1、看雪最新教案一教學實錄文章摘要:本文章的主要內容是關于看雪最新教案一_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！?看雪?教學設計一課前準備 課前布置學生理解臺灣的有關情況，雪景圖，補充兒歌。第一課時一、談話導入同學們，你們喜歡雪嗎？能給咱們講講你看到的雪嗎？雪真美，真有趣啊！今無我們要學習的課文就是?看雪?板書。二、初讀課文，學習生字1用自己喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字借助拼音朋友讀一讀，難讀的句子畫下來，多讀幾遍。2攻克難讀的句子。1在我國臺灣省，是很難看到雪的。2過春節的時候，孩子們在商店的櫥窗里看到了美麗的雪景。3她順手指了指地圖上的北京。4接著她就給孩子們講起童年玩雪的情景。

2、5天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。6小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可快樂了！老師發現這些句子有點難讀，咱們看著黑板練習讀一讀，特別注意讀準紅色的字詞。還可以讀給同座的小朋友聽，互相幫助一下。指名讀，正音。最后全班齊讀五個句子。3再讀生詞活動詞卡。4在小組里用巧方法記一記這些字。5全班交流記字方法。6.游戲：猜字謎。眼睛上面一少年，節省節約少花錢。站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。7指名讀課文。檢查通讀課文情況三、朗讀課文12自然段1自由讀，你讀懂了什么？有什么疑問嗎？2說說你對臺灣的理解。3在小組里互相讀讀課文，讀完討論：

3、臺灣小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，他們會想些什么，說些什么呢？四、書寫生字書寫講、打、指、接、驚五個字。行觀察它們的構造，注意都要寫得左窄右寬。學生在書上試寫一個，指名上黑板書寫。評價同學的字。再寫，同位互評欣賞。第二課時一、復習導入上節課我們學習了?看雪?的生字新詞，讀了1、2自然段，這些詞語還會讀嗎？讀詞語。臺灣小朋友只能在商店里看到用棉花做成的雪景，指圖說他們會想些什么，說些什么呢？二、朗讀課文311自然段1默讀課文，把小朋友們說的話畫下來，多讀幾遍。1指名讀畫的句子，讀完貼出四個問句。2怎么把這四個問句讀好呢？我們把他們放回課文中去，再讀讀。可以跟小伙伴商量商量。2創境朗讀。

4、1孩子們，如今你們就是臺灣的小朋友，我就是那位老師，誰先來問問老師。指名讀第一個問句，還有哪個小朋友也想問這個問題。多名學生問，相機指導讀。大家一起問老師吧。老師微笑點頭2誰還想接著往下問？提醒學生后面的提示語是驚奇地問誰也想問這一句？問問想好的孩子你如今心理怎么想的？再指名讀，你又是怎么想的？帶著各自的想法再讀這句話。學生齊讀，老師答復并指地圖。3接著問第三個問句。師答復：不算太遠，誰還想問？師描繪：下雪了，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，樹上披著銀裝，到處一片潔白。小伙伴們在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可快樂了！想親自感受下雪的美景嗎？讀讀有關的課文。把你喜歡的句子多讀幾遍。喜歡的詞語畫下來。喜

5、歡第9自然段第一句的同學，誰來讀讀？指名讀，你畫了哪些詞語，你能不能再讀讀，注意畫的詞語，把你的感情讀出來。邊讀邊想象看到的雪景就能讀得更好了。全班讀一遍。讀得這么好，告訴你們一個小機密吧，這幅美妙的畫面就藏在我們的語文書里。趕快去找找。?我是什么?四季的腳步?兩課都有找到雪花了嗎？雪毯呢？銀裝呢？誰上來指一指，說一說。這潔白的冬天就像一個童話般的世界，太美了，同學們再練讀這句話，注意那些表示動作的詞，還可以邊讀邊加上動作。喜歡這句話的同學站起來讀，邊讀邊做動作。飄著雪花，鋪著雪毯，披著銀裝，做得真好。第9自然段第2句，誰來讀？指名讀，看看圖，回憶自己堆雪人，打雪仗的情景，再讀。你是怎樣堆雪人

6、，打雪仗的？再練習。指名讀。把第9自然段連起來讀。臺灣小朋友們，讀到這里，你最想對老師說什么？看文中的孩子們怎么問老師的？指導讀好停頓。學生表演讀一讀，體會爭著問。指導讀好最后一自然段。同學們剛剛一句一句問得真好，能連起來問嗎？師生合作表演讀311自然段。3分角色朗讀。同學們剛剛把自己當作了臺灣小朋友，讀書體會得真好，如今我們分角色在小組里讀讀課文。全班分角色朗讀課文。三、拓展延伸，布置作業1我們也盼著和臺灣小朋友一塊玩呢，有個小朋友還把他的心情寫成一首小詩，大家讀一讀。?歡迎臺灣小朋友?一只船，揚白帆，漂呀漂呀到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學校玩一玩，伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。3把你們搜集的祖國風光的圖片