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文檔簡介

1、聰明的阿凡提教學設計桃源縣實驗學校 黃 麗教學目的：1. 分角色朗讀課文，表演故事;2.理解課文內容，知道阿凡提是怎樣巧妙地懲治飯館老板的。感悟阿凡提的聰明和幫助窮人的正義感。3.培養學生自主合作的學習習慣。教學重點：有感情地朗讀課文，理解課文內容。教學難點：明白阿凡提是怎樣聰明地對付了貪心無理的飯館老板的。體會人物形象。教學過程：一、創設情境，激趣導入1.請小朋友們聽音樂，說說你從這首歌曲中，知道了什么?生答復(阿凡提是個倔脾氣，他總是騎著小毛驢，愛管人間不平事，為窮人出氣)板書：阿凡提2. 你能用一個詞說說你印象中的阿凡提嗎?板書：聰明的3.(課件出示阿凡提圖)看，阿凡提來了，請你和他打打

2、招呼。4.看來，大家都非常喜歡阿凡提。今天，阿凡提也來到了我們的課堂上，給我們帶來了精彩的故事。二、賞讀課文，體會人物形象(一)請小朋友們聽老師朗讀(13)，邊聽邊考慮：這個故事發生的時間、地點、人物分別是什么?板書：老板、窮人(二)師生合作，學習第一局部(23自然段)1、在這個飯館前，他們之間終究發生了什么故事?請小朋友們自由朗讀2、3自然段，你能找到答案嗎?生答復，老師小結：飯館老板說賣柴的窮人聞了他飯館里的飯菜香味，欺負窮人，要窮人付錢。窮人看到了阿凡提，讓阿凡提給他們評理。老師板書：欺負、評理2、讀了課文，你認為飯館老板是一個什么樣的人?從哪些詞語或句子看出來的?飯館老板：氣勢洶洶、揪、嚷、搶著嚷了起來(貪心、狡詐、蠻橫無恥)3、面對飯館老板的蠻橫，窮人有何表現?請默讀課文，找出相關的詞語或句子。窮人：一邊讓步，一邊分辨著;連忙(無可奈何)4、老師想和大家一起合作，朗讀課文，大家愿意嗎?師讀旁白，男生讀窮人的話，女生讀老板的話。

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