1、執行方案示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-479編號：_高級中學班級量化考核的預案審核：_時間：_單位：_高級中學班級量化考核的預案用戶指南：該執行方案資料適用于為特定問題制定周密、詳細、精確的安排的策劃文件，內容包括任務目的，任務事項與任務過程，配套緊密的銜接與執行，是順利和成功完成的關鍵保證和基礎。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。高級中學班級量化考核的預案為了使學校的管理水平再上新臺階，為了使學校對各班級的考核更加量化、細化、科學化，考慮到各班級的類型和情況差異很大，現對各班量化考核做一預案，特征求有關領導及班主任意見：一.

2、不同情況分類不同類型之一：藝體特長生與文理科生的區別;不同類型之二：班級人數的區別;不同類型之三：個別班級與其它班級的區別。二.量化細則1.分數的確定：班級以45人為準，滿45人分值為=100分，多或少于45人每3人加減1分;采取1舍2入的方式計算，比如52人的班級應得考核分數為=+7/3=102，其它班級以此類推。(注：每月統計一次人數)2.音樂班、美術班、體育班=1.053.高二、五(六)班，高一、七班，高一、二班為=1.054.高一、一班，高一、三班為=0.955.其它班級均為=(注：為0.4舍0.5入的方式)6.每個班的月考評結果為三.關于考核結果的T分化T=/5每分為8元，由T分拿每

3、月的班主任獎金。四.關于年級長考核1.早晨遲到一次扣5分，上限50分;滿分100分，每分1.6元占50;2.其它50為;為年級班主任平均數的1/2即=/2五.說明此方案為預案，現征集各位意見，有更好的方案或建議請在以下空白處填寫。方案或建議姓名：關于班級實施量化考核的說明為了更加有效地對學生進行管理，形成良好的班風、學風，使管理更加有條不紊，使學生的行為習慣更加有序，按照學校深化質量年的要求，按照學校實行全員管理的精神意圖，調到學生的積極性，自我管理的良好風氣的形成，也為了班級管理再上新臺階，實現管理最嚴的目標，保證從學生到老師的管理聯動的良好氛圍，特制定班級量化考核的實施方案，望各班級行動起

4、來，扎實工作，向管理要效益，向管理要成績。要求：1.在班主任老師的督促下，或直接考核下，每天進行至少一次考核，詳實認真填表。2.每周的第二節課間，如果升旗，就升旗之后向政教處上交一次考核表，待檢查之后發回，登記在另一張信息表上，公示于班級的明顯位置。3.政教處的檢查分三個檔次，總分為100分。第一檔次加5分;第二檔次不加不減;第三檔次扣5分。標準為：(1)上交及時(25分);(2)與學校考核基本相符(50分)，學校考核是指校級值周，政教處考核、保衛科考核及其它檢查;(3)班級考核有特色(25分)。4.量化結果與學生違紀的處理相關聯進行(除違規違紀按相應標準扣分外)，標準為：(1)扣分累計達20分者，通知家長，停課兩天，回家反思，家長配合教育;(2)學期累計扣分達30分者，停課一周，家長配合教育并記過處分一次;(3)學期累計扣分達40分，開除學籍，留校察看處分一次，與家長簽留校察看協議書;(4)學期累計扣分達50分，視為屢教不改，取消在校學習資格。5.班主任及任課教師要先做到嚴格要求到位，關心到位，教育指導及時，深入公開地實行量化考核，扣分要學生知情或簽字。6.高三年級學生在下學期有對