1、幼兒園教師專業發展近期計劃灌云中專附屬幼兒園教師專業發展規劃一、指導思想以教育部關于開展新一輪中小學教師培訓工作的指導意見為依據，面對新 的形勢、任務和要求，結合我園的實際，結合教師的實際，為教師專業發展服務， 為深化實施綱要服務，特制訂我園教師專業發展近期計劃，努力造就一支具有 較高素質、專業化的新型教師隊伍，為幼教事業可持續發展提供師資保障。二、具體規劃：（一）、師德建設：1 .深入貫徹幼兒園教育綱要和落實中共中央國務院關于進一步加強和改 進未成年人思想道德建設的若干意見，牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念， 把德育工作放在各項工作的首位，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。2 .對幼兒

2、加強養成性的基礎文明紀律教育，形成良好的行為習慣。根據創建的 需要，把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為幼教工作的重點，根據幼兒的年 齡特點組織開展各種思想教育和安全常規教育，總體提高幼兒的素質。3 .努力挖掘各領域的德育因素，寓教育于語言、美術、音樂等各領域教學之 中，潛移默化地開展德育工作。以教師節、國慶節等重大節日和集體活動為契機， 開展相關的德育活動，以加強對幼兒的思想教育。認真組織評比“好孩子”等，用 身邊的典型開展教育，讓更多的“好孩子”帶動全體幼兒。4 .加強教師職業道德建設。建設一支素質高、能力強的教師隊伍是我園永恒的 主題，加強教師的職業道德教育，把師德教育擺在重要位置。教

3、師要牢固樹立“學 高為師，身正為范”的從業準則，依法執教，愛崗敬業;關心愛護全體幼兒，真正 做到愛護幼兒而不放縱幼兒;嚴格要求幼兒而不粗暴對待幼兒，耐心教育幼兒而不 歧視、挖苦幼兒;衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明大方。從而真正成為幼 兒喜歡的老師、人民滿意的“園丁”、社會稱贊的“楷模”。通過開展多種形式的 學習和宣傳活動，使全體教師樹立強烈的責任感。教師師德考核將嘗試教師自評、 同伴互評、領導測評、家長問卷等多種形式開展，并逐步把家長納入主體，繼續開 展“文明辦公室”、“優秀班主任”等評比活動。（二）學歷進修規劃為了促進教師的專業化發展，創建學習型教師群體。（1）開展“營造書香校 園”讀

4、書活動。要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，不定期地召開信息交流 會和讀書會，通過閱讀和學習，努力提升教師專業素養。（2）舉辦青年教師夜校。 開展以“新教師，新課堂”為主題的教學沙龍，實現思維碰撞，產生教育靈感，幫 助青年教師早成才。（3）繼續建設好“教學共同體”。組織師徒合作探究活動，新 結對的師徒要嘗試集體備課，個體試上，年級組共同展示，尋找差距，互學互比。 （4）全面推進“in”教師提升學歷工程及“222”人才培養工程。鼓勵教師通過參 加函授、自考等途徑，提高學歷層次，積極參加新一輪教師教育技術能力培訓。引 導全體教師學習現代教育思想和理念，爭做研究型、學者型教師，爭做教育的創新 者，

5、爭做市級教學骨干。（5）評選創建學習型組織活動先進辦公室和積極分子，激 勵教師開展學習研究，促進教師的專業發展，切實提高教師教育教學業務水平。（三）教學業務發展規劃1 .加強理論學習，提高業務素質。鼓勵教師自覺學習幼兒園教育指導綱 要，不斷提高自身的業務素質，以綱要、心理學、教育學、各種幼教刊物等幼兒 教育方面的書籍為學習內容，采取集中與分散相結合的學習方式，規定學習時間， 認真做好學習筆記，寫好心得體會并納入量化。2 .重視整合課程的學習探索。我們采用的是幼兒園活動整合課程指導，我們要大力開展現代幼兒教育理論和整合課程理論的學習，進一步加強對教材駕馭能 力的培養，切實轉變教育觀念，牢固樹立以

6、幼兒為本、為幼兒的終身發展奠基的意 識，改革課堂教學，創新教學方法、教學手段。充分利用幼兒園的現代教學媒體， 服務教學活動。每位教師自覺上好實踐課，重視鉆研教材、研究幼兒、研究教學方 法，在研究和反思中提高教學實踐能力，促進幼兒的個性發展。3.一日活動即課程，課程活動求實效。要以創建為契機，鼓勵全體教師學習反 思，多實踐錘煉，多展示加壓，多激勵指導，創造性地開展教育教學工作，確保工 作圓滿完成。4、重視園本課程資源的開發。幼兒園要充分利用現有的園舍、設施等資源， 嘗試開發園本課程，開展有利于幼兒發展的實踐活動。讓更多的幼兒參與到社會 實踐、觀察制作等活動中來。要從教材開發、課程設置、師資培訓、

7、教學實 施、考核評價等方面努力探索開發園本課程。5、重視幼兒興趣的培養。幼兒園根據幼兒家長的需要和師資情況，要充分利 用社區資源，開設興趣小組。要從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養， 并利用適當的時間舉行才藝展示活動，提高幼兒的審美能力和綜合素養。（四）教育科學研究規劃1、加強科研管理力度。幼兒園定期組織課題分析研究工作，做好各課題研究 過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓I;督促教師積極撰寫隨筆、 論文，組織好各級各類論文評比評選工作;要以“三個發展”即教育科研要促進教 師發展、幼兒發展、幼兒園發展為根本宗旨，把教育科研的中心放在整合課程的實 施中，放在教育教學活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領整合課程的實 施，引領幼兒園創品牌、樹名牌。2、鼓勵教師搞課題實驗研究。以此來推動教改工作，開創教研工作的新局 面。鼓勵教師在科學認讀中有效促進幼兒素質發展的研究和中華文化經典與 幼兒園課程整合的研究兩個省級課題上狠下功夫，全力研究，爭取出成績。、突出師幼成果體現。要將科研成果體現在師幼的素質發展上，反對課題3研究的I “假、大