解決問題與編程讓小球做平拋運動(一等獎)_第1頁
解決問題與編程讓小球做平拋運動(一等獎)_第2頁
解決問題與編程讓小球做平拋運動(一等獎)_第3頁
解決問題與編程讓小球做平拋運動(一等獎)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、解決問題與編程:讓小球做平拋運動(一等獎)解決問題與編程:讓小球做平拋運動 華中師范大學(xué)出版的高中信息技術(shù)教材第四冊章第一章解決問題編程的第二節(jié)讓小球做平拋運動中的第二課,下面我分別從教材分析、教學(xué)構(gòu)思和教學(xué)過程三個方面來闡述:一、教材分析A 教材所處地位和作用本章是信息技術(shù)的核心內(nèi)容,因為信息處理過程中最本質(zhì)和最重要的就是要求獲得先進的數(shù)據(jù)處理思想與方法,而研究和利用這種思想方法恰好是程序設(shè)計理論所賦予的使命,讓小球做平拋運動是這章內(nèi)容的第二節(jié),在這節(jié)課之前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的QBASIC知識、知道怎樣畫一個圓、對于編程解決問題的前四個步驟也有所了解,這為過渡到本節(jié)學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。這節(jié)

2、課主要介紹程序設(shè)計里三大控制結(jié)構(gòu)之一:循環(huán)結(jié)構(gòu)、以及編程解決問題的最后一個關(guān)鍵步驟:編寫程序。B 教學(xué)目標(biāo)(1)加深理解編程解決問題的幾個步驟(2)掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)中DO循環(huán)和FOR循環(huán)的使用(3)能讀懂并使用一些常用的QBASIC語句(4)提高運用各學(xué)科所學(xué)知識的合力來處理問題的能力C 教學(xué)重難點重點是掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計中的循環(huán)結(jié)構(gòu)和利用編程解決一般問題的方法難點是把編程解決問題的方法應(yīng)用于實際。D 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體機房,投影儀,QBASIC程序,電子教室以及教學(xué)用的課件,二、教學(xué)構(gòu)思信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的思維,發(fā)展人的創(chuàng)造能力的重要學(xué)科之一,因此,在教學(xué)中,不僅要使學(xué)生“知其然”而且要使學(xué)生“知其所以然”,我們在以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則下,展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程。基于本節(jié)課的特點:即通過完成過渡任務(wù)求和、畫圓以及最終任務(wù)“編程模擬飛機投擲球形炸彈時,炸彈的運動軌跡”,不斷創(chuàng)設(shè)層層深入的問題情景來讓學(xué)生理解編程解決問題的步驟,并掌握結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論