出來了，小朋友很喜歡這首詩，對嗎？王老師也喜歡讀，你們愿意聽我讀課文嗎？師：小小的船彎彎的月兒/小小的船。小小的船兒/兩頭尖。我在/小小的船里/坐，只看見/閃閃的星星/藍藍的天老師讀得好聽嗎？為什么？（因為有節奏）讓孩子們在書

3、上畫出節奏。大家看著自己的課本，自己試著有節奏的朗讀，開始吧。指名朗讀，糾正。去掉斜線，去掉拼音，有節奏地讀。3、認識疊音詞，體會疊音詞的作用。課件：小小的、彎彎的、閃閃的、藍藍的師：“彎彎的”這兒用了兩個“彎”字，“彎彎的月兒”，你們覺得這月兒怎么樣？（引導體會語感）“彎的月兒”“彎彎的月兒”(板書)比比看，那個表達效果更好一些。師：“彎彎的”表示很彎，彎得很可愛，誰能舉個例子？（彎彎的小路。彎彎的小河。）師：那么這彎彎的月兒像什么呢？生：這彎彎的月兒像小小的船。師：（板書）彎的月兒小的船彎彎的月兒小小的船小朋友們讀讀比比。師：說得很好。小的船、小小的船，意思一樣。但你覺得哪一種更可愛呢？生

4、：我覺得小小的船可愛。師：這首詩如果不重疊，你們覺得怎么樣？（課件）彎的月兒小的船，小的船兩頭尖。我在小的船里坐，只看見閃的星藍的天。師：這樣的詩，我們還喜歡讀嗎？師：那我們再來有節奏地讀一遍課文吧。（齊讀） 個體教學方案作業設計彎 彎 的 月 亮 像(                                     ) 。藍 藍 的 天 空 像(&

5、#160;                                     )。閃 閃 的 星 星 像 (                           &

6、#160;         )。(              )像(                                      )。板書設計小小的船彎的月兒小的船彎彎的月兒像

7、小小的船  小小的船教案設計年級一年級學科 語文課題小小的船總課時2主備人 張永妮使用人一語第2課時教學目標1、圖文結合，體會詩句所描寫的夜晚的天空，培養學生熱愛大自然、熱愛科學的情感。 2、在朗讀課文的過程中初步培養學生的想象力，獲得閱讀的樂趣和美的熏陶。學情分析較多地積累了不少與本課有關的生活素材。這也正是學習本課的有利因素，而不利因素在于學生朗讀課文時可能會出現唱讀的現象。教學重點以識字、朗讀、背誦為重點教學難點以借助畫面，通過想象引導學生體會詩的意境，獲得閱讀的樂趣與美的熏陶為難點。教學方法從本課兒童詩的特點考慮，從學生實際出發，教學時我主要采用情境教學法。教具準備課件教學流

8、程 一、說話訓練1、師：現在有哪位小朋友知道“彎彎的月兒小小的船”這當中加上一個什么字，就可以把這兩句話聯系起來？（加一個“像”字。就是“彎彎的月兒像小小的船”。）（齊讀）彎彎的月兒像小小的船。（板書：教師畫出彎彎的月兒）2、師：為什么課文里沒有說彎彎的月兒像香蕉？像鐮刀？像眉毛？引導孩子聯系文章大背景來想，如：藍藍的夜空像（大海），彎彎的月兒像（海水中的一只小船）現在誰能把月兒讀成彎彎的？把小船讀成尖尖的？把星星讀成閃閃的？指名朗讀。3、課件：照樣子說話訓練：（分小組討論，要求每組成員根據自身情況，有層次有梯度選擇題目安排代表發言）彎彎的月亮像小船，圓圓的西瓜像( )，細細的柳條像( )，潔

9、白的云朵像( )。( )的( )像( )。4、激發孩子的想象并能說出來。課件：請你坐在這小小的船里，你看到了什么，想到了什么？我坐在小小的船里，看見了（）（）。我坐在小小的船里，想到了（）（）。（我看見許多星星向我眨眼睛。我還看見藍藍的天。）5、孩子們，你們想不想知道：老師坐在這小小的船里，會看見什么？想到什么？（課件出示相應畫面）二、課堂小結小結：孩子們，在這節課里，我們認識了疊音詞的妙處，學會了有感情、有節奏的朗讀課文，還坐在了彎彎的月兒上一齊欣賞了美麗的夜空。三、音樂背景，師生互動一齊表演課文。孩子們，為了表達我們對這首兒歌的喜愛之情，為了表達我們對這首兒歌作者葉圣陶老爺爺的敬愛之情，就

10、讓我們再次伴隨著美妙的音樂一起翩翩起舞吧！四、課外作業：1、觀察月亮的形狀，看看月亮在每個月里是怎樣變化的？2、我是小小畫家：完成美麗的夜空的繪畫。個體教學方案作業設計彎 彎 的 月 亮 像(                                     ) 。藍 藍 的 天 空 像(       

11、                               )。閃 閃 的 星 星 像 (                                     )。(              )像(