1、大班語言活動教案：小猴賣圈新關(guān)幼兒園 徐麗一、設(shè)計思路：大班孩子對世界充滿了好奇與想象，喜歡神秘和新奇的事物，喜歡模仿、表演，樂意與同伴交往。小猴賣圈這個故事圍繞著售貨員小猴和顧客的交往展開，通過小猴一次次猜測圓圈的意思，不斷激發(fā)著孩子們探索和思考的愿望。故事里的小猴形象生動，故事的內(nèi)容來源于生活，并能服務(wù)于幼兒的生活，符合大班幼兒的年齡特點和興趣需要。本次活動始終貫穿在游戲的氛圍中，用“猜和想”緊緊抓住孩子們的思維，引發(fā)孩子理解故事內(nèi)容和學(xué)習(xí)講述語句的愿望，讓孩子在游戲里愉快、自然的參與活動。在故事里讓孩子們學(xué)著把小動物的話變成自己的話，從而增加孩子的詞匯量與理解能力。二、活動目標：1理解故

2、事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出小動物要的各表示什么。2引導(dǎo)幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，感知童話故事中小猴的形象特點。3發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力開展商店游戲。三、活動準備：圖片、頭飾、幼兒用書9月分冊四、活動重點: 讓幼兒學(xué)著把小動物的話變成自己的話，增加幼兒的詞匯量與理解能力。五、活動難點:讓幼兒通過各種動物的語言分析出他們所需要的圓圈分別是什么東西。六、活動過程：1謎語導(dǎo)入。教師讓幼兒猜一個謎底是猴子的謎語，引出故事。有一只小猴是百貨商店的售貨員，他很聰明，愛動腦筋，開了一個圓圈百貨商店，你們想知道他的店里有哪些圓的東西嗎？今天老師給你們帶來了一個好聽的故事小猴賣“”（幼兒學(xué)說故事名

3、稱），我們一起來聽聽吧。2教師完整講述一遍故事提問：有哪幾個小動物來買東西？小猴有沒有讓他們滿意地買到所要的東西？他想了個什么辦法？小猴賣給他們的到底各是什么呢？現(xiàn)在咱們再一起來想一想。3教師利用課件邊講邊提問，引導(dǎo)分析各種小動物的各表示什么。（1）解決第一個：打開小猴和小鴨圖片，講述這一段后提問：小鴨買的是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師打開正確答案：游泳圈)。（2）接著誰又來了？打開小貓教具，講述本段后提問：小貓買的是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鏡子)。小貓拿到鏡子后，照了照，滿意地走了。滿意是什么意思？（3）后來，誰來了？(打開圖片)講述本段，小狗買的是什么？你

4、怎么知道的？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鐵環(huán))。（4）后來，誰來了？(打開圖片)講述本段，小老虎買的是什么？你怎么知道的？(幼兒說出后，教師打開正確答案：足球)。（5）接著，誰來了？(打開圖片)講述本段，小公雞買的是什么？你怎么知道的？(幼兒說出后，教師打開正確答案：鬧鐘)（6）最后，輪到誰了？(打開圖片)講述本段：小兔買的是什么？你怎么知道？(幼兒說出后，教師打開正確答案：面包圈)。（7） 小動物買的是游泳圈、鏡子、鐵環(huán)、足球、鬧鐘和面包圈，為什么只在紙片上畫個圓呢？ (都有一個共同的地方，是圓的)你覺得小猴是只什么樣的小猴呢？5.根據(jù)卡片復(fù)述故事。教師在黑板上貼出六個小動物以及它們所買

5、物品的卡片，引導(dǎo)幼兒將故事完整的復(fù)述一遍，加深印象，為下一環(huán)節(jié)的商店游戲做好鋪墊。6.玩商店的游戲。師：小朋友們，小猴是不是一個聰明的售貨員呀?如果你是小猴能不能讓你的顧客滿意呢？那接下來讓我們請幾位小朋友來玩買東西的游戲好不好？教師請七位幼兒分別扮演小猴和顧客，讓幼兒學(xué)著把小動物的話變成自己的話。七、活動延伸：回家給爸爸媽媽講小猴賣圈的故事八、活動反思：這是一個能讓幼兒發(fā)揮想象力、鍛煉創(chuàng)造力的故事，故事內(nèi)容十分有趣，能夠充分的調(diào)動起幼兒的積極性。我認為活動目標的制定符合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的能力，從目標的完成性看，基本達成預(yù)期的教學(xué)目標。本次活動的重難點就是要讓幼兒通過各種動物的語言來分析出他們所需要的圓圈是什么東西，并讓幼兒學(xué)著把小動物的話變成自己的話，增加幼兒的詞匯量與理解能力。幼兒能夠積極思考，參與討論，并通過買東西的游戲熟悉了故事情節(jié)，增強了語言表達能力。 當(dāng)然，活動中還是存在一些不足：如在講述故事的過程中，教師的語言可以再戲劇化一點