1、如何做一個好老師1現(xiàn)在老師該怎么當.。怎么樣子才算個好老師呀   大家給我個標準說在前面：前幾天天天加班，某天晚上12點回到加中，看到了別在門上的西安晚報，頭版一個倒頭條新聞吸引了我，大概內(nèi)容是：一位王先生說他娃被老師罰寫錯別字，一個100遍，一怒之下，投訴了晚報。晚報的態(tài)度明顯偏向家長。當時簡直就有些氣憤，現(xiàn)在對待獨生子女的一些事情上，這種“矯情”的東西已經(jīng)太多。雖然氣憤，還是睡下了。第二天早上，一眼瞟到這個標題，又有些沉不住氣。于是，寫下了以下的胡言亂語。歡迎各位老師批評指正！王先生說他的兒子被老師罰抄40個英文單詞各100遍，“忍無可忍”，一個電話打到西安晚報進行投訴

2、，“呼吁建立監(jiān)督教師機制”。不過，筆者在看到5月15日西安晚報頭版倒頭條的這則報道后，也有些“忍無可忍”，有些話不吐不快。看完報道后第一個問題就是：現(xiàn)在的家長們似乎還不嫌現(xiàn)在的孩子難管，雖然生長在信息時代的孩子們有著太多接受各類信息的渠道，應(yīng)該說具備了綜合素質(zhì)強的基礎(chǔ)，但是毋庸置疑的是，吃不了苦、自私淡漠也是現(xiàn)在孩子們身上非常明顯的特征，而做人的這些基本品質(zhì)對可能在某種程度上比單純掌握課本知識更加重要。當然，能理解這位家長，看著孩子吃不好睡不好，作為家長感到心疼。但是，我們的老先人曾經(jīng)說過，嚴師出高徒。到現(xiàn)在，我好像還沒有聽到過誰對這個說法提出過異議。慚愧的是，我也是曾經(jīng)被老師罰抄“人生觀”定

3、義100遍的學生，而且是寒冬臘月破屋爛墻的農(nóng)村學校教室外邊的窗臺上，僅僅是因為一個錯別字。但是，那個定義我這一輩子也忘不掉了，而且自那以后寫字格外小心，以致現(xiàn)在“一不小心”還“混”進了編輯隊伍。還記得初三時，班上有一位調(diào)皮的男生，上課愛說話。當時的化學老師好像老是跟這個學生“過不去”，每次上課都要叫他回答課前預習的知識點。第一次這個學生沒有回答上來的時候，質(zhì)樸的農(nóng)村老師說了一句：“還以為你都會，不會你還有臉上課不聽，還打擾別人，不讓別人聽！”我記得，從那以后，這個學生每節(jié)化學課前都十分緊張，手捧課本嘴里念念有詞。結(jié)果，一個學期后，這個男生開始代表我們班參加縣上、市上的化學競賽。當然，這些例子并

4、不是完全肯定當時以上兩位老師的做法，但是，直到現(xiàn)在，我對他們的嚴厲感激涕零。我常常想，幸虧當時他們沒有顧及我“脆弱的自尊心”，而是該說就說，該批評就批評，甚至因為我上課“開小差”將我趕出教室想想當時幾個在學校“有頭有臉”甚至帶著家長找老師“算賬”的伙伴，卻都沒有“躍”過那道高高的門檻。我知道，生命的根本目的并不在于從農(nóng)村“躍”到城市，謀求一份好職業(yè)。但是，再想想，我們每天又在追求什么呢？我想投訴老師的這位“王先生”，恐怕還有幾個問題需要考慮清楚：第一， 75分以下孩子們抄寫這件事情，是不是自己上綱上線，給歸類成了“低分”學生需要抄寫？這是其一。其實，竊以為，當然是“低分”學生需要抄寫，高分的學

5、生都記住了，需要再把時間浪費在抄寫上面么？學過心理學的人可能都知道，有些年齡段上，人的理解能力有限，記憶更多需要死記硬背。這就是所謂“眼過千遍，不如手過一遍”的道理。第二， 請考慮一下在媒體支持了家長做法對老師的教育方式橫加干涉的時候，將來你的孩子還會不會口服心服地接受這個老師的教育。心理學家對家長教育孩子的方式有一個建議：當家長中的一方批評子女的時候，另一方不要當著孩子的面指責抱怨批評的孩子一方，這樣最容易毀掉批評一方的威信，而降低將來教育孩子的效果。老師批評學生也是一樣，除非老師的人品有問題，學校和家長都認為其不足以為人師表，那另當別論。如果老師的出發(fā)點還是讓你的孩子學好，不妨私下里跟老師

6、交換意見，免得老師在你孩子心目中的地位一落千丈，那他的教育可能不再能起到任何作用。如何做一個好老師2隨著新世紀的到來，人們越來越認識到教師隊伍、特別是青年教師隊伍建設(shè)。怎樣做一個好教師，不僅是新上講臺教師要思考的問題，對每位教師都是個永恒的題目。 今年我已經(jīng)是一個有著四年教齡的教師，怎樣做一個好老師，如何當一個讓學生喜歡的好老師，這一直都是我在思索的一個問題，也是我所不斷追求為之奮斗的目標。在我心目中的好老師應(yīng)該具備以下幾個方面。  一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責      做一名好老師應(yīng)該有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職

7、業(yè)，就要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，懷有強烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，崇高的使命感和責任心才油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，才會熱愛學生；在工作過程中要求自己，規(guī)范自己的言行，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)、愛校、愛生。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。結(jié)合自己的崗位和教學實際,教師不僅是“經(jīng)師”，更是“人師”、“一切為了每一個學生的發(fā)展”要培育好一代又一代的學生，使他們成才，成人，以適應(yīng)社會生產(chǎn)力的要求，實踐最廣大人民群眾的根本利益。  

8、60;   要愛業(yè)，愛業(yè)也就是敬業(yè)。而敬業(yè)與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛是每個學生都應(yīng)充分享受的權(quán)力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的

9、珠子，作為教師的我有責任去發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。  二、加強學習，提升自身素質(zhì)      俗話說：“活到老，學到老”。更何況一名人民教師，要給學生一杯水，自己必須有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習。首先，學習“三個代表”的重要思想、黨員先進性的理念等，思想上始終與黨中央保持一致，全面貫徹黨的教育方針。其次，學習現(xiàn)實生

10、活中鮮活的事例，比如象為救護學生而獻出自己生命的小學教師殷雪梅；為捐助貧困失學兒童而勞累過度身患重病的藝人叢飛；優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員張斌、雷燕等，把他們作為自己行動的楷模，學習的榜樣，吃苦在前，享樂在后。再有，學習先進的教育教學理念，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田，提高自己的業(yè)務(wù)知識和能力。積極參加各項業(yè)務(wù)活動，吸收新的信息，多向有經(jīng)驗的教師學習，多進行教學反思，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教科研的能力。只有不斷學習，善于學習，才能不斷提高自我，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程。  三、與時俱進，勇于創(chuàng)新     “創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是

11、一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。”尤其在知識經(jīng)濟時代，科技發(fā)展日新月異。面對經(jīng)濟飛速發(fā)展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。  四、教師要學會尋求自己的幸福感。      作為一名教師還要在平淡無奇的教學生涯中學會找尋自己的幸福感。教師中也不乏那些一切向“前”看的老師，一旦有一天他的物質(zhì)天平失去了平衡，那么他的工作也終將會受到牽連。也許你在正常的教學工作外還付出了許多，這說明你是一個富有

12、責任感的好老師。但如果因為付出了辛勞而追求或奢望獲得額外的回報，那你就需要端正一下自己的態(tài)度。教書育人本來就是教師應(yīng)盡的職責，你只是在完成你的本職工作而已。      許多老教師說，這樣的時刻他們是最幸福的：幾十年后，當他的學生桃李滿天下，為社會作出貢獻，回到母校，拜訪老師，回顧當初老師指引的為人為學的道路，感到使他一生受益，他們的成就也有老師們的一份勞動在其中。過去人們常把老師比做“紅燭”，照亮了別人，燃盡了自己，未免有點悲愴，但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在，因為他用自己的綿薄之力“照亮”了別人，為社會作出了自己微不足道的貢獻，他受到了社

13、會和別人的肯定和尊敬，這樣的精神財富是永恒的，是物質(zhì)財富難以比擬的。  五、好老師還應(yīng)該有一個健康的心態(tài)。      當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。      好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在

14、實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。毛蓓蕾老師臨終前囑咐：每位老師都要熱愛教育事業(yè)，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。我想這大概就是好老師典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。王老師對“怎樣做好一個老師的看法一、要想做好一個好老師，你就要非常的愛孩子！愛孩子來自以愛自己的職業(yè)，不愛職業(yè)就沒有專業(yè)高度。愛孩子還不是第一位，第一位是敬畏你的職業(yè)，因為它給了你工作，給了你謀生。二、如果我當領(lǐng)導，我會要那些無數(shù)次為失

15、業(yè)而痛心的人，因為他們敬畏自己的工作他們懂得珍惜；把你的目標放在最低，你希望怎樣就會怎樣，但是不要睡在床上做白日夢，而是要一個一個的去完成你的任務(wù)，因為你的起點低。三、知識不等于能力，有了知識你不一定有這個能力，要做一個好老師，不是你的知識有多么的淹博，難的是你的能力，也不是你本身的能力，而是你怎樣去讓學生學習的能力四、心態(tài)決定一切，心態(tài)決定你的成敗，“心中有愛，心中和氣，心中美麗”你的心中有愛，心中就會和氣，人生也會變得美麗五、21世紀最缺少人才，這個社會不會埋沒人才的，是金子總會發(fā)光，不是人才才會被埋沒。一、從理論上說，我認為一個好的老師是不是應(yīng)該具備下面一些素質(zhì)：首先要懂得：教育是一種職

16、業(yè)，它需要忠心耿耿；教育是一種事業(yè)，它需要無私奉獻；教育是一種科學，它需要求真務(wù)實；教育是一種藝術(shù)，它需要開拓創(chuàng)新；教育是一種勞動，它需要公平競爭。所以教師要有良好的政治素質(zhì)，高尚的職業(yè)道德，可貴的奉獻精神，較強的創(chuàng)新意識，精湛的教學水平，高明的育人手段，較好的群眾口碑。或者說，教師應(yīng)具備遵紀守法的公民精神、廉潔奉公的公仆精神、銳意改革的創(chuàng)新精神、團結(jié)協(xié)作的敬業(yè)精神、取長補短的競爭精神、榮辱與共的愛崗精神，勤儉節(jié)約的持家精神。二、根據(jù)我們學校的實際情況,我認為一個好的老師,應(yīng)該從下面幾方面加強注意:首先，身在這所學校，就應(yīng)該為這所學校的生存與發(fā)展擔憂。為學校擔憂，這似乎是領(lǐng)導們的問題，其實更是

17、我們應(yīng)該考慮的問題。因為領(lǐng)導的出路比我們普通教師要好得多，領(lǐng)導當然希望學校越辦越好，政績越突出越好,但是萬一辦砸了，還可以去其他的學校，起碼還能夠進城，弄不好還能夠官升一級。而我們普通教師就慘了，要想全部進城，就不太可能。如果你有能力進城，也許你早該進城了。所以我們普通教師應(yīng)該與學校共患難，處處為學校擔待著，呵護著，別讓他受到傷害。要知道有了他，才有我們的飯碗。其次，要找準自己的位置，干好位置上的事,這是最起碼的事。別太好高務(wù)遠，因為你想高了，想遠了，別人不想用你，你也白搭，弄不好還要自尋煩惱。所以不如把心思花在自己位置上，干好本職工作,讓學生更安全，讓孩子更明理，讓后代更長知識、更長能力，那

18、樣才有意義。第三，還要能夠參政議政。這所學校為我們提供了飯碗，保護他也就成了我們的職責。所以對學校有意見這必須提，而且越及時越好。要知道提不提是我們的責任，接不接受是領(lǐng)導的事。每個人的觀點不同，處世方式也不同，提了的意見不被接受也沒什么丟臉，別人也不一定就會給你小鞋子穿，而且即便送來了小鞋，穿不穿也是你的問題。但是如果你有意見不提出來，也許領(lǐng)導就沒有這個警覺性，也許就給學校帶來了危害， 如何做一個好老師，如何做一個學生喜歡的好老師，這個問題好難，的確，作好一個老師，尤其作好一個天地的老師，那會更難，來天地兩年了，我深深地感到了這一點，這里有良好的教師隊伍，有良好的教學氛圍、有能干的領(lǐng)導班子，還

19、有優(yōu)質(zhì)的教學理念。在這里每個老師都很能干。那么在天地應(yīng)該怎樣做好一個老師呢？一、要愛業(yè)，愛業(yè)也就是敬業(yè)。而敬業(yè)與愛學生是分不開的。不愛學生，就稱不上敬業(yè)，不愛所有的學生，就談不上敬業(yè)。去年我跟一年級的所有老師接手一年級，當時，一年級的上課時間是九點整，何不趁這個時間給孩子進行訓練呢？本來我就想成立一個一年級的校體操隊。我很想培養(yǎng)一支出色的藝術(shù)體操隊，以后能代表我們學校去參加一些比賽，來為學校爭一份光。于是我就利用前面的一個小時集中四個班級的學生進行體操訓練。其實上個學期我的課也蠻多的，光課就有20節(jié)，還有學校的衛(wèi)生、圖書老師，又是一（4）班的副班主任，因為趙老師年紀比較大，我作為年輕人，要多干

20、點，所以我經(jīng)常幫助掃地，管理班級，一天下來，其實也挺累的，可是一想到要讓體操隊出成績，再苦再累我也愿意。來天地的兩年內(nèi)，學校的藝術(shù)節(jié)，我都代表校體操隊排練了質(zhì)量好的節(jié)目，得到了大家的一致好評。并且參加了區(qū)里的兩次比賽，都獲得了最好的獎項，第一次獲得了最佳展示獎，并代表上城區(qū)的兩支隊伍參加省里的53周年的省建隊活動。第二次獲得了上城區(qū)一等獎，并代表區(qū)參加市里的比賽。這二次的比賽可謂終生難忘，當時的比賽，我們抽簽抽到是第二場比賽，第一支隊伍比賽完，輪到我們的學生上場了，我們的學生表現(xiàn)了他們的良好素質(zhì)，剛跳完，評委就看中我們，讓我們代表區(qū)參加市里的比賽，我當時真是百感交加，真的，上一次也是這樣，這說

21、明我們的舞蹈的確很好，說明我們確實有這樣的實力。二、要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能扶蔚心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛是每個學生都應(yīng)充分享受的權(quán)力，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關(guān)注那些有“問題”的特殊孩子，我也有孩子，也許是因為我做了母親，我特別能體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們差而去放棄，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有，有責任去

22、發(fā)現(xiàn)他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一便又一便為他們講解。讓這些后進生不斷取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。我們班有個學生，開學第一天，我就知道他比較特殊，怎么特殊呢？我看他走路兩只腳都不太協(xié)調(diào)。后來在體育課上，我發(fā)現(xiàn)他連跑步都不會。有一次在教跳繩過程中，他一個也不會跳，我不厭其煩地一遍又一遍地教，但卻怎么也教不會，后來我就布置他回家練，再告訴他練習的要領(lǐng)。任務(wù)是會連續(xù)跳兩個。底二天到校，我一看他果然會跳兩個了，我欣喜若狂，比自己得了什么大獎還高興，我馬上在小朋友面前表揚了他，并且在家長聯(lián)系本上寫上“熊金浩小朋友真能干，會連續(xù)跳兩下繩子了，你真能干，老師相信，通過你的努力，明天你一定能跳三下、四下，看這他那憨汗憨的笑容，我的心里真像比吃了蜜還要甜，此時，我體會到了教師的一種成功感。三、做一