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文檔簡介

1、語文六年級下冊同步作業部編版語文園地四一、根據“日積月累”填空。1 .有意栽花花不發，。2 .，忠言逆耳利于行。3 .樹欲靜而風不止， 。4 .,莫把無時當有時。5.書到用時方恨少，。二、讀下面的詩句，說說詩人把什么事物賦予了人哪些品格和志向。1 .千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。2 .荷盡已無擎雨蓋，殘菊猶有傲霜枝。3 .粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。三、口語交際。在街上路遇電視臺采訪，記者讓你談談對“中小學帶手機去學校”的看法。四、聯系課文想一想：下面的外貌描寫對刻畫人物形象有什么作用？如果刪去這些內容，是否會影響文章的表達效果？1 .父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了

2、他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。2 .扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊！那雙手就像鷹的 爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。五、仔細閱讀下面的這些開頭和結尾，想一想這樣寫的好處。1 .開頭：1927年4月28日，我永遠忘不了哪一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。十六年前的回憶2 .開頭：我看到了草原。那里的天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想 高歌一曲，表示我滿心的愉快。草原4 .結尾：我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲地母親說：“媽， 昨天是4月28日。”母親微微點了一下頭。一一十六年前的回憶5

3、.結尾：男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正 無可奈何地消逝，一派荒涼。參考答案一、1.無心插柳柳成蔭2.良藥苦口利于病3.子欲養而親不待4 .常將有日思無日5. 事非經過不知難二、1.詩人給竹子賦予了人的無畏無懼、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神面貌。5 .詩人給“荷”和“菊”賦予了人的樂觀向上、積極進取的品格。6 .詩人給石灰賦予了磊落的襟懷和崇高的人格。三、略。四、1.從這句話中可以看出李大釗雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡” “亂蓬蓬的長 頭發”說明敵人對父親施了重刑，“平靜”說明父親經歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現 了李大釗對親人的愛。如果刪掉這些內容，表現不出李大釗對共產主義的堅定和對孩子的慈愛。2 .通過對扁鼻子軍官的神態和“弓” “伸” “扭” “拉”等一連串的動作描寫，表現出他的心狠 手辣。如果刪掉這些內容，就表現不出扁鼻子軍官的兇狠和雨來的勇敢。五、1.開頭直接交代回憶的年、月、日，突出這件事留給作者的記憶深刻，語言簡潔。3 .作者由景生情，直接表達了自己初見草原的驚喜、贊嘆之情，這是一種情景交融的寫法。4 .結尾強調父親的被難日，照應開頭。首尾呼應的寫法，可以把事情說得更加清楚，使文章前后 聯系得更加緊密。5 .照應開頭，首尾呼應。通過對男孩的動作和神態描寫，表現出男孩心中的失落與傷

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