1、美麗的毛線粘貼畫活動設計崗李小學 師超麗 【活動背景】：為了豐富校園生活，培養學生的動手能力和創造力，我利用生活中的廢料，毛線頭制作毛線貼畫等手工制品。本課采用“毛線粘貼畫”為主要的研究內容，對于學生來說十分適合，可以就地取材，培養學生動手動腦、節約環保、熱愛生活、展開聯想等能力。利用毛線色彩鮮艷、造型感強的特點，它可以制作出具有很強個性的特點。裝飾我們的生活環境，提升兒童的審美觀念。六年級學生已經具備了一定的動手能力，對于毛線粘貼畫這種動手能力極強的活動，已經能夠通過欣賞及模仿，創作出具有一定水平的作品。學生能夠在活動中運用觀察、分析等手段發現問題，并同縱向比較結合解決小組中出現的各種問題，

2、從而學會并掌握毛線粘貼的技巧。于是，以美麗的毛線粘貼畫為主題開展了本次活動?！緦嵤┠昙墶浚盒W六年級【活動目標】：1、學生通過制作毛線粘貼畫過程中，鍛煉自己的動手能力及小組合作的能力。2、學生能在親身體驗活動中遇到問題，學會用比較的方法解決問題。3 培養學生創新意識和審美情趣。4、感受到成功的喜悅?！净顒訙蕚洹浚航處煟?、多媒體件     學生：以小組為單位，畫一幅簡筆畫，盡量畫得大小適量足夠簡單。根據畫面的要求準備不同顏色卡紙、不同色彩的毛線頭、膠水、剪刀?！净顒訒r間】：一課時【活動過程】：一、準備階段1、活動圖片：（ppt1）2、談話：同學們，老師發

3、現你們準備的工具材料很好，擺放得非常整齊，那么大家知道老師讓同學們準備這些毛線做什么呢？板書：毛線粘貼畫。現在全國上下都在講節約，我們前一段時間確立了活動主題，對線頭進行了收集，利用廢舊毛線做毛線粘貼畫。同學們在收集毛線的過程中，發現毛線有哪些特點呢？讓學生進一步了解毛線。師：同學們說得很好，我們就利用毛線的粗細，色彩鮮艷、柔軟、有彈性等特點，做毛線粘貼畫?！驹O計意圖】：通過同學們課前對準備材料的過程中，進一步了解毛線的特點，以及對制作毛線粘貼畫需要的材料加深印象。培養學生在生活中善于觀察，善于動手、動腦的能力。二、交流階段1、觀看視頻，了解制作過程。（ppt2視頻）說一說，觀看后的感受；同學

4、們看到的毛線粘貼畫中毛線用到了哪些表現方法？然后具體分析三幅圖指導同學們學習毛線的表現方法。除了這些方法外，還可以用哪些方法呢？（ppt3-ppt5）同學們很聰明，貼毛線的方法還有很多，我們在制作的過程中，根據圖案的形狀進行創新?！驹O計意圖】：通過播放視頻，激發學生活動參與的欲望，帶著發現問題欣賞同學們制作的活動場面。培養學生善于發現，善于動腦能力。2、討論美麗粘貼畫的制作步驟：先用鉛筆在白色卡紙上畫出畫的輪廓。棉簽粘膠水涂在所畫的畫的輪廓線上。用自己的喜歡的毛線，按照原先所畫的輪廓貼出來。最后用自己所喜歡的毛線，按照畫的內容貼畫。3、觀看老師的制作過程。多媒體進行演示。（ppt6-ppt9）

5、【設計意圖】：通過小組討論，明確制作過程，多媒體進一步演示制作過程，讓學生加深制作步驟，能夠照顧到每一位同學。教師強調涂膠水不要太多，涂一部分要貼一部分，這樣讓學生在制作的過程中避免盲目地制作，少走彎路。師：同學們，我們就按照這樣的步驟進行創作我們的毛線粘貼畫。4、出示制作要求：（ppt10）（1）用各種方法表現造型。（2）粘貼時要耐心細致。（3）注意毛線的顏色搭配。（4）要正確使用剪刀，注意安全。（5）注意將不用的廢紙、線頭收集起來，保護好環境。（6）整理畫面，收拾桌面。5、小組討論分工（1）四人小組討論，我們要制作一幅粘貼畫，怎樣分工合作才能完成得又快又好呢？（2）在制作的過程中，如果遇到

6、困難，請你舉手，大家幫助解決?！驹O計意圖】：在小組合作活動時做到人人參與，人人有任務，有的同學不參與小組活動，每次都在一邊看，要求每個小組的組長都能起到小組的帶頭作用，把任務分給每一個組員，讓每一個人都參與到本小組的活動中去，能力強的同學就把有難度的任務分給他，能力弱的同學就分給他簡單的任務。合理分工，一起合作。小組間相互幫助，就像我們解決問題時一樣，實在解決不了的可以向老師尋求幫助，要有善學好問的精神。三、實施階段學生開始制作。（播放音樂ppt11）【設計意圖】：優雅的音樂舒緩動聽，創造了良好的活動氛圍，學生能夠在環境中積極有序地參與到小組的活動中。四、交流階段1、完成的小組將自己的勞動成果

7、展示在黑板上。2、各小組選一名同學在活動結束后介紹自己小組的作品。師：主要介紹一下本組作品精彩的創意、作品的主題和意義，讓大家能更好的理解你們小組的作品。3、各小組的活動成果展示。師：如果有沒做完的小組，師可以說“雖然你們組沒做完，但是你們組的的作品很好，希望你們下節課可以完成。加油！”師：你們真會觀察生活，能從生活中得到靈感，做出了這么美麗的作品，真棒！【設計意圖】：通過小組介紹自己的作品，鍛煉了學生語言的表達能力，培養了學生勇于完成的自信心，培養學生的興趣愛好。【活動總結】：1、評選“優勝小組”師：同學們，你們每個小組都展示的之間的風采，你們是一群善于觀察、勤于思考、樂于實踐、勇于探究的孩

8、子，請同學們客觀地評選出你眼中的“優勝小組”。（填寫評價表）2、師給予激勵性的評價。師：同學們創作的毛線粘貼畫，色彩搭配鮮艷、合理、平鋪均勻、圖案界面清晰、畫面生動、有立體感。同學們用自己一雙雙靈巧的手創作了一幅幅美麗的毛線粘貼畫，板書：美麗的。在我們這次勞動技術活動將劃上圓滿句號的時候，我想送給同學們一句話：在我們的活動過程中，過程永遠比結果更重要！在活動中，我們參與了，體驗了，從而提高了，成長了。所以，這節課不是結束，這僅僅是我們活動的開始，讓我們再次學習，創造美好的生活。就像大家說的那樣，雖然是第一次做毛線粘貼畫，但是我們通過合作共同完成了它，大家在活動中體現了小組合作精神，相互幫助、共

9、同努力，你們是多么了不起啊！希望大家能夠把這種精神一直延續下去?！驹O計意圖】：實現評價主體的多元化，最大限度地發揮了評價的教育功能，使評價成為學生學會實踐與反思，成為發現自我、欣賞別人的過程。教師此時完成板書，補充“美麗的”，目的在于給予學生勞動創作成果的一個肯定，增強學生的自信心，激發學生課后創作的欲望，調動學生樂于動手、動腦的積極性?！净顒涌偨Y】：同學們的收獲真多，這節課掌握了用毛線粘貼的技巧，學會了毛線粘貼畫的創作，課后同學們可以創作一幅更精美的圖畫裝點我們的生活，只要我們平時善于觀察，勇于發現，我們將會發現藝術來源于生活，將會發現美無處不在?！净顒臃此肌浚壕C合實踐活動課美麗的毛線粘貼畫

10、活動過程階段，教師主要針對學生在活動中出現的問題加以指導，指引學生解決問題的途徑，是進一步完善小組作品的環節。主要是讓學生在掌握一些毛線的基礎知識的同時，進一步激發學生的學習興趣，增強創新意識、環保意識；有效培養學生收集信息、發現問題、分析問題、解決問題的能力；培養學生的動手能力和創造能力；開發智力，培養學生興趣。以下談談我在毛線粘貼畫教學中的反思。一、發現興趣、培養興趣通過開展美麗的毛線粘貼畫綜合實踐活動，能使每一個學生嘗試自己的稟賦和能力。所謂“實踐出真知”，特別是小學階段的學生，認知能力不夠成熟，特別需要實踐，并在實踐中了解自己的愛好，找到自己的興趣，然后去發展愛好，穩定興趣，為以后的學

11、習方向奠定基礎。二、形象直觀，激趣學習在美麗的毛線粘貼畫活動中，學生設想了毛線粘貼畫的步驟之后，我再利用多媒體講解粘貼畫的制作方法，學生邊看邊聽講解，很快就了解了制作方法,使同學們更加直觀的學習粘貼畫的制作方法，這時候有的學生表示出疑問，使用什么黏合劑粘貼效果最好呢？新的興趣又再次產生了，我再利用這種興趣，讓學生自己思考討論，此時的同學們都開動起自己的腦筋，各自發表自己的“高見”，通過采用這種方法，使學生在學習過程中產生了愉快的情感體驗，產生了進一步學習的需要，從而喚起了他們的學習動機，為今后養成自主學習的態度作了鋪墊。三、賞析品評，強化學習效果綜合實踐課蘊含著豐富的美育因素，教師應善于發掘、運用，讓學生在欣賞、品味中提高審美情趣，激發學生對美的愛好與追求。在課堂上，教師展示學生作品時，使學生在欣賞過程中領略到這種獨特的藝術創作魅力。同時，也讓學生介紹自己的作品，并且讓大家欣賞、品評。學生在欣賞美、評析美的過程中陶冶了情操，提高了藝術素養和審美能力，學習興趣更加濃厚，創造才能得以發展。學生在進行自我總結的時候說出了“我們組認為失敗是成功之母，我們現在雖然沒有成功，但我們相信下一節課我們小組一定會做出成功的作品！”，這更好的說明了學生能正確的對待自己小組作品的不成功。四、提高綜合能力。在綜合實踐美麗的毛線粘貼畫教學中，充分發揮美術課上所學知識，先作簡筆畫