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文檔簡介

1、習作：我做了一項小實驗自主學習任務單學習目標：1. 借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，按順序將實驗過程寫清楚。2. 結合實驗過程，并能細致生動地記錄自己的觀察過程，同時寫出自己做實驗時的心情，實驗中的有趣發現等。3. 根據習作評價要求，嘗試用修改符號，修改自己的習作。學習過程：1. 做一做今天的習作課和平時不一樣，我們從實驗開始。同學們自己先準備一些物品：一把塑料直尺、 一些碎小的紙屑、一塊干的布。老師讓你們準備這些實驗材料，看來已經猜到是怎么做這個實驗了，按照課件上出示的實驗步驟，自己動手來做做這項小實驗吧！要求： 想一想尺子為何能把紙屑洗起來，記在本子上，可以和身邊的家人交流一下，你的猜想

2、是否是有科學依據的！2. 理一理學生自由讀一讀書上的內容，弄清本次習作的主題和要求。說一說自己弄清了哪些要求。第1部分告訴我們寫什么內容；第2部分讓我們用圖表整理記錄小實驗的主要信息；第3部分告訴我們怎樣寫，主要寫哪些方面的內容，最后告訴我們怎樣評價和修改習作。要求：自己梳理習作要求，明確本次習作可以利用圖表整理記錄小實驗。3. 填一填你想和同學們分享什么小實驗？可以參考課文紙中的實驗要求，想想自己要寫的內容，可以從實驗名稱、實驗準備、實驗過程、實驗結果將你的小實驗寫得生動、具體！可以多 多征求身邊人的意見哦！要求：選擇一種小實驗，從以下幾個思考，填寫在下面的實驗表格中，注意可以使用表示順序的

3、詞語將實驗過程有層次地呈現出來喲！再讀一讀習作要求，對照圖表的信息理一理思路，那么你的感受與認識、疑問與想法等該怎樣加入到習作之中呢？將自己實驗過程中當時的心情和感受，順序詞語合理地記錄在實驗圖表中。要求：在實驗前、實驗中、實驗后，都有不一樣的心情感受和想法，將實驗過程中發生的變化要寫得很細致。5 .評一評要求：看了微課中老師對本次習作要求，實驗過程要有條理，步驟清晰，感受要有變化，按照這些要求進行修改，修改時可與家人討論討論，讓自己的實驗嚴謹有條理、 細致有感情!實驗過程有層次星級：實驗前后有感受星級：要求：可以自己給自己評價，也可以讓家人幫你評一評哦！看你能得幾顆星！6 .寫一寫借助圖表中

4、的主要信息，回憶實驗經過，詳細地寫出過程和感受。能按照實驗順序寫， 把字寫工整，爭取美觀就更好啦！要求：結合自己的小實驗，可以先寫寫實驗名稱，再寫出實驗過程，能按照實驗的 順序加上自己實驗時的心情，生動地描寫一下就更好了。再寫寫實驗結果，實驗結果如 果有科學價值就更棒啦，別把實驗前后的心情變化寫漏了哦！寫字的時候要注意坐姿， 認真書寫哦！（可用自己的本子，也可以用后面附的格子。）7 .改一改我們已經迫不及待地想知道你筆下的小實驗啦！ 快讀一讀，看看是否將實驗過程按照 順序詳細寫出來了，能不能再加入你實驗時的心情、實驗中有趣的發現、實驗的秘密緣由， 讓你的小實驗更加有趣呢。要求：讀給家人聽，再修改修

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