1、山高學校“今天我當家”活動方案活動目的：1、通過教學活動使學生感受父母的辛勞，從而理解父母，將對父母的愛轉化成為父母做一些力所能及的事情的自覺行為。學會統籌安排家務，制定計劃，并將計劃付諸實施。2、培養學生自我服務性勞動能力，逐步養成“自己的事情自己做”的習慣。3、愿意為家庭做些力所能及的事，主動關心家庭生活。活動時間：2016年3月-2016年6月活動負責人：組長：向以慧（四年級主任）副組長：各班正、副班主任活動過程：以班級為單位，先利用班會時間對同學們進行感恩教育，再引導孩子們進入“今天我當家”的活動主題當中，制作“當家”計劃一、親親：我的父母（周一班會主題引導）你知道你的爸爸、媽媽每天回

2、家后都做著一些什么工作?1、以合作小組為單位，在小組里交流各自的爸爸、媽媽所做的事情。由一名學生做記錄綜合發言，其他學生提供發言資料。2、學生代表上臺將自己組里的爸爸、媽媽們所做的工作綜合匯報。如：做飯、照顧老人、洗衣等我們可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見但爸爸、媽媽們卻也在做著的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細算等。3、你想和你的爸爸、媽媽說些什么呢?爸爸、媽媽都非常辛苦，我們愿不愿意為他們做一些力所能及的事情，為他們分擔一些負擔呢?4、閱讀一則學生日記。引導：你愿意試一試，當一回家嗎?二、試試：我來當家（制定當家計劃）1、不過，這個家怎么當，大家還得想一想。和同學們互相交流交流。

3、(想一想，意在讓學生充分調動大腦里已有的生活經驗，回想自己觀察到的父母在家一天的工作情況，模仿擬定自己的計劃)。2、 制定"當家人"計劃(1)先由學生獨立"當家人"計劃。(2)小組討論交流。(3)推薦一份計劃，我們大家一起來評判一下。視頻展示儀展示計劃 ，全班評議。討論寫這個計劃的時候要注意些什么問題。如：安排的順序、時間是否合理;在當家的那天打算做些什么工作：哪些工作能獨立完成，完成的方式是什么;哪些工作需要父母協助?3、根據討論的要求重新調整自己的計劃。計劃寫完后用雙面膠貼到黑板上。三、計劃書展示計劃一：今天我當家我的計劃在星期六，早晨700起床后，

4、我要做這樣一些事情： 1.疊被子;2.收拾家;3.擦地、擦桌子;4.買菜、洗菜;5.蒸米飯;6.洗碗。計劃二：今天我當家630起床疊被子700買早點800收拾家 1000買菜1100幫媽媽做飯1030收拾碗筷計劃三我準備在星期六七點鐘起床后做這樣一些事情：疊被子、收拾家、買菜、洗菜、洗涮碗筷、午休、學習、幫媽媽做飯、洗涮碗筷、看電視、給爸爸媽媽捶背。4、 家長反饋（朋友圈分享）家長幫助將周末孩子們回到家“當家”的行為拍照片分享給老師或者發朋友圈截圖后發給老師。由老師來做點點評與表揚。五、活動總結同學們的計劃寫得都非常好，很具體，實用性操作性也很強。周末回家的實踐也很認真，嚴格按照計劃，甚至很多孩子做的比計劃更棒。家長反饋很熱烈，反響也很棒，孩子們在教師和家長的引導下逐漸培養為家庭做貢獻的責任感與能力，提高了孩子們的生活技能，與生活情操，促進了家庭和諧與和睦。 海口山高學校 2016年3月