1、小學送教上門上門語文教案教學內容：入學教育上學歌教學目標：知道什么是上學，認識學習的重要性八1 o 2、學習練唱上學歌教學方法：音樂歌唱法教學重點：練唱上學歌教學過程：（-）入學教育（二）學習上學歌學習讀上學歌 1）讀歌詞（）教師范讀。2 （）學生跟教師讀。（3讓學 生想象太陽、花兒、小鳥。三、練唱上學歌1、看圖：小姑娘在干什么？ 2、觀 察書上圖，分別畫著什么？ 3、教師逐句教唱四、講故事小貓釣魚教后檢測:教學內容：天地人學習教學目標：、學會認“天地人”三個字1、會讀“天地人，你我他” 223/I小學送教上門上門語文教案教學方法：講授法教學重點：認讀三個字教學過程：一、復習：。1、上學歌、和

2、老師一起唱。2二、學 習新知、學習“天”1 ）讀，觀察象形字“天”的變化（1 ） 聯系生活實際，用“天”練習說話。（2 ）老師范讀，學生 觀察模仿發音，練習讀。（3、學習“地”2 1）看圖導出字 音：圖上畫了什么？能用“地”組詞嗎？ （ 2）老師示范， 學生模仿練習讀。（、識記“人”，指導書寫。3 “人”的 字形？ （1）怎么記住“天”和）動腦筋，想辦法，編順 口溜識記字形。（2 （觀察在田字格的位置，老師范寫，學 生書空，練習書寫。三、鞏固練習：做摘果子游戲，搞一 個果子讀一個字，用這個字組個詞 或說一句話。女婿補 天四、講故事盤古開天辟地教后檢測：教學內容：聲母和單韻母的拼讀練習教學方法：

3、面授法教學目標：1、學會聲母與單韻母拼成音節的方法，學會拼讀音節。個 字，正確讀詞。2、認識3教學重點：個詞。3拼讀音節，認識23/2小學送教上門上門語文教案教學過程：一、聲母和單韻母的拼讀練習。1、談話激趣。、自由讀一 讀音節，并讀出四個聲調，先其中的一個音2節組一個詞 或說一句話。3、隨意抽讀音節。二、看圖讀拼音認字 仔 細看圖，讀讀圖上的音節，圖上畫著誰，在做什么？ 2、認 讀詞語：爸爸、媽媽、我、指導輕聲的讀法。3、用上這三個詞和“愛”練習說話。4三、鞏固練習：、讀全文1八 認讀生字，看圖練習說話2教后檢測：教學內容：bp學習聲母教學目標：bp兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫八2學會

4、、學會聲母與 單韻母拼成音節的方法，學會帶調拼讀音節。2教學方法：講授法教學重點：學會兩個聲母和學會帶調拼讀音節23/3教學過程：（-）導入新課。bp。（二）學習聲母 學習聲母bb。爸 爸，引出聲母（1）讀b。（2）教師范讀）學生跟教師讀。（3 ）教字形。（4 o b的形狀像什么。學習聲母p板書b。 讓學生想想o,引出聲母pl）讀婆（o）教師范讀p （23） 學生跟教師讀。（4）教字形。（p的形狀像什么。板書p。 讓學生想想三、學習與單韻母相拼、看圖：小姑娘在干什么？教學拼 音方法：前音輕短后音1重，兩音相連猛一碰。、觀察書 上四幅圖，分別畫著什么？ 2練習拼讀音節。3四、鞏固 練習組織學生做

5、聲母和帶調韻母找朋友的拼讀游戲。教后檢測：教學內容：m學習教學目標：mf兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫八學會1學 會帶調拼讀音節。2、學會聲母與單韻母拼成音節的方法，教學方法：講授法教學重點：學會聲母及與單韻母相拼成音節23 /4小學送教上門上門語文教案教學過程：一、復習：的四聲。1、讀a的讀音0 2、聽音拿卡片， 分辨bP二、學習新知m、學習1）看圖，這兩個小朋友在做什么？（1 ）聯系生 活實際，m “摸”練習說話。（2 ）老師范讀，學生觀察模 仿發音，練習讀。（3F、學習2 1）看圖導出字音：圖上畫了什么？能用“佛？組 詞嗎？ （ 2）老師示范，學生模仿練習讀。（mf,指導書 寫。3、

6、識記聲母 的字形？ m）怎么記住和f （1 ）動腦筋， 想辦法，編順口溜識記字形。（2 （觀察在田字格的位置， 老師范寫，學生書空，練習書寫。、聲母和韻母拼讀練習 4三、鞏固練習：做摘果子游戲，搞一個果子讀一個音節， 用這個音節組個詞或說一句話。教后檢測：教學內容：d教學聲母教學方法：面授法教學目標：兩個聲母，能讀準音，記清形。1、學會dt教學重點：兩個聲母，能讀準音，記清形。dt學會23/5教學過程：（-）復習檢查。ba pa ba ma mu bu ,復習帶調音節、 卡片認讀聲母：bpmflmG等。（二）教學聲母d圖上畫 了什么？它會發出什么聲音？：、看投影說話引出dl說話： 鼓棒敲鼓，咚

7、咚咚。的發音，記清形。2、教學d）聽：教 師示范發音，舌尖頂住上顆，堵住氣流，然后1 （舌尖突 然離開，讓氣流沖出來。）看：教師范讀時的口形，發音 部位。（2 ）讀。（3左下半圓ddd ）記：馬蹄聲響ddd像 個反6ddd4 （ d的書寫。3、教學to （三）教學聲母t用 同樣的的學習聲母（四）鞏固復習。1、卡片讀dt ） b-p-df-t （念順口溜，做動作強化記憶。2、對比讀：教后檢測:教學內容：dt教學聲母教學方法：面授法教學目標：dt與單韻母的拼音。1、學習、能夠看圖說一句完整的 話。2教學重點：與單韻母的拼音dt學會23小學送教上門上門語文教案教學過程：（一）復習檢查。八卡片認讀聲母

8、：bpmfdtl 2s認讀 生字和詞語：爸、媽、我、爸爸、媽媽dto （二）教學聲母 d的書寫。1、教學d與單韻母組成的音節。2、教學聲音不 中斷，o板書i,韻母是（1）板廿d,聲母是fd。o 一dl。板書：dli緊接著帶出，直呼的四聲，組詞讀。2） 讀 di （t、板書3與單韻母組成的音節。用同樣的方法學習聲母t（三）做課中操。（四）鞏固復習。、卡片讀dtl （念 順口溜，做動作強化記憶。） 2、對比讀：3、 看實物猜字母。，學生讀字t）,傘柄朝下，（f拿一把小花 傘，傘柄朝上，（母。（五）玩游戲看圖說話教后檢測：教學內容：教學聲母11教學方法：面授法教學目標：兩個聲母，能記清形，讀準音。n

9、、學會、111與單韻母的 拼音八2、學會n、能看圖說一句完整的話。3教學重點：兩個聲母，能記清形，讀準音In學會、23/7教學過程：（一）復習檢查。bpdtmfal、復習字母：ba、ba 拼讀音節：di di a ma ma2。（二）教學聲母n。，板書nl、 猜謎引入：今天我們要學一個門洞的n的發音，認清形八 教學112, 一）誰能看圖，自己編一個順口溜？（一個門洞n nn （1 o）,像只小凳nnn,倒放茶杯nnn扇小門nnn2） 教師范讀、正音。（6的拼音八教學n和3,韻母6nd, 請同學自己試著拼讀。聲母n板書：n-d的四聲練習。116。 進行na直呼、指導書寫。4 o （三）教學聲母1

10、：圖上畫著 誰，他在干什么？（一個11、看圖，說話引出。“1”的聲 母就是小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。）“樂1板 書：、讀準音，認清形。2 1的拼音。3）教學1和（4） 指導書寫：（四）復習鞏固八猜字母游戲：小馬蹄印是 什么聲母？傘柄朝下是什么聲1母？ 一個門洞是什么聲 母？ 一根小棒是什么聲母？、找朋友游戲。2教后檢測：教學內容：dtnl的字形鞏固教學方法：面授法教學目標：1、繼續練習拼音讀音節八初步學會朗讀音節句，懂得詞 語連讀，能有感情地朗讀2兒歌。個生字，并能在一定的 語大、米、土、地、馬53、認識境中使用教學重點：個生字大、米、土、地、馬” 5 “拼文讀音節，認識23小學送教上

11、門上門語文教案教學過程：（一）復習檢查。1、猜字母游戲。2、卡片認讀聲母。d tnl的字形。（一）鞏固pb n、d、f t、niN比較區分： lb-、做找朋友的游戲。2 （三）拼音練習。、拼讀音節。 1注意這就是詞語，詞、tUmdml、tO di、2、出示卡片：d d語單獨一個意思。讀詞語要連讀。（四）看圖拼音節，認 生字。、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？ 1、出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據拼音讀 2 一讀八這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的， 你有3什么好辦法能把它們記住？、擴詞練習，給這些生 字找找朋友？用上這些詞語來說一4句話？（五）拼讀兒 歌。請學生自

12、己拼讀，你讀懂了什么？出示兒歌輕輕地， 1、教師帶讀紅色的音節。2、在老師的指導下試讀兒歌， 說說兒歌講了什么？ 3 （六）鞏固練習。、拼讀音節。1、 跟錄音讀課文。2 （七）總結課文。教后檢測：教學內容：復習一教學方法：面授法教學目標：個聲母。個單韻母和1、掌握所學的610、比較并抄寫形 近的聲韻母。2教學重點：掌握韻母和聲母，讀準音，正確書寫239小學送教上門上門語文教案教學過程：一、第一題：我會讀。個聲母卡片，106個單韻母 和1、打亂順序認讀讀。個聲母，區分字個單韻 母和10 2、按順序連讀6母不同的發音方法。二、 第二題：我會寫。1 、出示：b-dftnmu一 U先認讀，再說出它們的

13、相同點和不同點。可用順口區別。、對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母。2、 游戲：給聲母找朋友3三、指導做練習冊。教后檢測：教學內容：復習二教學方法：面授法教學目標：1、能夠看圖說話，拼讀音節。、認識事物，把音節和圖 正確地連接起來。2、能認讀所學的生字和詞語。3教學重點：拼讀音節，認識所學生字詞語。23/IO小學送教上門上門語文教案教學過程：（）第二題：看看讀讀。、看看圖上畫著哪些東 西，你認識嗎？根據學1 bu> yl fii> pfi生的回 答出示音節：la ba、m（i ti、你能用上這些詞語 來說一句話嗎？ 2、讀音節。3 （二）第四題： 我會連。、看看圖上畫著哪幾種動物？ 1、

14、拼 讀音節，指一指音節所說的動物在哪里？ 2、畫 線把動物和相應的音節連起來。3 （三）第五題： 我會認。、打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、 土、1米、我、馬、地、爸爸、媽媽。、給生字擴詞。 造句，用上詞語說一句話。2、游戲：找朋友。 3教后檢測：教學內容：XJ教學聲母q教學方法：面授法教學目標：三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。q xj 1、學會i的拼音。q 、學習j x與單韻母2與U相拼時，U上兩x與U的拼音，知道j q j 3、學習q x點省寫。教學重點：j和U相拼的省略規則，并且明確能夠使學生掌握j q X 不能相拼。UQ X與23小學送教上門上門語文教案/Il教學過程：（-）復習

15、引入。（二）引出新課，提出要求。 X。（三）教學 聲母j Qjo 1、教學聲母 、教學聲母q。2 、教學聲母X。3 1）看 圖說話：圖上畫著什么？（2）教師領讀，學生模仿。一像個叉叉XX x （3）你能用什么方法來記住它？（刀切西瓜 x。）x xi的拼音。與（四）教學聲母j Q Xi的拼音，學生自由拼讀。j q x與1、出示2、練習朗讀。xi,說說有什么不同？ X J ji q qi 3、對比讀： x和U的拼音。j （五）教學q指名拼讀，誰能說說U有什么不同？ 講故事，去掉兩點還X、q、用 兒歌來記住U上兩點省略的規則：小。見了 J 。念。帶調認讀八xu、 ju、qu3 （六）鞏固練習。教后檢

16、測：教學內容：三拼音XQ與介母的i學習j教學方法：面授法教學目標：,復習U上兩點省略的規、quxuq x和音節ju、鞏固聲母lj 則。的三拼音。X與介母ij 2、學習q 、能夠自己拼讀兒歌，做到詞 語連讀。3教學重點：j和U相拼的省略規則，并且明確能夠使學生掌握j Q X 不能相拼。UQ X與23小學送教上門上門語文教案教學過程：（一）復習鞏固。i三拼音。q X與介母的（二）學習j 拼拼，這些是什么音節？ hua 、出示：gua kua 1 、拼讀三拼 音。2（三）拼讀兒歌。、出示兒歌在起，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 1、你 會拼讀哪些音節？ 2、教師帶讀紅色的音節。3 、在老師的指導

17、下試 讀兒歌。（以詞語為單位，做到詞語連讀）4 （四）看圖拼讀音節，認 生字。、練讀學過的帶調音節。12、看插圖，圖上畫著什么？你能看 圖說幾句話嗎？、拼拼讀讀圖上的音節。3 4、出示帶拼音的詞語： 下棋、洗衣服、搭積木，根據拼音讀讀。、出示生字：下、洗、衣、 服、雞。這些生字你認識嗎？你是怎么5知道的？不認識的，你有什 么好辦法能把它們記住？ 6、擴詞練習。、用上這些詞語來說句話？ 7 、踉錄音讀課文。1、拼讀音節。2 （五）鞏固練習。（六）小結。教后檢測：教學內容：yi y和整體認讀音節學習聲母教學方法：面授法教學目標：,讀準音并正確書寫yi wu和整體認讀音節學會聲母.y w教學重點：讀

18、準音并能正確書寫23/13小學送教上門上門語文教案教學過程：復習導入：一、復習六個單韻母，打亂四個聲調的順序， 讀一讀。yi和整體認讀音節 學習聲母y二、學習聲 母yly-il）練習讀音，比較（i ）辨認y和（2 ）編順 口溜記住字形。（3w2、學習比較。1）出示認讀，并與u （）識記字形。（2 , 指導書寫。、識記yw3 ）觀察在田字格中的位置。（12） 示范指導，學生練習。（4、學習整體認讀音節來了，它是 整體認讀音節，也i大y帶著小1 （）認識：讀作衣）識記音節（2的四個聲調并分別組詞。）練習yi 3 （wu5、用同樣的方法學習三、作業練習書寫。教后檢測：教學內容：yu學習整體認讀音節教

19、學方法：面授法教學目標：要求準確熟練地認讀，學會兩個聲母和兩個整體認讀音節，. 并正確書寫教學重點：學會兩個聲母和兩個整體認讀音節.23/14教學過程：一、復習：采用游戲形式進行復習：用“摘果子”的游戲， 按聲母、韻母、整體認讀音節進行歸類，摘一個果子讀一 個音。yu二、學習整體認讀音節、故事導入：1上的省 略規律。2、讀認音節，用順口溜幫助學生識記的四個音八練習讀yu3的四個聲調。、分別用yu4三、 區別聲母、韻母、整體認讀音節。按要求歸類，擺卡片后 讀一讀：Uy i wu yi w音節韻母聲母四、看圖讀音節說話。、看圖上音節讀一讀1、根據圖 的意思，用這些音節分別說話。2教后檢測：教學內容

20、：拼音復習三教學方法：面授法教學目標：、復習鞏固三拼音的拼法。12、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連 讀。個生字，并能在定的語境中使5、認識“花、哥、弟、個、畫” 3用。教學重點：復習鞏固三拼音的拼法23/15小學送教上門上門語文教案教學過程：（）復習三拼音。1、復習三拼音的拼讀要領。2、出示三拼音的 音節卡，學生拼讀。3、做找朋友的游戲。（二）拼讀兒歌。、出示兒歌猜一猜，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么？ 1、你會拼讀哪些音節嗎？ 2、教師帶讀紅色的音節0 3 （以詞語為單位， 做到詞語連讀）說、在老師的指導下試讀兒歌，4說兒歌講了什么？ 你能猜猜謎底嗎？（三）看圖拼音節，認生字。、看圖說話

21、，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？ 1、出示帶拼音的詞語：荷花、 哥哥、弟弟，根據拼音讀讀，哪些2詞語的第二個字要讀輕聲？、 出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎么3知 道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記住？、擴詞練習。4 5、 用上這些詞語來說句話？（四）鞏固練習。1、拼讀音節。 2、跟錄音讀課文。教后檢測:教學內容：a教學單韻母教學方法：面授法教學目標：要學好漢語知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。1、拼 音。三個單韻母，認清形，讀準音。2、學會aoe3、認識聲調符號， 在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。三個單韻母八會在四線 格內抄寫4aoe教學重點

22、：的發音和韻母帶調讀。a oe23/16小學送教上門上門語文教案教學過程：a。 、教學單韻母a。、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干 什么？教師范寫1 一張得大大的。2、圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是、 教師示范發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音。3、發音要領：發 音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：4。張大喘巴，aaa 二、指導看書，讀書。、指導看書。今天我們學習的內容在書上什么地方？（翻開課本，1） 找到漢語拼音第課。2、邊看圖邊讀課文。三、學寫單韻母a （出。 的讀音和四聲，還要學會寫al、認識四線格。我們學會了 a示四線三格， 讓學生數數有幾根線幾個格r-o三格，就好像是三就

23、住在二樓。寫的 時候要碰到上下線，而且要一層樓房。記住，a筆寫成。2、教師范寫， 學生書空。要筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的教師邊寫邊講，注 意：a最后向右邊稍彎一點兒，連上去再寫筆豎彎，像條辮子，頭和 臉，不要太長。、學生上黑板試寫a,講評。3的發音和聲調：a總 結：這節課，我們先看圖，說清了圖意：再學習。這樣分a接著我們讀 了課文；最后還學習了在四線格中正確書寫 四步，我們就把這些內 容都學會了。教后檢測:教學內容：及其四聲教學單韻母。教學方法：面授法教學目標：個單韻母。oe兩個單韻母，正確認讀帶調的3學會教學重點：的發音和韻母帶調讀oe23/17小學送教上門上門語文教案教學過程：-）復

24、習檢查。，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，al、 用卡片認讀）小辮右邊扎，要問她是誰？就是a a a。、用卡片出示四 聲符號，說說它們各是第幾聲。2。、用卡片認讀帶調韻母a3及其四 聲。（二）教學單韻母。、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什 么？（ 只大公雞，1）教師范寫。清早喔喔啼。小些，上下嘴唇收攏 成圓形，氣從心、發音要領：發音時嘴張得比嘴里自然流出，聲音響 亮。順口溜：圓圓嘴巴。、教師范讀，領讀，看口形。3。的四 聲，在語言環境中學習。4、練習 真是太奇怪！原來是這樣。6現在 我懂了。do公雞喔喔啼。6筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼的描寫及其書空：。5、指導。續 往上寫，

25、與起筆處相接。e及其四聲。（三）教學單韻母（只大白鵝在水里說說圖上有什么？ 在干什么？出示投影片：1、e）范寫游來游去。及其四聲。的方法學e2、半扶半放，用學）發音 要領：發音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：1 （。扁扁嘴 巴eee。肚白§ d eo真惡心皂e藐大白鵝。的四聲。單韻母（2）練 習e。子餓。e。起筆往上，再接著寫-” e的書寫。筆寫成，從里 面的“（4）指導左半圓。（四）復習鞏固。-用卡片打亂順序讀a。e教后檢測：教學內容：1教學單韻母教學方法：面授法教學目標：三個單韻母，能認清字形，讀準音。1、學會1U U上面的小圓上標聲 調時，1學會正確認讀、iu ti的帶

26、調韻母。知道2點不寫。教學重點：的發音和韻母帶調讀。iu U2323/20教學過程：（）復習檢查，導入新課。aoe及其它們的四聲。卡片復習單韻母 1。（二教學單韻母）1、觀察說話。看圖說話：圖上畫著什么？（圖 上畫了 件衣服。（要求：說句完整的話，用準量同。）的發音相跟 我們這節課要學的第個單韻母'衣” 2、講解：衣服的同。、聽音、 發音。教師示范發音，注意看清老師的口形。老師發音時3（齊讀11。 牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊開火車）誰已經，1像什么呢？在書上這件衣服只也籟著個14、記憶 字形：找到了？的四聲。5、教學1戴上帽子后和iaoe 樣，可以戴 上四頂帽子。仔

27、細看，）（H和是啊，戴上一 1上的圓點不寫。原來有什 么不同？（出示：i i i i） 一上標調去掉點。帽子把小圓點遮住了， 所以1咦！我的鉛這件衣服真好看！ i （2）分組練習四聲。教師范讀： I你的意思我明白。i筆在哪兒？ i拿把椅子您請坐。1的書寫。6、練 習上加，再在“1” 1的書寫筆順。（先寫“1”教師范寫1,要求學生觀 察點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。 u0 （三）教學單韻母“烏” 只烏鴉在樹上做窩。烏鴉的“、看插圖說 話引出u：可以說：“1就是小 音，嘴唇攏圓，只留個u2、示范發 音，讓學生聽音，看口形。發小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發音口形 不變。

28、順口溜：啼巴突出）UUU （領讀，集體讀，指名學生讀。還像 什么？）u形。記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像3、的四 聲。出示：u u 0 u） uuu4、教學u （像只茶杯教后檢測：教學內容：的發音“ZCS”學習聲母教學方法：面授法教學目標：三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正、SC、學會Z、1確書 寫。與韻母組成的音節，能正確拼讀音節八SC2、學會z、教學重點：三個聲母，讀準音，認清形，能在四線三格中正、CS、學會、1Z確書 寫。小學送教上門上門語文教案教學過程：復習引入，談話激情。、我們已經在拼音王國中認識了許多拼音朋 友，你還記得它們是誰嗎？的發音。CS”二、學習聲母“Z的

29、讀音 學習Z1、讀成”“字（1）出示字母卡片Z,你能試著讀讀這個字母嗎？把寫字的的 讀音。第聲，讀得輕點、短i點就是聲母Z老師小結發音方法：發 音時，舌尖向前平伸，頂住上牙門齒背，（2）憋住氣流，舌尖稍微放松， 讓氣流從窄縫中擠出來，注意讀得輕短些。c的讀音2、學習讀第一 聲、讀得輕短些就是這個聲刺”出示拼音卡片c,刺猬的“母的讀 音。相同，只是從窄縫中試讀這個字母，師范讀，發音方法基本與“z” 擠出的氣流比較強。學生練讀，體會發音要領。s的讀音、學習3。“我會一一”蠶姑娘有什么本領呢？扮演蠶姑娘說一說跟這個聲母 朋友的讀音相同。''絲”出示拼音卡片S,吐絲的試讀這個字母，師范

30、 讀，讀得輕短些，舌尖平伸，與上門齒背接近，中間留條窄縫，讓 氣流從窄縫中擠出來。學生練讀，體會發音要領。拼讀音節四、 聲母都喜歡和韻母交朋友，徒還記得它們交朋友的口訣？（前1、音 輕短后音重，兩音相連猛碰）Z、看看書，說說喜歡和哪些韻母交朋 友？ 2 3、誰能用我們前面學過的方法自己拼讀音節？（自己練習拼讀） 的讀音。zuo4、重點指導教后檢測：教學內容：sici、學習整體認讀音節zi教學方法：面授法教學目標：三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。Cl、S1、1學會Z1個生字， 會讀兒歌。認識5、2教學重點：三個整體認讀音節，會讀它們的四聲。S1C1Z1 1.學會、小學送教上門上門語文教案教學過

31、程：、復習導入新課及相關音節。c、S1、復習聲母Z、把它們的好朋 友也帶來了，讓我們來和它s、c、2、過渡：今天z們交個朋友吧！ S1、 CI二、學習整體認讀音節ZI、讀準音1,比較它們有什S1C1、s和整體 認讀音節zi、c聽老師讀聲母z、<BRp>>么不同？(聲母輕短，整 體認讀音節聲音響亮，讀長些)學生練讀，跟老師交流發音的體會八、 vu、si這二個背|J,我們也叫匕'們整體認讀昔節。和yici(3)zi、 樣， 它們可以直接給漢字注音。它們都是兩個字母被牢牢地綁yu在起， 不能分開，所以也不能拼讀，要直接整體認記。si的四聲。zi、ci、(4) 練讀si的四聲，發現/什么？、ci、Ax出示zisi si ci cl ci si s i ziz I zi zi ci "i”注意在讓孩子自己說說：整體認讀音節可以直接 給漢字注音，B、上標聲調是要把上面的點去抻。、自由練讀四聲。 C、認清形2 si有什么相同與不同之處。zi、ci、比較zc、s和(2) 在桌面上書空。讀讀