1、七年級(jí)下期語(yǔ)文期中試題親愛(ài)的同學(xué)們：有付出必有回報(bào)。半學(xué)期的刻苦努力，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)你有多棒：學(xué)習(xí)自信，見(jiàn)解獨(dú)特，想象豐富請(qǐng)你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張?jiān)嚲砩希堰@份快樂(lè)傳遞給老師、家長(zhǎng)，讓他們與你一同 分享吧！一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（18分）1、請(qǐng)將下面的一句話抄寫(xiě)在下面以顯示你的書(shū)寫(xiě)水平。（2分）讓閱讀成為一種生活方式，讓生命在閱讀中精彩。 2、請(qǐng)給加點(diǎn)字注音，給拼音寫(xiě)漢字。（4分）忽然教堂的鐘聲敲了十二下，祈do（ ）的鐘聲也響了。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺（ ）。我認(rèn)識(shí)奧本海模時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦rú（ ）皆知的人物了。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，

2、越堅(jiān)，鉆得越鍥（ ）而不舍。3、下面語(yǔ)段中劃線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改在橫線上。（2分）一天，有位父親帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行。想讓他認(rèn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)：“這回你知道窮人是怎樣過(guò)日子了吧？”兒子回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到頭的小河；我們的花園里僅有幾盞燈，可他們卻有漫天的星星；我們的院子只有那么一點(diǎn)兒，他們的院子卻有整個(gè)農(nóng)場(chǎng)那么大！”兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。兒子接著說(shuō)：“感謝讓我明白了我們有多么貧窮！” 4、閱讀下面的材料，按要求完成題目。（ 3分 ） 顧欣，一個(gè)22歲的陽(yáng)光男孩，充滿了生機(jī)與夢(mèng)想。然而，不幸從天而降，白血病奪走了他的一切，

3、連同生命。在他離開(kāi)人世前的28小時(shí) ，他以口述的方式托朋友在網(wǎng)上發(fā)表了一紙“絕筆”信“誰(shuí)來(lái)拯救我的父母”。那是把心揉碎了吐出的文字：“世上不幸的人不止我一個(gè)，我想通了生死，所以我不遺憾。只是感恩于父母，心里反復(fù)想，沒(méi)有了我，他們?cè)撛鯓永^續(xù)活下去。”許多讀到信的人落淚了，許多人在網(wǎng)上跟帖留言。其中一位網(wǎng)友這樣寫(xiě)道：“不能不為之動(dòng)容，不能不為之流淚。同齡的孩子，想想一想自己吧，想想父母的含辛茹苦，不要再讓他們擔(dān)心，不要再讓他們傷心！”請(qǐng)你也寫(xiě)一段話跟帖： 5、默寫(xiě)填空（7分）假如生活欺騙了你， ， ！假如生活欺騙了你 ，青草池塘處處蛙。（趙師秀約客）木蘭詩(shī)結(jié)尾寫(xiě)到 ， 。后人根據(jù)這句概括出了一個(gè)成

4、語(yǔ)撲朔迷離。寫(xiě)出一個(gè)關(guān)于黃河的詩(shī)句 ， 。二、綜合性學(xué)習(xí)與探究。（9分）書(shū)是人類(lèi)知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂。在這里我們認(rèn)識(shí)了多彩世界，在這里我們讀懂了喜怒哀樂(lè)，在這里我們跨越時(shí)空，觸摸歷史滄桑每一次讀書(shū)，我們都心存一份感動(dòng)；每一次讀書(shū)，我們的心靈都得到一次凈化。某班同學(xué)在“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加?；顒?dòng)一：領(lǐng)落書(shū)的魅力熱愛(ài)讀書(shū) 書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)為伴將是人生最大的幸事，請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于熱愛(ài)讀書(shū)的名句作為自己的座右銘。（2分）、我的座右銘： 活動(dòng)二：探求讀書(shū)方法怎樣讀書(shū) 讀書(shū)還得講究方法，下面想你介紹兩位名人的讀書(shū)方法。你還有另外的讀書(shū)方法嗎？請(qǐng)介

5、紹一種并說(shuō)明使用這種讀書(shū)方法的理由 。 茅盾“背書(shū)”文學(xué)巨匠矛盾，能熟練背誦120回的紅樓夢(mèng)，他的朋友將信將疑。一次，大家聚會(huì)，有人指定某幾章讓他背誦，矛盾絲毫不差地背了出來(lái)?？梢?jiàn)。茅盾在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作中取得巨大的成就與他“背書(shū)”十分不開(kāi)的。 華羅庚“猜書(shū)”我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書(shū)方法是“猜”。他拿到一本新書(shū)后，不是從頭到尾地讀，而是先對(duì)這書(shū)思考一會(huì)兒，然后再打開(kāi)瀏覽一遍。如果做整理的思路與自己猜想的一致，就不再讀了。他這種猜想的方法不僅節(jié)省了時(shí)間，而培養(yǎng)了自己的思維能力和想象能力。（分）、我的讀書(shū)方法： 我的理由： 活動(dòng)三：走進(jìn)書(shū)的世界讀書(shū)實(shí)踐 走進(jìn)書(shū)的世界你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)展示你的收獲。

6、、童年中講述了一個(gè)怎樣的故事？用一句話概括。（2分）我的概括是： 、請(qǐng)向你的朋友推薦一部你最喜歡的名著，并說(shuō)說(shuō)推薦理由。（）我推薦的名著是： 我的理由是： 三、現(xiàn)代文閱讀（22分）（一）、閱讀下面的文段回答下面的問(wèn)題。（甲）冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總需積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一根長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的

7、是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。 （乙）我開(kāi)始欣賞鳥(niǎo)，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥(niǎo)囀，不是嘰嘰喳喳的麻雀，不是呱呱躁躁的烏鴉 ，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長(zhǎng)叫，包括這六七個(gè)音階，有的只是一個(gè)聲音，圓潤(rùn)而不覺(jué)其單調(diào)，有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱，簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè)。不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥(niǎo)聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥(niǎo)就沉默了，不知道那里去了。一只等到夜晚，才有聽(tīng)到杜鵑叫，有近到遠(yuǎn)，一聲緊似一聲，竟是凄絕的哀樂(lè)。客夜聞此，說(shuō)不出的酸楚。 在白晝，聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴，但是看得見(jiàn)鳥(niǎo)的形體。世界上的生物，沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的。多少樣不知名的小鳥(niǎo)，在枝條跳躍

8、，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來(lái)才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒(méi)有例外的，鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的濃纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔又︻^，臨風(fēng)顧盼將銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)了它了，它倏的振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無(wú)限的迷惘。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾的叫著，在天空盤(pán)旋，也有令人喜悅的一種雄姿。10、請(qǐng)用一

9、句話，概括下雪后在百草園只好來(lái)捕鳥(niǎo)的原因。（分） 11、甲乙兩文都是寫(xiě)的鳥(niǎo)趣，但甲文寫(xiě)的是 鳥(niǎo)之趣，乙文寫(xiě)的是 鳥(niǎo)之趣。（各填入一個(gè)字）（2分）12、甲乙兩文都用了陪襯的寫(xiě)法，甲文寫(xiě)百草園的冬天，先以“ ” 作 ，而后寫(xiě)下雪帶來(lái)的樂(lè)趣；乙文寫(xiě)白晝野外觀鳥(niǎo)，則先以“ ” 作 ，由欣賞鳥(niǎo)的 美轉(zhuǎn)入寫(xiě)欣賞鳥(niǎo)的 美 。（3分）13、從語(yǔ)言上看，甲文比較樸實(shí) ，乙文頗具文采，這與乙文多用修辭手法分不開(kāi)的。請(qǐng)?jiān)谝椅闹姓页鲞\(yùn)用下列修辭手法的例句各一個(gè)。（2分）擬人： 排比： 14、請(qǐng)分別概括兩文所表達(dá)的思想感情。（3分）甲文： 乙文： 獻(xiàn)你一束花 鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道也獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？ 她

10、一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋跌在墊子上，就把這美麗而神奇的頭垂下了。現(xiàn)在她回國(guó)了，走入首都機(jī)場(chǎng)的大廳，簡(jiǎn)直要把腦袋藏到領(lǐng)口里去。她怕見(jiàn)到前來(lái)歡迎的人，怕記者問(wèn)什么，怕姐姐和姐夫來(lái)迎接她，甚至怕見(jiàn)到機(jī)場(chǎng)那個(gè)熱情的女服務(wù)員她的崇拜者。每次出國(guó)經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都跑來(lái)幫著她提包有什么臉見(jiàn)人，大敗而歸！這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國(guó)內(nèi)外的行家都這么估計(jì)，但她的表演把這些希望燈全都關(guān)上了。兩年前，她第一次出國(guó)參加比賽，夾在名揚(yáng)海內(nèi)外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒(méi)負(fù)擔(dān)，出人意料地拿了兩項(xiàng)冠軍，回國(guó)時(shí)，就在這機(jī)場(chǎng)大廳里，他受到空前熱烈的迎接。許多只手向她伸來(lái)，許多

11、攝像機(jī)鏡頭對(duì)準(zhǔn)她，一個(gè)戴眼鏡的記者死死糾纏著問(wèn)：“你最喜歡什么？”她不知如何作答，抬眼看見(jiàn)一束花，便說(shuō)：“花！”于是就有幾十束花朝她塞來(lái)，多得抱不住。兩年來(lái)多次出國(guó)比賽，她胸前掛著一個(gè)又一個(gè)明晃晃的獎(jiǎng)牌回來(lái)，迎接她的是笑臉、花和攝像機(jī)雪亮的閃光 ，是不是這就加重了她的思想負(fù)擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績(jī)的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦、 肉體卻無(wú)法擺脫精神的壓力，這次她在平衡木上稍稍感覺(jué)自己有些不穩(wěn) ，內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制，她失敗了，而且跟著在下面其它項(xiàng)目的比賽中一塌糊涂的跨下來(lái)本來(lái)她怕見(jiàn)人，走在隊(duì)伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開(kāi)她時(shí)，她感覺(jué)冷落，加重了內(nèi)

12、心的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時(shí)也難以補(bǔ)償，她茫然了。是啊，誰(shuí)愿意與失敗者站在一起。忽然她發(fā)現(xiàn)一直腳停在她眼前。誰(shuí)？她一點(diǎn)點(diǎn)往上看，深藍(lán)色的服裝，長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，銅鈕扣，無(wú)檐帽下一張潔白嫻靜的臉。原來(lái)是機(jī)場(chǎng)那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對(duì)她說(shuō)：“我在電視里看見(jiàn)了你們的比賽，知道你今天回來(lái)，特意來(lái)迎接你?！薄拔艺嬖猓　彼s緊垂下頭?！安唬阃瑯佑帽M汗水和力量。”“我是失敗者。”“誰(shuí)都不能避免失敗。我相信勝利和失敗對(duì)于你同樣重要。讓失敗屬于過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)。”女服務(wù)員的聲音柔和又肯定。她聽(tīng)了這話，重新抬起頭來(lái)。只見(jiàn)女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣竟化作一

13、股奇異的力量注入她的體內(nèi)。她頓時(shí)熱淚滿面。怎么？花，理應(yīng)送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給暗淡無(wú)光的失敗者？5、選文主要講了一個(gè)什么樣的故事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。（分） 6、選文第二段劃線句子采用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？（分） 7、選文的第三、四兩段在記敘順序的安排上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？（分） 8、選文第十二段中“奇異的力量”指什么？（分） 19、選文最后一段有什么作用？（1分） 四、文言文閱讀（11分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人

14、奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：泯然眾人矣。0、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）父異焉（） 日扳仲永環(huán)謁于邑人（）1、翻譯下列句子（2分）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。 2、方仲永幼年具有怎樣的非凡才能？（用文中原句作答）（2分） 23、是什么原因造成仲永最后“泯然眾人矣”？你還有什么新的、獨(dú)到的見(jiàn)解嗎？（3分） 24、 學(xué)了傷仲永一文后，你有何感悟？請(qǐng)了解實(shí)際談?wù)?。?分） 五、 任選一題作文（40分）1、長(zhǎng)大的路上，他（她）牽著我的手                                                      2、我們的生活離不開(kāi)交流。知識(shí)的交流可以增長(zhǎng)我們的智慧 ；情感的交流可以豐