1、Unit 1 My names Gina. Period 1 (P1)學習目標1. 能聽說讀寫重點詞匯： name, nice, to , meet, too, your, Ms.2. 能背記下列句型： 1）。 Whats your /his/ her name? My / his/ her name is . 2). Nice to meet you! Nice to meet you, too.3. 能夠靈活地在句子中運用my, his, her, their, your 這幾個形容詞性物主代詞。 新知探究1. 自學書本P87Unit 1 的單詞（從name 到Ms）以及課本P1的內容，并

2、用雙色筆畫出重難點。2. 請根據記憶寫單詞： 書包 _ 筆記本 _ 地圖 _ 書 _鬧鐘 _ 帽子 _ basketball _soccer ball _trash can cock _ 獨立思考：同學們在1a的圖中還能找到什么物品？請將它們的英文寫下來：目標導入運用情景導入詢問和回答姓名。 基礎演練1. 獨自完成課本P1-1a。2. 完成P1-1b的聽力材料。3. 讀P1-1b的聽力材料。4. 小組合作。 1）。 小組內互相討論交流并確定答案。 2）。 模仿聽力材料與小組成員進行對話練習。 學法指導：注意語音語調。5. 仔細閱讀并完成練習。 What s your /his/ her nam

3、e? 這個句型常用語詢問對方姓名，它的回答方式通常有三種： 1）。 My/ His/ Her name is . . 我的/ 他的/ 她的名字是。 2）。 I”m + 名字。 我叫。 3）。 直接說名字。如： Whats your name? - My name is Mary. / Im Mary. / Mary. 這個句型中的your 還可以換成his或her 等。如： - Whats_ name? 他叫什么名字？ - _ name is Alan. 他叫艾倫。6. 下面的縮略形式的原形你知道嗎/ Whats = names= Im= hes= shes= 綜合提升1. 合作展示： 學法指

4、導：1）。 小組PK分角色朗讀P1-1b的聽力材料，注意語音語調；如果我們能脫稿背出來，那就最棒了哦！2）。 把自己剛剛創編的對話大膽地表演出來吧，如果能利用道具那就更棒哦！2. 把我們剛剛創編的對話寫下來吧！ 學法指導： 同學們可以根據自己的實際情況創設環境。_ 當堂檢測完成下列對話：A: Hello! Whats _ _?B:My name is Sandy.A:How do you do?B:How _ you _? Nice to _ _.A:Me, too.學習反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems

5、:_課后精練I. 用括號內單詞的適當形式完成句子。 1. Whats _ name? (you) 2. His _Bob. (name) 3. _ your name? (what) 4. _ name is Gina。 （I）II.漢譯英 1. 他叫什么名字？ 2. 她叫王小麗。 3.見到你很高興。III. 根據情境完成對話 1. Bill: Whats _ name? Maria: His name _ Eric. Bill: And whats her _? Maria : _ name is Alice. 2. Bob: Excuse me, are _ Eric? Mark: Yes

6、, _ am. Are you Mike? Bob: No, Im not. Im Bob. Nice to meet _. Mark : Nice to meet you, _. 3. Ms. Miller: Good morning! Boys and girl. My name is Ms. Miller. Whats _ name? Jack: My name is Jack. Ms. Miller: And whats your _? Mary: My name is _. Period 2 (P2-3)學習目標4. 能聽說讀寫重點詞匯：his, and, her, yes, she

7、, he, no, not5. 能背記下列句型： 1）。-Is he Jack? -Yes, he is. / no, he isnt. His names Mike. 2). -Are you Hellen? -Yes, I am. / No, Im not. Im Gina.6. 能夠區分并靈活地在句子中運用形容詞性物主代詞和人稱代詞。 新知探究3. 自學書本P87Unit 1 的單詞（從his到not）以及課本P2-3的內容，并用雙色筆畫出重難點。4. 請根據記憶寫單詞： 我 _ my _ 你 _ 你的，你們的_ 他_ his_ she _ 她的 _ it _ 它的_ 他們_their_

8、 we_ 我們的_ 學法指導：完成以上練習后要多讀，要能默寫下來。 目標導入運用PPT情景導入人稱代詞和物主代詞。基礎演練7. 完成P2-2a&2b的聽力訓練。8. 完成P3-3a&3b的練習。9. 小組合作。 1）。 小組內互相討論交流并確定答案。 2）。 模仿聽力材料，分角色表演P2-2d。 學法指導：1). 注意語音語調。 2). 要注意正確運用一般疑問句來詢問對方的姓名。綜合提升2. 合作展示： 就p2-2d中的對話或p3-3c的練習，與小組成員對話交流。 學法指導： 模仿p2-2d的對話與小組成員創編的對話大膽地表演出來吧，如果能利用道具那就更棒哦！2. 把我們剛剛創

9、編的對話寫下來吧！ 學法指導： 寫對話時要注意一般疑問句中be動詞和人稱代詞的搭配。_ 當堂檢測寫出下列代詞的中英文形式。 人稱代詞 物主代詞第一人稱中文英文中文英文第二人稱第三人稱 2. _ telephone number is 98146. （he） 3. Whats _ family name ? (she) 4. _ family name is Green. _ first name is Tony. (you)學習反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems:_課后精練I. 連詞成句。 1. Is，

10、what， his， name?_ 2. Name, is, his, Bruce._ 3.her, what, name, is, and?_ 4. Is, her, Jenny, name?_ 5.Bob, are, you, how?_ 6. I, no, am, not, am, I, Bill._II.單項選擇 1. -Whats this in English?-Its _ CD. Its _ CD.A. a, his B. his, a C. a,he 2. -What _ is her phone?-_ phone is red.A. color. His B. color.

11、Her C. number. Her 3.-How _ you?-I_ fine, thanks.A. is, am B. are, am C. are, is 4. -Hello! _ name is Lily.-_ am Lily.A. My, My B. My, I C. I, Period 3 (P4)學習目標1.能聽說讀寫重點詞匯：zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone number, phone2.能背記下列句型： Whats your phone number? My phone

12、number is .3.能夠正確地運用以上句型詢問他人，說出自己的電話號碼，并運用在日常交際對話中。 新知探究1. 自學書本P87Unit 1 的單詞（從zero 到telephone number）以及課本P4的內容，并用雙色筆畫出重難點。 2. 獨立思考：關于數字，你能用英文數到哪里？請寫下來吧：11-19：_20-29：_請找出其中的規律：目標導入運用歌曲Ten Little Indian Boys或游戲導入。 基礎演練1. 完成課本P4-1a。1b, 1d, 1e的聽力訓練。2.小組合作。 1）。 小組內互相討論交流并確定答案。 2）。 模仿聽力材料與小組成員進行對話練習。 學法指導

13、：注意語音語調。 3）。 讓我們寫一寫吧： 一_ ， 二_ ， 三_ ， 四_， 五_， 六_， 七_，八_， 九_，零_, 電話號碼_綜合提升1. 合作展示： 調查同學的電話號碼、qq號碼、班級號碼。 學法指導：運用以下句子完成表格：-Whats your name?-My name is.-Whats your QQ number/ telephone number/ class number?-My QQ number/ telephone number/ class number is.English nameQQ numberTelephone numberClass number2

14、. 向全班同學匯報你的調查情況。 學法指導： 運用以下句型匯報你的調查情況。 His / Her English name is . His/ Her QQ number is . His/ Her telephone number is . He/ She is in Class. 當堂檢測情景反應，填入適當的答語。1. Hello! Whats your name?_2. Are you Linlin?_3. How are you?_4. How do you do?_5. Whats your phone number?_6. Is this your phone number?_學習

15、反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems:_課后精練I. 完成對話，然后表演。A:Excuse me. _ , please?B:My name is _. And _?A:Lei Hao. Nice to meet you, Ren Lijun.B:_, too.A:Are you in Class 1, Grade 1?B:Yes,_. What about you?A:Im in _,too.B:Great. We are in the same class.A:Whats your telephone

16、number?B:_ 8583567.And _ is 8684219. Lets help each other in the future. Well, its time for class.B:Oh. Lets go to class now. Period 4 (P5)學習目標1. 能聽說讀寫重點詞匯：first, first name, last, last name, friend, China2.能背記P5的2b.3.能夠區分英文姓名中的姓和名。 新知探究1. 自學書本P87Unit 1 的單詞（從first 到China）以及課本P5的內容，并用雙色筆畫出重難點。 學法指導：

17、大聲朗讀課后詞匯和P5-2b部分。 2. 獨立思考：同學們還知道在英文中有那些姓和名？請將它們寫下來：姓：_名：_目標導入運用笑話導入。 周杰倫的英文名：Jay Chou 蔡依林的英文名：Jolin Cai想想一位叫彭宇紅的同學的英文名，按照老外的習慣應該叫什么呢？基礎演練1. 獨自完成課本P5-2a2. 聽磁帶完成P5-2b & 2c;3. 讀P5-2b4.小組合作。 1）。 小組內互相討論交流并確定答案。 2）。 模仿2b與小組成員進行對話練習。 學法指導：注意語音語調。 綜合提升2. 合作展示： 小組PK分角色朗讀P5-2b的聽力材料，注意語音語調；如果我們能脫稿背出來，那就最棒

18、了哦！ 學法指導： 展示時如果能用自己或同伴的真實信息會更有趣哦！2. 2. 把我們剛剛創編的對話寫下來吧！ 學法指導： 寫信息時要注意人稱代詞和物主代詞的使用及英文姓名的姓和名。_ 當堂檢測根據提示制作ID card.學法指導：根據實際情況填寫，如果能用精美的卡片制作，就能用來裝飾教室哦！Name:_First name:_Last name:_Telephone number:_根據下面身份證完成句子.FIRST NAME: BritneyLAST NAME: SpearsTELEPHONE NUMBER:535-283961. _? Her first name is Britney.2

19、. Whats her family/ last name? _.3. _? _ 535-28396.學習反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems:_課后精練I. 根據要求完成任務。任務一：根據上下文或提示寫單詞，補全短文Hi！ Im Lilly Miller. Im a _(女孩)。Im_ (9歲)。My father is Mike Miller. His telephone number _(是) 267080. My mothers name is Mary. Her _ name is Green.A

20、lice Miller is my sister. Alice is _(七歲). Her favorite c_ is red and favorite number is seven.任務二：根據短文回答問題。1. Whats Mikes Millers telephone number?_.2. Whats Alices family name?_.II.將下列姓和名分類：Barry Tony Green Michael Bill Paula Jones Mark Amy Gina Lisa Peter Smith Linda Brown Cooper Black Grace MaryF

21、irst name/ given name:_Last name/ family name:_ Period 5(P6)學習目標1.進一步鞏固Unit的詞匯，能用本單元的重點句型介紹自己或他人的基本信息。2.能背記下列句型： 1）。 Whats your /his/ her name? My / his/ her name is . 2). Nice to meet you! 3）。 Is he Jack? No, he isnt. 4). Whats his last name? Its Smith. 5). Whats your/ her/ his phone number?3.能夠正確并

22、熟練地運用人稱代詞和物主代詞描述自己或他人的基本信息，并完成自我介紹的寫作。 新知探究1. 完成課本P6-3a,3b,self check.2. 在理解的基礎上背記下列句子： 1）。 Whats your /his/ her name? My / his/ her name is . 2）。 Is he Jack? No, he isnt. 3). Whats his last name? Its Smith. 4). Whats your/ her/ his phone number?3. 小組討論： 1）。小組分享P6-3a,3b,self check的學習成果。 2）。以上四個句子中的第

23、_,_,_均為物主代詞，表示_關系。意為：我的；你的，你們的；他的；她的。 He 意為：_, 是_代詞。 基礎演練1） 。 閱讀下面的文章，用雙色筆畫出好詞好句或你有疑問的地方。Hello！ My name is David Kim. Im thirteen now. I study at Tianyuan Middle School. Im in Class Two, Grade Seven. I like playing football. If you want to play with me, Please call me at 595-2467.2) .小組合作： （1.）小組內共同

24、朗讀以上文章； （2.）小組成員相互交流好詞好句并PK 背誦，一起解決有疑問的地方。學法指導：1. 文中的好詞好句是幫助我們寫作的要素之一。 2. 當大家遇到共同的疑點時，可呈現在黑板上，請求老師或其他組的幫助。3. ）合作展示：把我們朗讀的文章大膽地展示出來吧。形式可以多樣：齊讀，個人讀均可。綜合提升1.讓我們仿照上面的例文，介紹一下自己吧！ 學法指導：1）。在介紹自己時要講自己的基本信息寫全！2）。若想將文章寫得更好，還可適當介紹家庭成員或喜好。3）。注意連詞的正確使用；字跡工整，大小寫正確，意思表達完整。_ 2. 小組合作： 1）。 小組內互相批改，并用雙色筆畫記出好詞好句 2）。 小組

25、成員互相交流好詞好句并背好。3. 展示 把你的或同學的文章中優美的句子大膽說出來吧！ 當堂檢測根據圖表信息選擇最佳答案。First name: JimLast name: MillerAge: 16Telephone number: 997-5321First name: GinaLast name: SmithAge: 15Telephone number: 337-0126( ). 1. The boys family name is _.A. Jim B. Miller C. Gina( ).2.Gina is the girls _ name.A. first B, last C, f

26、amily( ).3. Whats Jims telephone number?A. 997-5231. B. 337-0126. C. 997-5321( ).4. How old is Jim? A. 15. B. 16. C. 17.學習反思Key words and phrase:_Key sentences: _Grammar:_Your problems:_課后精練一、根據句意用所給詞的適當形式填空。1. Nice to meet _ （your）. 2. _she） names Helen Green.3.Colin _（be） a good boy. 4.Hello! I _（

27、be） Gina.5.This is my father. _（he） name is John Smith.6. _（be） you Joyce?7. _（I） am Jack. Whats your name?8.Look！ _（you） sister is there.9.How are _（you）? Fine， thanks.10.What color is _（he） jacket? Blue.11.My name is Tom. I _（be） a boy.二 用 am， is， are填空。1.I _ a boy. You _ a girl. 2.How _you? I _ fine. Thank you.3.Whats