1、第三單元第三單元 在集體中成長在集體中成長第八課第八課 美好集體有我在美好集體有我在第二框 我與集體共成長板塊一板塊一: :在共建中盡責在共建中盡責活動一：想一想活動一：想一想在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做的怎么樣？你覺得自己做的怎么樣？【總結歸納】【總結歸納】在共建中盡責要求一：在共建中盡責要求一：我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現(xiàn)。定能夠實現(xiàn)。活動二：說說我們的規(guī)則活動二：說說我們的規(guī)則

2、問題：（問題：（1 1）請列舉我們班在學習、紀律、衛(wèi)生）請列舉我們班在學習、紀律、衛(wèi)生方面的幾條規(guī)則。這些規(guī)則是如何產生的？方面的幾條規(guī)則。這些規(guī)則是如何產生的？（2 2）我們班的班干部是如何產生的？你認為選）我們班的班干部是如何產生的？你認為選班干部的標準是什么？班干部的標準是什么？【總結歸納】【總結歸納】在共建中盡責要求二：在共建中盡責要求二：我們共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確我們共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個

3、人都積極參與其中，在尊重不同意者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。見的基礎上努力達成共識。班級自治班級自治在民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的過在民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的過程中，需要我們的程中，需要我們的“自治精神自治精神”。這。這種種“自治自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。維護集體榮譽。活動三：說說我們的氛圍活動三：說說我們的氛圍問題：我們班具有的良好氛圍有哪些？問題：我們班具有的良好氛圍有哪些？ 在哪些方面還需要進行改進？在哪些方面還需要進行改進？在共建中盡責要求三：在共

4、建中盡責要求三：共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個人的努力。氣息，離不開每個人的努力。【總結歸納】【總結歸納】板塊二板塊二: :在擔當中成長在擔當中成長1 1. .班級是誰的？班級是誰的？2 2. .集體中的事與我們有關嗎？集體中的事與我們有關嗎？3 3. .我們是否應當承擔責任？我們是否應當承擔責任？請談談你對下列問題的看法：請談談你對下列問題的看法：比一比：比一比：分四組比一比分四組

5、比一比, ,誰知道的關于責任的詩句或故事最多。誰知道的關于責任的詩句或故事最多。中華民族是勇于承擔責任的民族，勇于承擔責任是中華中華民族是勇于承擔責任的民族，勇于承擔責任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水大禹治水“三過家門而不入三過家門而不入”；諸葛亮任事諸葛亮任事“鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；文天祥高歌文天祥高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；林則徐銘志林則徐銘志“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。 我的角色我的角色我的

6、責任我的責任班長班長 班干部班干部 課代表課代表 值日生值日生 微機管理員微機管理員 集體的建設需要每個人的智慧和力量集體的建設需要每個人的智慧和力量要付出的要付出的代價：代價：1 1. .鍛煉了個人的意志品質；鍛煉了個人的意志品質；2 2. .培養(yǎng)了作為社會公民的責任感；培養(yǎng)了作為社會公民的責任感；3 3. .提高了處理事務的能力；提高了處理事務的能力；4 4. .如果合理地安排好時間，還有如果合理地安排好時間，還有利于促進學習，提高學習效率。利于促進學習，提高學習效率。會得到的會得到的回報：回報：1 1. .花費花費更多的時間；付出更多的精力；更多的時間；付出更多的精力；2 2. .犧牲個

7、人的業(yè)余生活，甚至會耽誤學習。犧牲個人的業(yè)余生活，甚至會耽誤學習。討論：當班干部會對自身產生怎樣的影響？討論：當班干部會對自身產生怎樣的影響？“如果你是一滴水，如果你是一滴水， 你是否滋潤了一寸土地？你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位？你是否永遠地堅守著你生活的崗位？”思考：談一談你對這首短詩的理解。思考：談一談你對這首短詩的理解。點點滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆，匯

8、聚起來，點點滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆，匯聚起來，灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育灌溉的是良田萬頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命。我們不要輕看了自己的這一點、的是新的生命。我們不要輕看了自己的這一點、一絲、一粒，我們應該從一點、一絲、一粒的一絲、一粒，我們應該從一點、一絲、一粒的奉獻做起。奉獻做起。為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能、發(fā)揮所長。盡其能、發(fā)揮所長。愛我校園愛我校園積極參加學校運動會，為班級爭得榮譽積極參加學校運動會，為班級爭得榮譽我與集體共成長我與集體共成長在共建在共建中盡責中盡責在擔當在擔當中成長中成長1.1.共同確定愿景和目標共同確定愿