1、小學(xué)科學(xué)做框架教學(xué)設(shè)計做框架是小學(xué)科學(xué)六年級上冊第二單元形狀與結(jié)構(gòu)的第五課。本課主要通過動手制作、實驗活動，使學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)三角形框架是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，利用三角形的穩(wěn)定性可以加固正方體框架。教學(xué)思路如下：1、初步認(rèn)識框架。通過三角形板與三角形框架的比較及四邊形框架的認(rèn)識，讓學(xué)生知道什么是框架。2、制作簡單框架。通過制作三角形、四邊形框架及加固四邊形框架，認(rèn)識到三角形框架是一種穩(wěn)定的框架，利用三角形的穩(wěn)定性可以加固四邊形框架。3、制作正方體框架。先讓學(xué)生認(rèn)識到一個個簡單框架可以組合成復(fù)雜的框架。正方體框架就是由許多個四邊形框架組成的。然后讓學(xué)生動手制作框架。4、加固正方體框架。學(xué)生動手加固正方體框

2、架，在活動過程中進(jìn)一步認(rèn)識框架結(jié)構(gòu)的特點，掌握加固框架的技能。教學(xué)要體現(xiàn)的特點：1、注重學(xué)生的動手制作。本課是做框架，制作簡單框架，加固四邊形框架，制作正方體框架，加固正方體框架，通過這些活動不僅能有效培養(yǎng)學(xué)生的制作技能，業(yè)能讓學(xué)生在動手做中逐步建構(gòu)科學(xué)概念。2、注重學(xué)生的思維發(fā)展。本課不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手做，但更強(qiáng)調(diào)思維發(fā)展，思考怎樣做，為什么這樣做。讓學(xué)習(xí)活動有別于一般的制作課，進(jìn)一步體現(xiàn)出科學(xué)課的特點。3、體現(xiàn)概念建構(gòu)的特點。在教學(xué)中，讓學(xué)生經(jīng)歷從簡單框架到復(fù)雜框架的認(rèn)知過程，經(jīng)歷從框架模型回歸到生活實際的過程，概念逐步的建構(gòu)形成。【教學(xué)目標(biāo)】 1.科學(xué)概念：三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形

3、框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。2.過程與方法：利用三角形穩(wěn)定性的原理，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計、制作一個可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。3.情感、態(tài)度價值觀：體會小組合作的樂趣與優(yōu)勢，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生合作意識。【教學(xué)重點】認(rèn)識三角形的穩(wěn)定性在框架結(jié)構(gòu)中的作用。【教學(xué)難點】利用三角形的穩(wěn)定性，設(shè)計制作一個可以支承重物的立體框架。【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.學(xué)生實驗準(zhǔn)備: 橡皮筋、短竹棒、長竹棒、實驗記錄表。2.教師實驗準(zhǔn)備：橡皮筋、短竹棒、長竹棒、正方體框架一個、課件。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入。1、出示三角形木板，這是什么？出示三角形框架，這又叫什么？兩者的主要區(qū)別是什么？我們把這種空心的、一根根材料搭成的東西叫框架。板書：框架2、這個是

4、三角形框架，那這個呢？（出示四邊形框架。）二、做簡單框架。1、這樣的框架你們會做嗎?用小棒與橡皮筋做材料，怎么做？四個人做兩個框架，怎樣做得又好又快？（完善課題：做框架）指導(dǎo)要點：橡皮筋與兩根小棒的捆綁方法。小組合作。2、學(xué)生制作，老師巡視指導(dǎo)。3、說說制作中有什么感受與發(fā)現(xiàn)？板書：三角形 穩(wěn)定 四邊形 不穩(wěn)定4、要讓四邊形框架也穩(wěn)定一點，怎么辦？5、為什么加了斜桿后四邊形框架就穩(wěn)定了？（預(yù)設(shè)：一條斜桿把四邊形框架分成了兩個三角形框架，而三角形框架是穩(wěn)定。）6、為什么三角形框架比較穩(wěn)定呢？7、出示教具，演示分析： （1）三角形頂端受到向下的壓力時，如果沒有底邊這根桿子，兩條斜桿有什么變化？（向

5、外擴(kuò)），而底邊桿子則可以將向外擴(kuò)的兩條斜桿緊緊拉住。（課件分析）當(dāng)三角形頂端受壓力時，底邊桿子對斜邊產(chǎn)生一個拉力，起到拉的作用。（2）當(dāng)三角形的兩條斜桿受到向下的壓力時，又會怎么樣呢？誰能結(jié)合老師的演示來進(jìn)行解釋呢？ （課件分析）當(dāng)三角形兩邊斜桿受壓力向內(nèi)擠，底邊桿子對斜邊產(chǎn)生一個推力，起到推的作用。（3）三角形正是通過三邊互相之間的推和拉的作用保持它的穩(wěn)定性。8、四邊形中加的斜桿具有這樣的力量嗎？出示教具，演示分析。9、小結(jié)：我們可以利用三角形框架的穩(wěn)定性來加固四邊形框架。三、做一個堅固的正方體框架（一）做正方體框架1、如果把許多個這樣三角形或四邊形框架組合起來，可以做成什么？出示正方體框架

6、，這是什么？它是由一些什么框架組成的？2、你準(zhǔn)備怎樣制作正方體框架？指導(dǎo)要點：把做好的兩個框架利用起來，先把三角形框架拆去一個角，加上一根桿子，做成一個四邊形框架。再把加固的斜桿去掉，也做成一個四邊形框架。然后用四根小棒把兩個四邊形框架連接起來就可以了。3、小組分工合作做一個正方體框架，教師巡視指導(dǎo)。4、評價學(xué)生制作的過程。（二）加固正方體框架1、明白任務(wù)：（1）你覺得這個框架堅固嗎？邊說邊放書測試，追問這樣的框架堅固嗎？（2）你有辦法讓正方體框架更堅固呢？（3）比賽要有規(guī)則，我們來制訂一下比賽規(guī)則。（預(yù)設(shè)：承重相同，材料越少越好。材料相同，承重越多越好。）2、制作調(diào)整。（1）學(xué)生分組制作。（

7、2）教師巡視指導(dǎo)。對制作好的小組，提醒其進(jìn)一步修正。3、評價總結(jié)。（1）抽幾個小組展示交流加固方案、測試承重、分析優(yōu)點。（2）比較這么多成功的框架，你們覺得哪個小組最好？為什么？四、總結(jié)拓展。1、生活中你看到過類似框架搭成的物品或建筑嗎？課件出示有關(guān)框架結(jié)構(gòu)的物品或建筑，幫住學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識框架結(jié)構(gòu)。2、誰能解釋這些大型建筑或設(shè)施上為什么都采用三角形框架？除了結(jié)構(gòu)穩(wěn)定外，框架結(jié)構(gòu)還有什么好處？（節(jié)省材料、減輕自身重量）五、學(xué)生課后做一個正方體框架。板書設(shè)計：做 框 架框架 三角形： 穩(wěn)定， 四邊形：不穩(wěn)定。小學(xué)科學(xué)做框架教學(xué)反思做框架本課的宗旨使學(xué)生認(rèn)識生活中常見的框架機(jī)構(gòu)，了解框架機(jī)構(gòu)的特點，使學(xué)生認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)三角形框架是最穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，利用三角形的穩(wěn)定性可以加固正方體框架。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在教學(xué)中，學(xué)生用橡皮