1、3 色彩的游戲前川二小魯臺校區 劉修娣教學內容：色彩的游戲是一首兒童詩，也是一篇淺顯的知識童話。作者通過擬人化的手法，輕松而俏皮地描述了紅與黃、藍與黃、紅與藍變換的色彩，創造的美麗與神奇。這樣一篇充滿童真童趣的文章，賦予了孩子們豐富的想象空間，能使其充分地感充到色彩的神奇變化和世界的多彩多姿。教學重難點：1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 創設情景，在讀中展開想象，感受色彩的神奇變化。教學目標：    l、學會“彩、游、戲、相”等8個生字會認“淘、橙、嘻、橘、喇、叭”6個字，理解“相親相愛”“笑嘻嘻”等詞語。   

2、; 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。    3、了解紅、黃、藍三種顏色兩兩組合后發生的變化，感受色彩小淘氣們的活潑、可愛，感受色彩變化的神奇。教學重難點：    1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 創設情景在讀中展開想象，感受色彩的神奇變化。教學時數：二課時第一課時教學目標：1、會認課后田字格中的8個生字及雙橫線中的6個生字，會寫田字格中4個生字。2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內容。教學過程：一、創設情趣，激趣導入1、同學們，有個神奇的王國里住著一群可愛的小淘氣，它們會玩一種特別的游戲。想去認

3、識它們嗎?    (課件出示：色彩的王國中，各種顏色的色彩寶寶在快樂地玩耍。)    2、在這些色彩寶寶中，你最喜歡哪一個?    (學生選擇自己喜歡的色彩說一說)    同學們，知道嗎?你們喜歡的其他色彩寶寶，大部分也是由這三個小淘氣做游戲變出來的。    (課件：紅、黃、藍三個色彩寶寶從眾多的色彩寶寶中跳出來)    你們想去了解嗎?去讀讀課文吧。二、初讀正音，質疑問難    1、學

4、生自讀課文，圈出課文中的生字，認讀。    2、檢查字音。    3、再讀讀課文，看讀懂了什么，有沒有什么不明白的地方。3、 交流反饋。三、學習生字詞1、出示生字卡，上面寫有“彩、游、戲、相”四個字，問學生：你有什么發現？又是怎樣記住它們的？2、書寫時你想提醒小朋友注意什么？教師范寫“游”。3、在書上描紅。4、在本子上練習。第二課時教學目標：1、學習課文，聯系課文內容及生活實際理解由生字組成的詞語。學寫后面的四個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。    3、了解紅、黃、藍三種顏色

5、兩兩組合后發生的變化，感受色彩小淘氣們的活潑、可愛，感受色彩變化的神奇。教學過程：一、 復習舊知：復習生字組成的新詞：彩色、游戲、相親相愛、新衣、歡歡喜喜、滿地二、入情入境，讀中感受    1、三個小淘氣天天在一起做著有趣的游戲，你最感興趣的是哪兩個小淘氣的游戲，就把那一小節多讀讀待會兒介紹給大家。2、學生自讀，小組交流。3、集體交流。你最感興趣的是哪兩個小淘氣做的游戲?學生反饋：最喜歡x色和x色做的游戲，變成了x色，指導朗讀第1小節(假設學生說喜歡紅、黃小淘氣的游戲)。A、這兩個小淘氣怎么會變成“橙色的小淘氣”呢?指名讀第一句。認讀“緊緊地”。

6、0;   B、師述：瞧紅、黃兩個小淘氣緊緊地抱在一起就變成了橙色的小淘氣呀!    (課件演示紅、黃寶寶抱在一起，漸漸合二為一，變成橙色淘氣。)指名讀第1句、齊讀。C、這個橙色小家伙可淘氣了，到處亂跑，快去讀讀看，它又趕什么去了?(學生自讀，而后反饋。)認讀“笑嘻嘻”。笑嘻嘻地讀讀這個詞。D、誰愿意做這個淘氣的橙色寶寶，為我們讀讀這句話。(指導學生笑嘻嘻地讀這句話，感受橙色小淘氣的活潑、可愛)E、想去看看這個可愛的小淘氣嗎？(課件出示：橙色的木瓜、橘子在枝頭晃動，發出“咯咯咯”的笑聲。)    指名多名學生讀第1句

7、、分組讀、齊讀。    F、紅色小淘氣、黃色小淘氣的這個“大變身”的游戲有趣嗎？我們來和它們一起玩游戲吧!齊讀第1小節。    (2)指導朗讀第2小節(假設學生說喜歡黃、藍小淘氣的游戲)。    抓住“相親相愛”感受黃、藍兩色寶寶在一起的親熱，引導學生做動作，加深感受后朗讀。(課件演示：它們一起給大樹、小草穿上綠裝。無色的大樹、小草穿上綠裝后變得十分漂亮。)    感受色彩寶寶給它們換裝后的歡樂，指名朗讀，練習表演朗讀c    (3)指導朗讀第3

8、小節。    抓住“歡歡喜喜”感受紅、藍小淘氣的活潑、歡樂和可愛，以及它們變成紫色牽牛花的喜悅，并指導朗讀。    (課件展示：紅、藍兩色小淘氣到了無色的牽牛花身上花變成紫色。)    (課件演示：紫色牽牛花在綠色的大地上漸漸開放。通過視覺感受，使學生真切地感受到色彩給大地帶來的變化，繼而采取多種形式進行朗讀。)    4、紅、黃、藍三個小淘氣，天天一塊兒玩游戲。瞧，它們又來了。    (課件演示：一個無色的世界，在三色寶寶的拍打、擁抱中變成了多

9、彩的世界。)    這可真是太神奇了。讓我們一起來讀讀吧!齊讀課文第4節。三、拓展想象，鼓勵表達    1、同學們，色彩王國里還有許多色彩小寶寶，他們也玩著不同的游戲。(課件出示：色彩王國中眾多的色彩寶寶)    你還喜歡哪些“色彩的游戲”呢?    學生動手在調色板上調色在教師事先為他們準備的圖畫上上色。    2、能否為大家介紹你喜歡的“色彩的游戲”?    學生邊說，教師邊點擊相關色彩，使其變色。    學生仿照課文，說說自己的“色彩游戲”。教師根據學生的表達在課件上點擊，展示出不同的圖片。    3、同學們，我們也和色彩寶寶們一起做了這個有趣的游戲，開心嗎?想對色彩寶寶們說些什么呢?(學生自由