1、1818 童年的水墨童年的水墨畫畫人教部編版 三年級語文下冊童年是一幅 畫， 畫里有我 們五彩的生活， 童年是一個夢， 夢里有我們的 想象和憧憬。 今天我們就來 學習 童年的 水墨畫。初讀課初讀課文文1 12 2讀準字音，讀通句子讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號邊讀邊思考，在不理解的地方做上記號。1818 童年的水墨童年的水墨畫畫1818第一課時m墨rn染su碎lng浪jin濺掃清障掃清障礙礙18 童年的水墨墨畫畫破碎染綠水墨畫浪花濺起掃清障掃清障礙礙18 童年的水墨墨畫畫水墨畫：水墨畫：中國畫的一種中國畫的一種。 用水墨或以水墨為主用水墨或以水墨為主、 略施淡彩的繪畫略

2、施淡彩的繪畫。西湖的樓亭，多么精致西湖的樓亭，多么精致， 多么雅觀，簡直像大師多么雅觀，簡直像大師筆筆 下的下的水墨畫水墨畫。18 童年的水墨墨畫畫斗笠：斗笠：遮陽光和雨的遮陽光和雨的帽帽 子、有很寬的邊、用子、有很寬的邊、用竹竹 篾夾油紙或箬竹的葉篾夾油紙或箬竹的葉子子 等制成等制成。爸爸穿著雨衣，戴著爸爸穿著雨衣，戴著斗斗笠笠 出門了出門了。18 童年的水墨墨畫畫梳妝：梳妝：梳洗打扮梳洗打扮。粉紅的桃花開了，像從粉紅的桃花開了，像從沉沉 酣中醒來的少女，帶著酣中醒來的少女，帶著嬌嬌 羞的神色對著藍天羞的神色對著藍天梳妝梳妝。18 童年的水墨畫1818玉帶：玉帶：古代官員所用古代官員所用的的

3、 玉飾腰帶玉飾腰帶。溪水繞著山頭緩緩地流著溪水繞著山頭緩緩地流著， 遠遠望去就像一條遠遠望去就像一條玉帶玉帶系系 在山腰上在山腰上。18 童年的水墨畫1818第一節：溪邊（ 釣釣魚魚 ） 第二節：江上（ 戲戲水水 ） 第三節：林中（采蘑采蘑菇菇）整體感整體感知知18 童年的水墨畫1818墨墨 染染 竿竿 騰騰 碎碎 撥撥浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇18 童年的水墨畫1818上上下下結結構構墨墨 染染 竿竿 葫葫 蘑蘑 菇菇獨獨體體結結構構爽爽左左右右結結構構騰騰碎碎撥撥浪浪生字歸生字歸類類18 童年的水墨畫1818識字方識字方法法加一加：艸+磨=蘑艸+如=菇字理識字：爽會意字。像人左右腋下有火

4、，表示明亮。18 童年的水墨畫1818墨墨 染染 竿竿 騰騰 碎碎 撥撥浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇18 童年的水墨畫1818墨m巧記巧記：黑土地。兩邊點大，重點兩點小易寫易寫錯錯18 童年的水墨畫1818騰tng不要寫成“”。巧記巧記：月站邊，卷下有馬。18 童年的水墨畫1818爽shung先寫左邊的兩個 撇點，再寫右邊的兩 個撇點。18 童年的水墨畫1818最后寫豎撇和捺。水墨畫 打碎涼爽我會我會讀讀蘑菇染綠竹竿撲騰撥動浪花葫蘆濺起松針第二課時18 童年的水墨畫1818上節課我們學習了生字，熟讀了這上節課我們學習了生字，熟讀了這首首 兒童詩，這節課我兒童詩，這節課我們就來看看這三首兒們就來

5、看看這三首兒童童 詩都寫了什么內容詩都寫了什么內容？18 童年的水墨畫18181.自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理 解的地方的打上“？”。2.理解大意，邊讀邊試著在每節的標題后 加上動詞，概括主要內容?；诱n互動課堂堂18 童年的水墨畫1818讀了童年的水墨畫， 你有什么感覺？18 童年的水墨畫1818如果溪邊是一幅畫，你 在畫上都看到了什么呢？18 童年的水墨畫1818運用了什么運用了什么修修 辭手法辭手法？垂柳把溪水當作梳妝的鏡子垂柳把溪水當作梳妝的鏡子， 山溪山溪像綠玉帶一樣平靜像綠玉帶一樣平靜。運用了比喻的修辭手法，將運用了比喻的修辭手法，將“溪水溪水”比作鏡子，將比作鏡子，將“山山

6、 溪溪”比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點比作綠玉帶，突出了山溪清澈、平靜的特點。溪邊18 童年的水墨畫1818人影給溪水染綠了人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓釣竿上立著一只紅蜻蜓。 忽然撲騰一聲人影碎了忽然撲騰一聲人影碎了， 草地上蹦跳著魚兒和笑聲草地上蹦跳著魚兒和笑聲。寫了哪些寫了哪些景景 物物？小溪、垂柳、小溪、垂柳、人人 影、釣竿、蜻影、釣竿、蜻蜓蜓第一句話寫第一句話寫小小 溪、紅蜻蜓溪、紅蜻蜓， 這是靜態描寫這是靜態描寫， 第二句是動第二句是動態態 描寫，這一描寫，這一靜靜 一動表現出一動表現出景景 色的優美，色的優美，孩孩 子的歡樂子的歡樂。從這兩句話中你 體會到了什么？

7、18 童年的水墨畫1818說一說：溪邊這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第2題）這是一幅有靜有動的畫。小溪、垂柳、人影這是一幅有靜有動的畫。小溪、垂柳、人影、 釣釣竿、蜻蜓都是靜止不動的，因為它們都在等待竿、蜻蜓都是靜止不動的，因為它們都在等待水水 里魚里魚兒上鉤；當魚兒上鉤后，這種靜被魚的掙扎兒上鉤；當魚兒上鉤后，這種靜被魚的掙扎、 人的歡人的歡笑打破了，溪邊熱鬧起來了笑打破了，溪邊熱鬧起來了。18 童年的水墨畫1818自讀第二首小詩，邊讀 邊想象這個畫面，說說在江 上做了哪些活動？作者是怎 樣寫出來的？18 童年的水墨畫1818像剛下水的鴨群， 扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花， 你撥我濺

8、笑哈哈。你從中你從中知知 道了什么道了什么？將孩子們比作鴨群，突出了孩子們 在水中嬉戲的熱鬧場面。江江上上18 童年的水墨畫1818你知道你知道“水葫蘆水葫蘆” ” 指什么指什么嗎嗎是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中， 出水時只見一陣水花兩排銀牙。水葫蘆的學名為水葫蘆的學名為“鳳眼蓮鳳眼蓮”，由于在每個葉柄中部，由于在每個葉柄中部都都 有一個膨大似葫蘆的球狀體而得名。文中指的戲水有一個膨大似葫蘆的球狀體而得名。文中指的戲水的的 孩子，突出了孩子活潑的特點孩子，突出了孩子活潑的特點。18 童年的水墨畫1818說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？（課后第課后第2 2題題）這是一幅快樂的戲水畫。水中鴨子

9、拍著翅膀玩耍這是一幅快樂的戲水畫。水中鴨子拍著翅膀玩耍， 孩子們也用雙手撥動著浪花，快樂地在水中嬉戲孩子們也用雙手撥動著浪花，快樂地在水中嬉戲。18 童年的水墨畫1818讀第三首小詩，找一找： 作者寫到了林中的哪些景物？ 運用了哪些修辭手法？18 童年的水墨畫1818是誰呢是誰呢？是誰一聲歡叫把雨珠抖落是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。運用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的斗笠比作運用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的斗笠比作蘑蘑 菇，形象、貼切菇，形象、貼切。18 童年的水墨畫1818回顧課文，思考這三首小詩在表達方式上有什么特點？主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景主