



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、關(guān)于中醫(yī)治未病思想的若干思考 【摘要】 中醫(yī)治未病思想源于內(nèi)經(jīng),“圣人不治已病治未病,不治已亂治未亂”是對治未病思想最早的闡述。后經(jīng)張仲景、孫思邈、張介賓等醫(yī)家進(jìn)一步的詮釋與發(fā)展,至清代,以葉天士、吳鞠通為代表,衛(wèi)氣營血和三焦辨證體系的形成,標(biāo)志著中醫(yī)治未病思想體系的確立。較之西醫(yī)學(xué)重視外因、重視群體,探索、分析致病因素對人體影響的預(yù)防醫(yī)學(xué)思想,中醫(yī)治未病思想理論更加重視內(nèi)因、重視個體,強調(diào)人與自然和諧,重視情志因素在疾病形成與發(fā)展中的作用,尊
2、崇防治一體的理念。隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,預(yù)防為主的觀念愈加深入人心,為中醫(yī)治未病開辟了廣闊的發(fā)展空間。 【關(guān)鍵詞】 上工治未病發(fā)展趨勢;預(yù)防醫(yī)學(xué);內(nèi)傷七情;致病因素 基金項目:吉林省社會科學(xué)基金項目(編號:2008Bshx25) 中醫(yī)治未病思想于兩千年前在中國傳統(tǒng)文化的影響下形成,并在長期實踐中形成了中醫(yī)治未病獨特的思想體系,在中醫(yī)防病、治病中發(fā)揮了巨大作用。今天,治未病作為現(xiàn)代話題提出,仍然具有非常重要的意義。目前,
3、中醫(yī)治未病領(lǐng)域還有許多問題需要研究,一些模糊認(rèn)識需要澄清,開展對這些問題的研究工作將對中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展起到較大的推動作用。 1 治未病思想的形成與發(fā)展 “治未病”一詞最早見于內(nèi)經(jīng)。素問·四氣調(diào)神大論篇中“所以圣人春夏養(yǎng)陽,秋冬養(yǎng)陰是故圣人不治已病治未病,不治已亂治未亂,此之謂也。”靈樞·逆順曰:“上工刺其未生者也,其次刺其未盛者也,其次刺其已衰者也。上工治未病,不治已病”。素問·刺熱篇:“肝熱病者左頰先赤,心熱病者顏先赤,脾熱病者鼻先赤,肺熱病者右頰先赤,腎熱病者頤先赤。病雖未發(fā),見
4、赤色者刺之,名曰治未病”。 難經(jīng)在內(nèi)經(jīng)的基礎(chǔ)上又有發(fā)揮:“所謂治未病者,見肝之病,則知肝當(dāng)傳之于脾,故先實其脾氣,無令得受肝之邪,故曰治未病焉。中工者,見肝之病,不曉相傳,但一心治肝,故曰治已病也”。 東漢醫(yī)家張仲景在傷寒雜病論中系統(tǒng)繼承內(nèi)難之說,并加以發(fā)揚,對形成治未病思想體系發(fā)揮了巨大作用。如:“若人能養(yǎng)慎,不令邪風(fēng)干忤經(jīng)絡(luò)。適中經(jīng)絡(luò),未流傳臟腑,即醫(yī)治之。四肢才覺重滯,即導(dǎo)引吐納針灸膏摩,勿令九竅閉塞,更能無犯王法,禽獸災(zāi)傷,房室勿令竭乏,服食節(jié)其冷熱苦酸辛甘,不遺形體有衰,病則無由入其腠理”的論述,進(jìn)一步詮釋了內(nèi)經(jīng)
5、預(yù)防思想,且措施更加具體。系統(tǒng)的六經(jīng)傳變規(guī)律的發(fā)現(xiàn)及其卓有成效的治療更為治未病體系的建立打下了堅實的基礎(chǔ)。 唐·孫思邈備急千金要方:“上醫(yī)醫(yī)未病之病,中醫(yī)醫(yī)將病之病,下醫(yī)醫(yī)已病之病”。尊內(nèi)經(jīng)之義,明確地將人的狀態(tài)分為“未病”“將病”和“已病”3種。宋·成無己注解傷寒論也強調(diào):“覺病須臾,即宜便治,不等早晚,則易愈矣”。 明·張介賓在類經(jīng)·針刺類十三中曰:“救其萌芽,治之早也。救其已病,治之遲也。早者易,功收萬全;遲者難,反因病以敗其形。”“未生者,治其幾也。未盛者,治其萌也。已衰者,
6、知其有隙可乘也。”丹溪心法也認(rèn)為:“是故已病而后治,所以為醫(yī)家之法;未病而先治,所以明攝生之理”。 到了清代,治未病的預(yù)防思想更加鼎盛,徐大椿醫(yī)學(xué)源流論記載:“病之始生,淺則易治,久而深入則難治故凡人稍有不適,必當(dāng)即時調(diào)治,斷不可忽為小病,以致漸深;更不可勉強支持,使病更增,以貽無窮之害。”以葉天士、吳鞠通等為代表,逐步形成了衛(wèi)氣營血和三焦辨證體系,其防微杜漸、防止疾病傳變的學(xué)術(shù)思想成了溫?zé)岵W(xué)的重心,至今仍指導(dǎo)著臨床。吳鞠通在溫病條辨中提出保津液和防傷陰,其實與葉氏“務(wù)在先安未受邪之地”之意吻合。至此,中醫(yī)治未病的思想體系基本形成。
7、 2 中醫(yī)治未病與西醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)的比較 中西醫(yī)學(xué)都非常重視預(yù)防為主,防重于治。但是現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)重視外因,重視群體,主要是針對疾病,尤其是流行病、傳染病在人群中的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律,探索和分析環(huán)境中主要致病因素對人群健康的影響,并通過公共衛(wèi)生措施達(dá)到促進(jìn)健康和預(yù)防疾病的目的。而中醫(yī)“治未病”思想則更重視內(nèi)因,重視個體,主張通過飲食、運動、精神調(diào)攝等個人養(yǎng)生保健方法和手段來促進(jìn)人體的陰陽和諧,提高機體內(nèi)在的防病抗病能力,做到“正氣存內(nèi),邪不可干”,從而維護(hù)“精神內(nèi)守,病安從來”的健康狀態(tài)。 中西醫(yī)都很重視人與
8、環(huán)境的關(guān)系。人與自然的關(guān)系是既對立又統(tǒng)一,既斗爭又和諧。中醫(yī)認(rèn)為“天人相應(yīng)”,要調(diào)動人體自身的積極因素,主動遵循自然界的規(guī)律,“人法地,地法天,天法道,道法自然”。中醫(yī)的預(yù)防主導(dǎo)思想也是“君若欲壽,則順察天地之道”,所以防病健身的關(guān)鍵是順應(yīng)自然。西醫(yī)的預(yù)防醫(yī)學(xué)則關(guān)注環(huán)境對群體的危害。 中醫(yī)治未病重視心理因素在疾病形成、發(fā)展中的重要作用;西醫(yī)的預(yù)防醫(yī)學(xué)更關(guān)心外在的致病因素,重視預(yù)防和消滅病害,講究衛(wèi)生,增強體質(zhì),改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件。 中醫(yī)治未病是防治一體,相互融合,從業(yè)者一人可兼二職;西醫(yī)的預(yù)防和治療是
9、兩個不同的體系,西醫(yī)學(xué)預(yù)防人員沒有行醫(yī)資格。 中醫(yī)治未病的體質(zhì)辨識是個性化的,針對病因中的內(nèi)因,而西醫(yī)預(yù)防醫(yī)學(xué)的體檢是針對群體的病理改變。許多功能性不良狀態(tài)和欲生的疾病,西醫(yī)無“病”可對,而中醫(yī)有“證”可尋;許多西醫(yī)理化檢查不正常者而中醫(yī)無證可循。 當(dāng)然,在新的健康醫(yī)學(xué)觀的指導(dǎo)下,中西醫(yī)的預(yù)防醫(yī)學(xué)體系正在走向融合,我們應(yīng)該將中西醫(yī)有機地結(jié)合起來,發(fā)揮中醫(yī)特色,深入開展中醫(yī)治未病的研究。 3 治未病首先是一種理念 當(dāng)前,要把治未病思想作為一種
10、理念,將預(yù)防為先、防患于未然、截斷疾病傳變途徑、防重于治等理念扎根于每位醫(yī)生的頭腦中。不要把治未病和治已病完全分開,更不能對立。醫(yī)生不僅要會治療,還要懂養(yǎng)生、保健、營養(yǎng)、心理疏導(dǎo)。要明確,許多疾病是可以預(yù)防的。要不斷強化中醫(yī)治未病的理念,深入理解健康的醫(yī)學(xué)觀,營造中醫(yī)治未病的醫(yī)院文化氛圍1。 4 培養(yǎng)全科醫(yī)師是醫(yī)學(xué)教育的方向 今后所培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)生必須是全科型的。“全科”不是一種類型,而是一種觀念;“全科”不是內(nèi)外婦兒都懂,而是預(yù)防與治療融為一體。社區(qū)醫(yī)生或治未病中心的醫(yī)生與綜合醫(yī)院的專科醫(yī)生只是分工不同。在許多發(fā)
11、達(dá)國家,只有經(jīng)過社區(qū)醫(yī)療的多年實踐后,才有資格考專科醫(yī)生。中國也應(yīng)走這條路。目前將街道衛(wèi)生院的醫(yī)生簡單培訓(xùn)就去做社區(qū)醫(yī)生的做法只能是權(quán)宜之計,還必須使這些醫(yī)生從醫(yī)學(xué)觀上徹底轉(zhuǎn)變。本科畢業(yè)生到社區(qū)做醫(yī)生是必然趨勢,中醫(yī)院校要盡早改革人才培養(yǎng)模式,建立中醫(yī)健康醫(yī)學(xué)體系。 5 治未病中心還應(yīng)進(jìn)一步明確方向 現(xiàn)在的治未病中心大多是西醫(yī)的體檢中心加上中醫(yī)的體質(zhì)辨識。西醫(yī)的體檢是必要的,但不應(yīng)是主要的。目前,中醫(yī)的健康評估、健康文化、體質(zhì)辨識還沒有開展深入研究,醫(yī)生的醫(yī)學(xué)觀整體還需要進(jìn)一步提高,缺陷體質(zhì)與疾病的必然聯(lián)系還需
12、深入系統(tǒng)的探討,中醫(yī)的無證可辨和西醫(yī)體檢不正常指標(biāo)的關(guān)系還要深入研究。治未病中心對心理因素、社會因素重視得非常不夠,許多醫(yī)院還沒開展心理干預(yù)工作。治未病中心一定要做到“走出去,請進(jìn)來”,開展健康宣傳,培養(yǎng)一批家庭醫(yī)生開展健康咨詢,給服務(wù)對象進(jìn)行健康評估,做健康策劃;成立健康俱樂部,教授養(yǎng)生保健方法,開展?jié)撘颇男睦碜稍儯v授營養(yǎng)課程。 6 正確處理經(jīng)濟效益和社會效益的關(guān)系 要明確辦院宗旨,牢記社會責(zé)任,樹立良好形象,貫徹預(yù)防為主。醫(yī)院要為富人服務(wù),更要為窮人服務(wù),要正確處理好二者之間的關(guān)系。畢竟我們?nèi)匀皇乔钒l(fā)
13、達(dá)國家,地區(qū)、城鄉(xiāng)之間發(fā)展還很不平衡。中等以下收入人口還占大多數(shù),尤其還有占總?cè)丝?0%80%的農(nóng)民。絕大多數(shù)人健康了,國家才能真正強盛。即使在國家投入不足的現(xiàn)狀仍未改變的情況下,也要賺錢有道。過度檢查、過度醫(yī)療與治未病思想是完全相悖的,應(yīng)該靠服務(wù)、質(zhì)量、規(guī)模取勝,靠自己的特色取勝。 隨著人們生活水平的不斷提高,醫(yī)學(xué)模式的迅速轉(zhuǎn)變,預(yù)防為主的觀念越來越深入人心2,追求健康、提高生活質(zhì)量成為很多人的生活目標(biāo),這就為中醫(yī)治未病開辟了廣闊的空間。中醫(yī)治未病、調(diào)理亞健康具有很大的優(yōu)勢3,我們應(yīng)抓住這難得的機遇,積極努力的把中醫(yī)治未病工作做好。 【參考文獻(xiàn)】 1王思
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 45782-2025生物技術(shù)生命科學(xué)中數(shù)據(jù)格式和描述的要求
- GB/T 21964-2025農(nóng)業(yè)機械修理安全規(guī)范
- 藥廠工廠門衛(wèi)管理制度
- 小學(xué)車旅費管理制度
- 籌建期間賬務(wù)管理制度
- 騰龍公司日常管理制度
- wps項目管理制度
- 社會服務(wù)項目管理制度
- 科協(xié)學(xué)會印章管理制度
- 科研實驗記錄管理制度
- 降低制粉單耗(集控五值)-2
- 電力分包項目合同范本
- 2024年急危重癥患者鼻空腸營養(yǎng)管管理專家共識
- 2024年法律職業(yè)資格考試(試卷一)客觀題試卷與參考答案
- 國家開放大學(xué)《Web開發(fā)基礎(chǔ)》形考任務(wù)實驗1-5參考答案
- 山東師范大學(xué)學(xué)校管理學(xué)期末復(fù)習(xí)題
- 《進(jìn)一步規(guī)范管理燃煤自備電廠工作方案》發(fā)改體改〔2021〕1624號
- LS-DYNA:LS-DYNA材料模型詳解.Tex.header
- 大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)與鍛煉方法(吉林聯(lián)盟)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年東北師范大學(xué)
- 新疆警察學(xué)院面試問題及答案
- 小學(xué)三到六年級全冊單詞默寫(素材)-2023-2024學(xué)年譯林版(三起)小學(xué)英語
評論
0/150
提交評論