裝訂線裝訂線PAGE2第1頁，共3頁欽州幼兒師范高等專科學校《學前兒童心理保健》

2023-2024學年第二學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在學前兒童的閱讀活動中，以下哪種閱讀環(huán)境更能吸引他們專注閱讀：（）A.安靜獨立的空間B.熱鬧互動的區(qū)域C.光線昏暗的角落D.人員嘈雜的場所2、在學前教育的數(shù)學教學中，以下哪種教學方法最能幫助幼兒理解圖形的特征？（）A.觀察實物圖形B.做圖形練習題C.背誦圖形名稱D.觀看圖形動畫3、當學前兒童在集體活動中表現(xiàn)退縮時，教師以下哪種鼓勵方式更有效：（）A.物質(zhì)獎勵B.口頭表揚C.身體接觸D.讓其他小朋友幫助4、對于學前兒童的注意力培養(yǎng)，需要采用合適的方法。以下哪種活動最能鍛煉幼兒在較長時間內(nèi)保持注意力集中？（）A.拼圖游戲B.短時間的動畫片觀看C.快速的搶答競賽D.簡單的手工制作5、對于學前兒童的數(shù)學認知，以下哪種教學方法最能幫助幼兒理解空間方位概念？（）A.利用實物進行位置擺放練習B.觀看相關的動畫演示C.背誦空間方位的詞匯D.做大量的書面練習題6、當組織學前兒童進行美術(shù)創(chuàng)作時，以下哪種材料更能激發(fā)他們的創(chuàng)意：（）A.水彩筆B.油畫棒C.廢舊物品D.專業(yè)畫紙7、在學前教育的數(shù)學活動中，如何將數(shù)學知識與生活實際相結(jié)合？以下哪個例子是不合適的？（）A.購物時計算商品價格B.吃飯時比較餐具的數(shù)量C.進行復雜的數(shù)學應用題練習D.整理玩具時分類和計數(shù)8、在學前兒童的語言游戲中，以下哪種游戲更能鍛煉幼兒的語言反應能力？（）A.詞語接龍B.我說你猜C.繞口令D.傳聲筒9、在學前教育的音樂活動中，如何培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感？以下哪種方式是不合適的？（）A.跟隨音樂打拍子B.進行節(jié)奏模仿練習C.學習復雜的節(jié)奏型D.用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏10、學前兒童的身體素質(zhì)發(fā)展需要多種體育活動的支持。對于幼兒體育活動的組織，以下哪項是不正確的？（）A.設計適合幼兒年齡的體育游戲B.注重體育活動的安全性和趣味性C.過度強調(diào)競爭，給幼兒造成壓力D.根據(jù)幼兒的身體狀況調(diào)整活動強度11、對于學前兒童的語言游戲，以下哪種形式最能提高幼兒的語言反應速度和表達準確性？（）A.詞語接龍B.猜謎語C.朗誦詩歌D.講笑話12、在學前兒童語言發(fā)展領域，教師應該如何根據(jù)幼兒的語言水平和特點進行有針對性的教育？以下哪個選項是不正確的？（）A.提供豐富的語言輸入環(huán)境B.鼓勵幼兒自由表達，不糾正語法錯誤C.只注重書面語言的教學，忽視口語交流D.開展多樣化的語言活動13、對于學前兒童的數(shù)學啟蒙，以下哪種教學內(nèi)容更符合他們的認知特點？（）A.復雜計算B.形狀認知C.抽象概念D.奧數(shù)練習14、在學前兒童的科學教育中，以下哪種探究活動更能培養(yǎng)幼兒的科學思維和探索精神？（）A.觀察動植物的生長變化B.簡單的物理實驗C.天文現(xiàn)象的觀察D.化學實驗操作15、學前兒童的游戲伙伴選擇會影響其社交發(fā)展。以下哪種情況更有利于幼兒提高社交能力？（）A.總是和固定的伙伴玩B.獨自游戲C.和不同年齡的伙伴玩D.只和老師玩二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）深入研究在幼兒園音樂律動活動中，如何根據(jù)幼兒的年齡特點選擇合適的音樂和動作。2、（本題5分）說明在學前教育的數(shù)學圖案設計活動中，如何讓幼兒運用數(shù)學元素進行圖案創(chuàng)作？3、（本題5分）分析在學前教育中，如何引導幼兒學會道歉和原諒，培養(yǎng)寬容的品質(zhì)。4、（本題5分）詳細說明在學前教育中，如何利用繪本故事培養(yǎng)幼兒的情感認知和社會交往能力。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）幼兒園課程設計應符合幼兒的特點和發(fā)展規(guī)律。論述如何設計一個科學合理、富有特色且具有整合性的幼兒園課程。2、（本題5分）論述學前兒童數(shù)學啟蒙教育中的問題與對策。3、（本題5分）在學前教育中，如何培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念，讓他們從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣？4、（本題5分）在學前教育中，如何引導幼兒學會獨立解決問題，培養(yǎng)其自主學習和思考的能力？5、（本題5分）論述在學前教育中如何利用童話故事培養(yǎng)幼兒的語言表達和道德判斷能力。四、案例分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）小班的小悠在聽到老師講故事時，經(jīng)常打斷老師提問，影響其他小朋友聽講。請分析小悠這種行為的可能原因，并提出老師的應對策略。2、（本題10分）幼兒園中班的繪畫課上，老師讓小朋友們畫自己的家人，小剛畫了一個大大的房子，里面沒有人。老師問他為什么，小剛不說話。請分析小剛這種繪畫內(nèi)容的心理原因，并為老師提供與小剛溝通的恰當方式。3、（本題10分）幼兒園小班的小朋友在洗